Портфоліо Шуліки - Історія редагувань

Raisabondareva21: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-12-06T15:42:00Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Raisabondareva21: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-12-06T15:41:46Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Anni197788: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-12-06T15:13:26Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Anni197788: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-12-06T15:11:01Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Anni197788: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-12-06T15:06:42Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Anni197788: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-12-06T15:06:02Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Anni197788: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-12-06T15:02:04Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Anni197788: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-12-06T14:53:26Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Anni197788: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-12-06T14:40:44Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Anni197788: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-12-06T14:23:42Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

@@ Рядок 41: / Рядок 41: @@
   Другий урок
 Учні складають власні прислів`я, займаються пошуком прислів`їв та приказок 21 сторіччя,захищають свої презентації.
 [http://pruklady.blogspot.com/ Наші дослідження]

@@ Рядок 40: / Рядок 40: @@
 Повторити з учнями лексичний матеріал до теми: «Моя родина,робота в родині,дружба та друзі» за допомогою фронтального опросу, словникового диктанту,кросвордів.Пригадати з учнями вже відоми їм прислів`я та приказки до теми проекту на німецькій мові,обговорити в групах смислове навантаження  прислів`їв та приказок.Продемонструвати учням вчительську презентацію,яка допоможе скорегувати та направити роботу учнів.Пошукову роботу учні виконують,використовуючи інтернет-довідники.Повідомити учням ключове,тематичні та змістовні запитання,обговорити ці питання в групах.Учні проводять пошукову роботу нових прислив`їв та приказок на німецькій мові, надають аналоги прислив`їв та приказок на російській та українській мовах,складають порівняльну таблицю.
   Другий урок
-Учні складають власні прислів`я, займаються пошуком прислів`їв та приказок 21 сторіччя,захищають свої презентації.  [http://pruklady.blogspot.com/ Наші дослідження]
+Учні складають власні прислів`я, займаються пошуком прислів`їв та приказок 21 сторіччя,захищають свої презентації.

@@ Рядок 40: / Рядок 40: @@
 Повторити з учнями лексичний матеріал до теми: «Моя родина,робота в родині,дружба та друзі» за допомогою фронтального опросу, словникового диктанту,кросвордів.Пригадати з учнями вже відоми їм прислів`я та приказки до теми проекту на німецькій мові,обговорити в групах смислове навантаження  прислів`їв та приказок.Продемонструвати учням вчительську презентацію,яка допоможе скорегувати та направити роботу учнів.Пошукову роботу учні виконують,використовуючи інтернет-довідники.Повідомити учням ключове,тематичні та змістовні запитання,обговорити ці питання в групах.Учні проводять пошукову роботу нових прислив`їв та приказок на німецькій мові, надають аналоги прислив`їв та приказок на російській та українській мовах,складають порівняльну таблицю.
   Другий урок
-Учні складають власні прислів`я, займаються пошуком прислів`їв та приказок 21 сторіччя,захищають свої презентації.
+Учні складають власні прислів`я, займаються пошуком прислів`їв та приказок 21 сторіччя,захищають свої презентації.  [http://pruklady.blogspot.com/ Наші дослідження]

←Попередня ревізія		Версія за 15:11, 6 грудня 2013
Рядок 46:		Рядок 46:

	[https://docs.google.com/file/d/0B8D1hgZ0JH7AQW84NVVFZlpuUW8/edit Презентація основних запитань]		[https://docs.google.com/file/d/0B8D1hgZ0JH7AQW84NVVFZlpuUW8/edit Презентація основних запитань]
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B8D1hgZ0JH7ATHJ4R0xiQll4ZkE/edit Фасилітація]

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 15:06, 6 грудня 2013
Рядок 44:		Рядок 44:

	[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive Презентація для учнів]		[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive Презентація для учнів]
−	[	+
−	https://docs.google.com/file/d/0B8D1hgZ0JH7AQW84NVVFZlpuUW8/edit Презентація основних запитань]	+	[https://docs.google.com/file/d/0B8D1hgZ0JH7AQW84NVVFZlpuUW8/edit Презентація основних запитань]

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 15:02, 6 грудня 2013
Рядок 24:		Рядок 24:


−	[https://docs.google.com/file/d/0B8D1hgZ0JH7AYldVdFMzVnUxMVk/edit~~][http://www.example.com назва посилання~~]	+	[https://docs.google.com/file/d/0B8D1hgZ0JH7AYldVdFMzVnUxMVk/edit План вивчення теми]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 14:40, 6 грудня 2013
Рядок 30:		Рядок 30:

	Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі демонстрації власних прислів`їв та приказок, а також прислів`їв та приказок 21 сторіччя. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань проекту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження		Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі демонстрації власних прислів`їв та приказок, а також прислів`їв та приказок 21 сторіччя. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань проекту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження
		+
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B8D1hgZ0JH7AT3FlSTFaajRzcDg/edit Графік оцінювання]

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 14:23, 6 грудня 2013
Рядок 22:		Рядок 22:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B8D1hgZ0JH7AYldVdFMzVnUxMVk/edit][http://www.example.com назва посилання]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=