Портфоліо Шпак Асі Андріївни - Історія редагувань

1972asya: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-03-26T12:41:29Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

1972asya: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2015-03-26T12:35:32Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

1972asya: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-03-26T12:11:53Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

1972asya: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-03-26T11:38:35Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

1972asya: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2015-03-26T11:21:45Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

1972asya: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2015-03-26T11:03:01Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

1972asya: /* Тренери */

2015-03-26T10:15:42Z

‎Тренери

1972asya: /* Місце проведення тренінгу */

2015-03-26T10:14:35Z

‎Місце проведення тренінгу

1972asya: /* Дати проведення тренінгу */

2015-03-26T10:14:01Z

‎Дати проведення тренінгу

1972asya: /* Контактні дані */

2015-03-26T10:12:57Z

‎Контактні дані

@@ Рядок 27: / Рядок 27: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитись з [https://docs.google.com/document/d/1gZ0xgC6YdlvDJHBmktLyNKSIW13oo4O40Yllvqgpfww/edit Буклетом] по методу проектів та [https://docs.google.com/presentation/d/1ofPh7oWccwUNT696BM2bbRBK0_eKKXTMjrym3uESULg/edit#slide=id.p4 Презентацією основних завдань.]Учні об’єднались в чотири групи.У кожної групи своє завдання.»Дослідники»-досліджують родовідне дерево.»Соціологи»-дослідження сімей класу.»Аналітики»-виявлення типових особливостей сімей різних поколінь.»Знавці»- виховання сімейних цінностей через літературу та мистецтво.При реалізації проекту в учнів формується поняття про міцну,дружню сім’ю,про сімейні цінності.В ході проекту діти досліджують історію виникнення свого прізвища, роду дізнаються про традиції своєї родини.В процесі роботи над проектом вчитель проводить [https://docs.google.com/presentation/d/1W751BFANPc4Eo4zhuwv6h4jmterXC6Mn5c705aondDI/edit фасилітацію] учнівської діяльності.В результаті вивчення генеалогічного древа у дітей з батьками встановлюється тісний зв’ язок у взаєминах.Результатом проекту є [https://docs.google.com/presentation/d/1KArXSr59MZ57YqKD9nkcTqYASuU5OPYQ3s-LpVhZJuc/edit#slide=id.p3презентація.]
+Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитись з [https://docs.google.com/document/d/1gZ0xgC6YdlvDJHBmktLyNKSIW13oo4O40Yllvqgpfww/edit Буклетом] по методу проектів та [https://docs.google.com/presentation/d/1ofPh7oWccwUNT696BM2bbRBK0_eKKXTMjrym3uESULg/edit#slide=id.p4 Презентацією основних завдань.]Учні об’єднались в чотири групи.У кожної групи своє завдання.»Дослідники»-досліджують родовідне дерево.»Соціологи»-дослідження сімей класу.»Аналітики»-виявлення типових особливостей сімей різних поколінь.»Знавці»- виховання сімейних цінностей через літературу та мистецтво.При реалізації проекту в учнів формується поняття про міцну,дружню сім’ю,про сімейні цінності.В ході проекту діти досліджують історію виникнення свого прізвища, роду дізнаються про традиції своєї родини.В процесі роботи над проектом вчитель проводить [https://docs.google.com/presentation/d/1W751BFANPc4Eo4zhuwv6h4jmterXC6Mn5c705aondDI/edit фасилітацію] учнівської діяльності.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 23: / Рядок 23: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Оцінювання  здійснюється впровдовж  всього навчання та виконання проекту за темою»Тато,мама,я-дружна сім’я».На початку проекту –формуюче оцінювання «стартових знань» у формі фронтальної бесіди в ході вводної презентації вчителя та перегляд презентацій ,їх обговорення.Для виконання роботи учні об’єднуються в чотири групи ,в кожній своє завдання.Учні  впродовж всього виконання проекту  постійно працюють над таблицею «ЗХД» та [https://docs.google.com/document/d/1pgUzw8kGU3L5QE6amuqEBq3fmlC-OmizfBc_fEkjn_Q/edit формами оцінювання].Для мониторингу розуміння учням пропонується [https://docs.google.com/document/d/1zIU2-KMP3saK7IcfrXjlmbgTy0seRz9z6S6xueaXo5M/edit діаграма Вена.]Наприкінці роботи над проектом –демонстрація(захист  проекту) та перегляд відеофільму.Коли проекти учнів буде завершено вони напишуть рефлексію щодо вивченого.
+Оцінювання  здійснюється впровдовж  всього навчання та виконання проекту за темою»Тато,мама,я-дружна сім’я».На початку проекту –формуюче оцінювання «стартових знань» у формі фронтальної бесіди в ході [https://docs.google.com/presentation/d/1HlJAMHuBTdAGhw9-5oRAhgc-M5et9tzioMAvCXxYuT4/edit вводної презентації вчителя] та перегляд презентацій ,їх обговорення. З метою оцінки рівня знань дітей до початку проекту діти заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/17jxen6FvyLDPW3aTJy1trh0hQPBeCtUhSk6bj_HqKTo/edit мережевий опитувальник], створений вчителем. Для виконання роботи учні об’єднуються в чотири групи ,в кожній своє завдання.Учні  впродовж всього виконання проекту  постійно працюють над таблицею [https://docs.google.com/presentation/d/16tJV7qX4NSTTwYG9yZLaAF1YSdTkUlh3b_tUOkD7EUU/edit#slide=id.p4 «ЗХД»] та [https://docs.google.com/document/d/1pgUzw8kGU3L5QE6amuqEBq3fmlC-OmizfBc_fEkjn_Q/edit формами оцінювання].Для мониторингу розуміння учням пропонується [https://docs.google.com/document/d/1zIU2-KMP3saK7IcfrXjlmbgTy0seRz9z6S6xueaXo5M/edit діаграма Вена.]З метою дотримання правильного напрямку діяльності учні користуються [https://docs.google.com/document/d/1k4jOMypLEO60uVgccOEVJQLpp65zLRRvLQso29SoyKY/edit контрольним списком мультимедійної презентації] та [https://docs.google.com/document/d/1MTu4Ypp6W_UJ5zmQhnKK5mdAC1r4gX1kJILdTi1uMwk/edit самоспрямуванням власної діяльності]. Наприкінці роботи над проектом – демонстрація [https://docs.google.com/presentation/d/1qXrZSjyedNLX6tRi9elDgMOCPdZtXX700xpXn6WY4CA/edit учнівської презентації](захист  проекту) та перегляд відеофільму.Коли проекти учнів буде завершено вони напишуть рефлексію щодо вивченого.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 27: / Рядок 27: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитись з [https://docs.google.com/document/d/1gZ0xgC6YdlvDJHBmktLyNKSIW13oo4O40Yllvqgpfww/edit Буклетом] по методу проектів та [https://docs.google.com/presentation/d/1ofPh7oWccwUNT696BM2bbRBK0_eKKXTMjrym3uESULg/edit#slide=id.p4 Презентацією основних завдань.]Учні об’єднались в чотири групи.У кожної групи своє завдання.»Дослідники»-досліджують родовідне дерево.»Соціологи»-дослідження сімей класу.»Аналітики»-виявлення типових особливостей сімей різних поколінь.»Знавці»- виховання сімейних цінностей через літературу та мистецтво.При реалізації проекту в учнів формується поняття про міцну,дружню сім’ю,про сімейні цінності.В ході проекту діти досліджують історію виникнення свого прізвища, роду дізнаються про традиції своєї родини.В результаті вивчення генеалогічного древа у дітей з батьками встановлюється тісний зв’ язок у взаєминах.Результатом проекту є [https://docs.google.com/presentation/d/1KArXSr59MZ57YqKD9nkcTqYASuU5OPYQ3s-LpVhZJuc/edit#slide=id.p3презентація.]
+Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитись з [https://docs.google.com/document/d/1gZ0xgC6YdlvDJHBmktLyNKSIW13oo4O40Yllvqgpfww/edit Буклетом] по методу проектів та [https://docs.google.com/presentation/d/1ofPh7oWccwUNT696BM2bbRBK0_eKKXTMjrym3uESULg/edit#slide=id.p4 Презентацією основних завдань.]Учні об’єднались в чотири групи.У кожної групи своє завдання.»Дослідники»-досліджують родовідне дерево.»Соціологи»-дослідження сімей класу.»Аналітики»-виявлення типових особливостей сімей різних поколінь.»Знавці»- виховання сімейних цінностей через літературу та мистецтво.При реалізації проекту в учнів формується поняття про міцну,дружню сім’ю,про сімейні цінності.В ході проекту діти досліджують історію виникнення свого прізвища, роду дізнаються про традиції своєї родини.В процесі роботи над проектом вчитель проводить [https://docs.google.com/presentation/d/1W751BFANPc4Eo4zhuwv6h4jmterXC6Mn5c705aondDI/edit фасилітацію] учнівської діяльності.В результаті вивчення генеалогічного древа у дітей з батьками встановлюється тісний зв’ язок у взаєминах.Результатом проекту є [https://docs.google.com/presentation/d/1KArXSr59MZ57YqKD9nkcTqYASuU5OPYQ3s-LpVhZJuc/edit#slide=id.p3презентація.]
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 27: / Рядок 27: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитись з Буклетом по методу проектів та Презентацією основних завдань.Учні об’єднались в чотири групи.У кожної групи своє завдання.»Дослідники»-досліджують родовідне дерево.»Соціологи»-дослідження сімей класу.»Аналітики»-виявлення типових особливостей сімей різних поколінь.»Знавці»- виховання сімейних цінностей через літературу та мистецтво.При реалізації проекту в учнів формується поняття про міцну,дружню сім’ю,про сімейні цінності.В ході проекту діти досліджують історію виникнення свого прізвища, роду дізнаються про традиції своєї родини.В результаті вивчення генеалогічного древа у дітей з батьками встановлюється тісний зв’ язок у взаєминах.
+Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитись з [https://docs.google.com/document/d/1gZ0xgC6YdlvDJHBmktLyNKSIW13oo4O40Yllvqgpfww/edit Буклетом] по методу проектів та [https://docs.google.com/presentation/d/1ofPh7oWccwUNT696BM2bbRBK0_eKKXTMjrym3uESULg/edit#slide=id.p4 Презентацією основних завдань.]Учні об’єднались в чотири групи.У кожної групи своє завдання.»Дослідники»-досліджують родовідне дерево.»Соціологи»-дослідження сімей класу.»Аналітики»-виявлення типових особливостей сімей різних поколінь.»Знавці»- виховання сімейних цінностей через літературу та мистецтво.При реалізації проекту в учнів формується поняття про міцну,дружню сім’ю,про сімейні цінності.В ході проекту діти досліджують історію виникнення свого прізвища, роду дізнаються про традиції своєї родини.В результаті вивчення генеалогічного древа у дітей з батьками встановлюється тісний зв’ язок у взаєминах.Результатом проекту є [https://docs.google.com/presentation/d/1KArXSr59MZ57YqKD9nkcTqYASuU5OPYQ3s-LpVhZJuc/edit#slide=id.p3презентація.]
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 23: / Рядок 23: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Оцінювання  здійснюється впровдовж  всього навчання та виконання проекту за темою»Тато,мама,я-дружна сім’я».На початку проекту –формуюче оцінювання «стартових знань» у формі фронтальної бесіди в ході вводної презентації вчителя та перегляд презентацій ,їх обговорення.Для виконання роботи учні об’єднуються в чотири групи ,в кожній своє завдання.Учні  впродовж всього виконання проекту  постійно працюють над таблицею «ЗХД».Наприкінці роботи над проектом –демонстрація(захист  проекту) та перегляд відеофільму.Коли проекти учнів буде завершено вони напишуть рефлексію щодо вивченого.Їх кінцевий продукт буде оцінений за формою оцінювання.
+Оцінювання  здійснюється впровдовж  всього навчання та виконання проекту за темою»Тато,мама,я-дружна сім’я».На початку проекту –формуюче оцінювання «стартових знань» у формі фронтальної бесіди в ході вводної презентації вчителя та перегляд презентацій ,їх обговорення.Для виконання роботи учні об’єднуються в чотири групи ,в кожній своє завдання.Учні  впродовж всього виконання проекту  постійно працюють над таблицею «ЗХД» та [https://docs.google.com/document/d/1pgUzw8kGU3L5QE6amuqEBq3fmlC-OmizfBc_fEkjn_Q/edit формами оцінювання].Для мониторингу розуміння учням пропонується [https://docs.google.com/document/d/1zIU2-KMP3saK7IcfrXjlmbgTy0seRz9z6S6xueaXo5M/edit діаграма Вена.]Наприкінці роботи над проектом –демонстрація(захист  проекту) та перегляд відеофільму.Коли проекти учнів буде завершено вони напишуть рефлексію щодо вивченого.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 11:03, 26 березня 2015
Рядок 18:		Рядок 18:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+
		+	[https://docs.google.com/document/d/1Y-w0QIlPTU5WhZDPjDEOYPc7o6cJliWoW0Vwog2pGzM/edit План вивчення теми]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 10:15, 26 березня 2015
Рядок 61:		Рядок 61:

	==Тренери==		==Тренери==
		+
		+	Бондарева Раїса Григорівна

	[[Категорія: Шаблони]]		[[Категорія: Шаблони]]

←Попередня ревізія		Версія за 10:14, 26 березня 2015
Рядок 58:		Рядок 58:
	==Місце проведення тренінгу==		==Місце проведення тренінгу==

		+	Павлоградський міський ліцей

	==Тренери==		==Тренери==

←Попередня ревізія		Версія за 10:14, 26 березня 2015
Рядок 54:		Рядок 54:
	==Дати проведення тренінгу==		==Дати проведення тренінгу==

		+	16-28 березня 2015 року

	==Місце проведення тренінгу==		==Місце проведення тренінгу==

←Попередня ревізія		Версія за 10:12, 26 березня 2015
Рядок 46:		Рядок 46:

	==Контактні дані==		==Контактні дані==
		+
		+	1972asya@gmail.com

	=Відомості про тренінг=		=Відомості про тренінг=