Портфоліо Шинкаренко Василини Василівни з теми "Мистецтво вітражу" - Історія редагувань

Vasylynaan: /* Діяльність учнів */

2012-06-27T11:53:17Z

‎Діяльність учнів

Vasylynaan: /* Опис оцінювання */

2012-06-27T09:02:15Z

‎Опис оцінювання

Vasylynaan: /* Навчальні цілі */

2012-06-27T08:27:06Z

‎Навчальні цілі

Vasylynaan: /* Повний План вивчення теми */

2012-06-27T08:05:40Z

‎Повний План вивчення теми

Vasylynaan: /* Вік учнів, клас */

2012-06-27T06:42:59Z

‎Вік учнів, клас

Vasylynaan: /* Опис оцінювання */

2012-06-26T15:17:16Z

‎Опис оцінювання

Vasylynaan: /* Опис оцінювання */

2012-06-26T15:16:33Z

‎Опис оцінювання

Vasylynaan: /* Навчальні цілі */

2012-06-26T15:15:39Z

‎Навчальні цілі

Vasylynaan: /* Навчальні цілі */

2012-06-26T15:14:25Z

‎Навчальні цілі

Vasylynaan: /* Повний План вивчення теми */

2012-06-26T15:07:38Z

‎Повний План вивчення теми

@@ Рядок 61: / Рядок 61: @@
 =Діяльність учнів=
-[[Wiki-сторінка учениці 7-А класу Долинської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №6]]
+І етап: учні ознайомлюються з презентацією [https://docs.google.com/file/d/0B4JzIkjRMfdvVm9iaW1Kcmw4dFE/edit] та публікацією вчителя [https://docs.google.com/file/d/0B4JzIkjRMfdvN01KQWRocXBzREE/edit], Ключовими та Тематичними питаннями, обирають тему учнівського міні-проекту для дослідження.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 56: / Рядок 56: @@
 Після закінчення проекту:
-. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації [3], публікації[4], вікі-сторінки, повинен оцінити проекти учнів.
+. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації [https://docs.google.com/file/d/0B4JzIkjRMfdvbnV4R3JZX3Mxek0/edit], публікації[https://docs.google.com/file/d/0B4JzIkjRMfdvVnU1YzdlVEV0ek0/edit], вікі-сторінки, повинен оцінити проекти учнів.
 . Обговорення проведення оцінювання роботи груп за допомогою форми «Оцінювання роботи групи».

@@ Рядок 31: / Рядок 31: @@
 • Створючи публікації в Microsoft Publisher, школярі набувають вмінь аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, розраховані на читання однією людиною, посилаючись при цьому на думки інших, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки.
-• При складанні діаграм учні, вчаться порівнювати, аналізувати, співставляти цифри, події, факти та інші дані, добирають та аргументують свій вибір відповідного типу діаграми[2].
+• При складанні діаграм учні, вчаться порівнювати, аналізувати, співставляти цифри, події, факти та інші дані, добирають та аргументують свій вибір відповідного типу діаграми[https://docs.google.com/file/d/0B4JzIkjRMfdvcGh1NlNIU3FONUE/edit].
 • При розробці вікі-сторінки учасники проектів навчаються ефективно спілкуватися з іншими школярами з країни та всього світу. Набувають вмінь збирати та обробляти інформацію. Вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навичками посилатися на використані джерела інформації.

@@ Рядок 16: / Рядок 16: @@
 ==Повний План вивчення теми==
-План [1]
+План [https://docs.google.com/file/d/0B4JzIkjRMfdvZDdzTXpoaTlUdlU/edit]
 =Навчальні цілі=

@@ Рядок 11: / Рядок 11: @@
 =Вік учнів, клас=
 -12 років,7клас
 ==Стислий опис проекту==
 Проект з образотворчого мистецтва для учнів 7 класу. Учні спробують з’ясувати, що таке монументальний живопис та вітраж. Для цього вони проаналізують з чого виготовляється вітраж, які технології виготовлення застосовують для виготовлення вітражу, проведуть дослідження. Створять вікі-сторінку, на якій зможуть розмістити свої висновки.

@@ Рядок 48: / Рядок 48: @@
 . За допомогою контрольного списку «Дослідження», учні оцінять рівень проведення дослідницької роботи.
-. За допомогою контрольного список «Творчість», учитель оцінює рівень творчості учнів класу.
+. За допомогою контрольного списку «Творчість», учитель оцінює рівень творчості учнів класу.
 . Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія».

@@ Рядок 39: / Рядок 39: @@
 =Опис оцінювання=
 До початку проекту:
 Актуалізація опорних знань і вмінь (запитання учням).
 Реалізація проекту:
 . Впродовж роботи над проектом проводити консультації. Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці "Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався".
 . За допомогою контрольного списку «Дослідження», учні оцінять рівень проведення дослідницької роботи.
 . За допомогою контрольного список «Творчість», учитель оцінює рівень творчості учнів класу.
 . Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія».
 . Створюється вікі-сторінка учня.
 Після закінчення проекту:
 . За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації [3], публікації[4], вікі-сторінки, повинен оцінити проекти учнів.
 . Обговорення проведення оцінювання роботи груп за допомогою форми «Оцінювання роботи групи».

@@ Рядок 20: / Рядок 20: @@
 =Навчальні цілі=
 • Ознайомлення учнів із живописом як видом образотворчого мистецтва, з монументальним живописом і його видами, а також з історією виникнення та розвитку вітража. Ознайомлювати з технікою виконання вітража, надавати  навички створення вітражної композиції, засвоювати правильну побудову композиції на аркуші паперу.
 • Формувати вміння передавати настрій за допомогою ліній та кольорових плям. Удосконалювати навички і вміння в оволодінні роботою художніми матеріалами, розвивати творче мислення, уміння аналізувати.
 • Активізовувати спостережливість, фантазію, сенсорні вміння й навички, розвивати охайність, стимулювати розвиток допитливості, уяви.
 • Розвиватимуть навички роботи в групі.
 • При підготовці і створенні презентацій учні розвивають навички виступати перед аудитрією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти результати досліджень за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези.
 • Створючи публікації в Microsoft Publisher, школярі набувають вмінь аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, розраховані на читання однією людиною, посилаючись при цьому на думки інших, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки.
 • При складанні діаграм учні, вчаться порівнювати, аналізувати, співставляти цифри, події, факти та інші дані, добирають та аргументують свій вибір відповідного типу діаграми[2].
 • При розробці вікі-сторінки учасники проектів навчаються ефективно спілкуватися з іншими школярами з країни та всього світу. Набувають вмінь збирати та обробляти інформацію. Вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навичками посилатися на використані джерела інформації.
 Виховувати любов і цікавість до творів світового мистецтва.
 =Опис оцінювання=

←Попередня ревізія		Версія за 15:07, 26 червня 2012
Рядок 16:		Рядок 16:

	==Повний План вивчення теми==		==Повний План вивчення теми==
		+	План [1]

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=