Портфоліо Шестакової Т.О. - Історія редагувань

Tashestakova36: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2012-11-19T13:46:13Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Tashestakova36: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2012-11-19T13:38:14Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Tashestakova36: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2012-11-16T14:23:03Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Tashestakova36: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2012-11-16T14:22:35Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Tashestakova36: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2012-11-16T14:18:59Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Tashestakova36: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2012-11-14T14:44:58Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Tashestakova36: /* Контактні дані */

2012-11-14T14:44:45Z

‎Контактні дані

Tashestakova36: /* Відомості про автора */

2012-11-14T14:33:40Z

‎Відомості про автора

Tashestakova36: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2012-11-14T14:26:44Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Tashestakova36: /* Тренери */

2012-11-14T14:24:32Z

‎Тренери

@@ Рядок 42: / Рядок 42: @@
 *[https://docs.google.com/open?id=0B7Kf603qbuXlZGw1V25IR0czTkE  Учительский буклет1]
 *[https://docs.google.com/open?id=0B7Kf603qbuXlRi1ydmVZbDI0c3c  Учительский буклет2]
 *[https://docs.google.com/open?id=0B7Kf603qbuXlVndRYTM3M2JoWWM Презентація вчителя]

←Попередня ревізія		Версія за 13:38, 19 листопада 2012
Рядок 14:		Рядок 14:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B7Kf603qbuXlQWZVSVJfNEY3ejg План вивчення теми]
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B7Kf603qbuXlb0VPTEtJTS0xZlU План впровадження теми]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 19: / Рядок 19: @@
 Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу,публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом План вивчення теми., а також Самоспрямування -нагадування та підказки по Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою форми "Тестування з хімії" В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.
 [https://docs.google.com/open?id=0B7Kf603qbuXlaUpodUFNbC0zVkU самооцінювання публікації учня]
 [https://docs.google.com/open?id=0B7Kf603qbuXlS1A2YUYyb3dRUEk- оцінювання блогу учня]

←Попередня ревізія		Версія за 14:22, 16 листопада 2012
Рядок 20:		Рядок 20:

	[https://docs.google.com/open?id=0B7Kf603qbuXlaUpodUFNbC0zVkU самооцінювання публікації учня]		[https://docs.google.com/open?id=0B7Kf603qbuXlaUpodUFNbC0zVkU самооцінювання публікації учня]
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B7Kf603qbuXlS1A2YUYyb3dRUEk- оцінювання блогу учня]

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів, потім у процесі роботи будуть задіяні різні форми о цінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені  критерії оцінювання. Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку.
 Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу,публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом План вивчення теми., а також Самоспрямування -нагадування та підказки по Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою форми "Тестування з хімії" В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 14:44, 14 листопада 2012
Рядок 20:		Рядок 20:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+	Проект з англійська мова для учнів 7 класу "Лондон- скарбниця світу?" передбачає ознайомлення з короткими відомостями про історичні етапи розвитку культури Лондона. Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про визначні місця Лондона як давні так і сучасні. За результатами дослідницької роботи буде створено або блог,або WIKI-сторінку, або публікацію.
		+	1 - тиждень
		+	1. Учні переглядають Презентацію , підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.
		+	2 - тиждень
		+	1. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. 2. Учні працюють з учительською презентацією . 3. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення публікації.
		+	3-тиждень
		+	1. Учні проектують зміст публікації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням. 2. Учні створюють публікації, буклети. Ці Дитячий буклет стор.1, Дитячий буклет стор.2 інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.
		+	4-тиждень.
		+	1.Демонстрація публікацій та роботи у блзі, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення WIKI-статті.
		+
		+	Наш блог роботи над проектом "Лондон- скарбниця світу?"
		+	Оцінювання блогу учня

	*[https://docs.google.com/open?id=0B7Kf603qbuXlZGw1V25IR0czTkE Учительский буклет1]		*[https://docs.google.com/open?id=0B7Kf603qbuXlZGw1V25IR0czTkE Учительский буклет1]

@@ Рядок 47: / Рядок 47: @@
 ==Контактні дані==
 80567659594
 =Відомості про тренінг=

@@ Рядок 58: / Рядок 58: @@
 ==Тренери==
+Мухіна Л.А.
 [[Категорія: Шаблони]]
 [[Категорія: 10 версія]]
 [[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 [[Категорія:Банк проектів]]