Портфоліо Шевченко Галини Володимирівни - Історія редагувань

Ksusha27: /* Стислий опис проекту */

2014-01-11T17:18:52Z

‎Стислий опис проекту

Ksusha27: /* Стислий опис проекту */

2014-01-11T17:16:14Z

‎Стислий опис проекту

Ksusha27: /* Повний План вивчення теми */

2014-01-11T17:13:52Z

‎Повний План вивчення теми

Ksusha27: /* Повний План вивчення теми */

2014-01-11T17:13:09Z

‎Повний План вивчення теми

Ksusha27: /* Діяльність учнів і вчителя */

2014-01-11T17:06:35Z

‎Діяльність учнів і вчителя

Ksusha27: /* Опис оцінювання */

2014-01-11T17:05:20Z

‎Опис оцінювання

Ksusha27: /* Навчальні цілі */

2014-01-11T17:04:17Z

‎Навчальні цілі

Ksusha27: /* Опис оцінювання */

2014-01-11T17:03:27Z

‎Опис оцінювання

Ksusha27: /* Навчальні цілі */

2014-01-11T16:40:34Z

‎Навчальні цілі

Ksusha27: /* Повний План вивчення теми */

2014-01-11T16:40:08Z

‎Повний План вивчення теми

@@ Рядок 24: / Рядок 24: @@
 ==Стислий опис проекту==
-Маленькі групи учнів дизайнерів знайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B5NDlESsZ_mLeTZIQXIzS2lpbTA/edit?usp=sharing| презентацією вчителя],  [https://docs.google.com/file/d/0B_CY_3-mLWGgX1JIb3lNYW56WHc/edit з публікацієй для представлення особливостей методу проекту] обирають
+Маленькі групи учнів дизайнерів знайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B5NDlESsZ_mLeTZIQXIzS2lpbTA/edit?usp=sharing| презентацією вчителя],  [https://drive.google.com/file/d/0B5NDlESsZ_mLWnhlZDRqTVlzR2c/edit?usp=sharing| з публікацієй для представлення особливостей методу проекту] обирають
 тему, яка їм найбільш цікава (в’язані спицями м’які іграшки, в’язані гачком
 м’які іграшки, пошив м’якої іграшки). Учні збирають факти про місце і роль

@@ Рядок 24: / Рядок 24: @@
 ==Стислий опис проекту==
-Маленькі групи учнів дизайнерів знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B_CY_3-mLWGgWEQ5SG9sLW8xMTQ/edit презентацією вчителя],  [https://docs.google.com/file/d/0B_CY_3-mLWGgX1JIb3lNYW56WHc/edit з публікацієй для представлення особливостей методу проекту] обирають
+Маленькі групи учнів дизайнерів знайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B5NDlESsZ_mLeTZIQXIzS2lpbTA/edit?usp=sharing| презентацією вчителя],  [https://docs.google.com/file/d/0B_CY_3-mLWGgX1JIb3lNYW56WHc/edit з публікацієй для представлення особливостей методу проекту] обирають
 тему, яка їм найбільш цікава (в’язані спицями м’які іграшки, в’язані гачком
 м’які іграшки, пошив м’якої іграшки). Учні збирають факти про місце і роль
@@ Рядок 37: / Рядок 37: @@
 рекламний лист і оцінюють кожну групу. Створюють  іграшковий вернісаж
 своїх творчих робіт.
 ==Повний План вивчення теми==

@@ Рядок 42: / Рядок 42: @@
 [https://docs.google.com/document/d/1HkaymAm1kav02JnKxax8ig88rMQxUw8LjVHKnmKkpB8/edit План реалізації проекту]
-[https://drive.google.com/file/d/0B5NDlESsZ_mLRkVyQWxmbGFGZDg/edit?usp=sharing|План проекту]
+[https://drive.google.com/file/d/0B5NDlESsZ_mLRkVyQWxmbGFGZDg/edit?usp=sharing| План проекту]
 =Навчальні цілі=

←Попередня ревізія		Версія за 17:13, 11 січня 2014
Рядок 42:		Рядок 42:

	[https://docs.google.com/document/d/1HkaymAm1kav02JnKxax8ig88rMQxUw8LjVHKnmKkpB8/edit План реалізації проекту]		[https://docs.google.com/document/d/1HkaymAm1kav02JnKxax8ig88rMQxUw8LjVHKnmKkpB8/edit План реалізації проекту]
		+	[https://drive.google.com/file/d/0B5NDlESsZ_mLRkVyQWxmbGFGZDg/edit?usp=sharing\|План проекту]

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=

@@ Рядок 82: / Рядок 82: @@
 =Діяльність учнів  і вчителя=
-. Учні поділяються на групи по три. Отримують "секретні пакети", де наведені завдання для кожного: проблемне питання, теоретичне завдання порівняльного характеру та задачу для розв'язання за темою.
+*[https://docs.google.com/file/d/0B_CY_3-mLWGgRXhLeDZqakNCTGs/edit Дозволи батьків на використання учнями Інтернету]
-. Кожен учень в групі визначається із завданням, яке йому більш притаманне і починає його вивчати або розв'язувати.
+*[https://docs.google.com/file/d/0B_CY_3-mLWGgSFYzcW5CMmVGOU0/edit Правила безпечної роботи]
-. Під час роботи вони можуть спілкуватися між собою по телефону, збиратися для обговорення в групі, користуватися Інтернет-мережею.
+*[https://docs.google.com/file/d/0B_CY_3-mLWGgOEo1NmtEcUlGQVU/edit Правила роботи за комп'ютером]
-. Кожен учень результати своєї роботи має оформити у вигляді презентації, сайту, вікі-статті, публікації(за бажанням).
+*[https://docs.google.com/file/d/0B_CY_3-mLWGgb250MFlSMjlpeTg/edit Планування роботи на комп'ютері]
-. Перед захистом роботи учні в групі обмінюються наробками, обговорюють результати, виправляють помилки. Заповнюють журнали учасників проекту, бланки для взаємної оцінки і самооцінки.
+*[https://docs.google.com/document/d/19-LmfQyvcDllcm4lXlWRcIbgO58ccgZw5ftvG7x5Y7M/edit Графік виконання проектів]
-. Захист проектів. Кожен учень проектує свою роботу. Всі інщі за бажанням висловлюють відгуки про їх роботу або зауваження чи пропозиції. За змістовний відгук, зауваження чи пропозицію учні отримують додаткові бали.
+*[https://docs.google.com/file/d/0B_CY_3-mLWGgS1JCMF9nTy1sYVE/edit Результати опитування і діаграма]
+*[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFFzQW14RmtnLW43d3BON2RyMi1uTnc6MQ#gid=0 Опитування для учнів]
+*[https://docs.google.com/file/d/0B_CY_3-mLWGgcTBWcTNYamdzX28/edit Шаблон презентації]
-'''Презентація вчителя'''
+*[https://docs.google.com/presentation/d/1bHbBI6F4lqHepbWXHtxhy5vgnMW8GmGUHwBS3m615qs/edit Презентація "Іграшковий вернісаж"]
+*[https://docs.google.com/file/d/0B_CY_3-mLWGgWHJFWVgtSGtfbk0/edit Рекламний лист учнів]
-[http://docs.google.com/leaf?id=0B8c8zJMUAYvoNDQ1NTc3MWEtMzI3NS00YmNlLThkMzgtZjVlMDk2MWVlM2Ix&hl=ru|Стартова презентація вчителя]
-−
-Пазли завантажити[http://docs.google.com/leaf?id=0B8c8zJMUAYvoODZjMDE0YWEtMjdjNy00MGVhLTgwZWYtNzgyOWVkMTNhM2Zm&hl=ru]
 =Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 17:05, 11 січня 2014
Рядок 63:		Рядок 63:

	=Опис оцінювання=		=Опис оцінювання=
		+	'''Розділ робот з трудового навчання.'''
		+	*Спостереження. Дізнатись більше про сучасну м’яку іграшку.
		+	*Експеримент. Проаналізувати моделі – аналоги і обрати базову модель.
		+	*Дослідження. Дослідити походження м’якої іграшки.
		+	*Результати. Виготовити оригінальну м’яку іграшку.
		+	'''Розділ робот з інформатики.'''
		+	*Передавати ідеї, використовуючи усні, наочні, письмові та мультимедійні форми використовуючи прийнятні способи, що відповідають темі, контексту, аудиторії та відповідають цілям.
		+	*Навчити учнів правильна та ефективно використовувати сучасні технології.
		+	**Створити мультимедійну презентацію.
		+	**Розробити рекламний лист.
		+	**Збудувати діаграму в Excel.
		+	**Шукати додатковий матеріал з теми в мережі Інтернет.
		+	'''Мета проекту:'''
		+	*Сформувати творчі та дослідницькі здібності, обґрунтовані знання і вміння з техніки і технології виготовлення м’якої іграшки.
		+	*Розвивати загальну культуру учнів, вміння самостійно ознайомлюватись з інформаційними джерелами, свідомо сприймати втілені цінності; формувати комунікативні комплекції, яка базується на знаннях і вміннях пізнавального і творчого характеру.
		+	*Виховувати високоосвічених, творчих особистостей, які розуміють декоративно – прикладне мистецтво. Навчити цінувати і не забувати досягнень наших предків, а також слідувати і шанувати їх, бо той, хто не шанує і не знає свого минулого, той не має майбутнього.

	=Діяльність учнів і вчителя=		=Діяльність учнів і вчителя=

←Попередня ревізія		Версія за 17:04, 11 січня 2014
Рядок 44:		Рядок 44:

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=
		+	'''Розділ робот з трудового навчання.'''
		+	*Спостереження. Дізнатись більше про сучасну м’яку іграшку.
		+	*Експеримент. Проаналізувати моделі – аналоги і обрати базову модель.
		+	*Дослідження. Дослідити походження м’якої іграшки.
		+	*Результати. Виготовити оригінальну м’яку іграшку.
		+	'''Розділ робот з інформатики.'''
		+	*Передавати ідеї, використовуючи усні, наочні, письмові та мультимедійні форми використовуючи прийнятні способи, що відповідають темі, контексту, аудиторії та відповідають цілям.
		+	*Навчити учнів правильна та ефективно використовувати сучасні технології.
		+	**Створити мультимедійну презентацію.
		+	**Розробити рекламний лист.
		+	**Збудувати діаграму в Excel.
		+	**Шукати додатковий матеріал з теми в мережі Інтернет.
		+	'''Мета проекту:'''
		+	*Сформувати творчі та дослідницькі здібності, обґрунтовані знання і вміння з техніки і технології виготовлення м’якої іграшки.
		+	*Розвивати загальну культуру учнів, вміння самостійно ознайомлюватись з інформаційними джерелами, свідомо сприймати втілені цінності; формувати комунікативні комплекції, яка базується на знаннях і вміннях пізнавального і творчого характеру.
		+	*Виховувати високоосвічених, творчих особистостей, які розуміють декоративно – прикладне мистецтво. Навчити цінувати і не забувати досягнень наших предків, а також слідувати і шанувати їх, бо той, хто не шанує і не знає свого минулого, той не має майбутнього.
		+	[[Медіа:Example.ogg]]

	=Опис оцінювання=		=Опис оцінювання=

←Попередня ревізія		Версія за 17:03, 11 січня 2014
Рядок 46:		Рядок 46:

	=Опис оцінювання=		=Опис оцінювання=
−
−	Вчитель повинен спостерігати за ходом роботи своїх учнів і збирати інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації, вчитель допомагає учням долати помилки і вирішувати інші учбові проблеми.
−	«Таблиці З–Ц–В» – один з традиційно поширених способів схематичної організації – учні починають заповнювати в ході демонстрації вчителем ввідної презентації. Таблиця актуалізує учнів за темою проекту, що дозволяє їм встановлювати власні взаємозв'язки на початку докладного освоєння учбового матеріалу, постановку цілей і фіксацію нових відомостей.
−	Мозковий штурм дозволяє брати участь в структурованій взаємодії всім учням, розвиває навички ефективної комунікації; це допомагає вчителеві оцінити розуміння учнями учбового матеріалу, скоректувати план заходів, які задовольнятимуть потребам учнів.
−	Критерії оцінювання публікації, презентації, сайту дають змогу учням бачити якого результату вони мають досягти.
−	Журнали учасників проекту. В ході всього проекту учні ведуть записи, в яких фіксують етапи роботи, роздуми, спостереження; там же зберігаються всі заповнені бланки численних оцінювань, схеми, малюнки, діаграми, посилання на джерела інформації (література, веб-ресурси і ін.).
−	Журнал спостережень вчителя. Індивідуальні неформальні бесіди вчителя з учнем – спосіб виявити наявні знання, уміння, навики; матеріал для моніторингу успішного навчання кожного учня.
−	Коли учні дістають можливість обговорити свої потреби і інтереси, -це допомагає їм встановити зв'язок між своїм особистим досвідом і предметом.
−	Бланки для взаємної оцінки і самооцінки. Учні заповнюють і аналізують по цих бланках-тестах, бланках-рубриках, перевірочних завданнях свій рівень обізнаності з даної теми, вести моніторинг своєї успішності в придбанні нових умінь і навичок, співпраці, самоврядування в процесі навчання, плануванні.
−
−	~~Критерії оцінки робіт за наслідками досліджень дозволяють кожному учневі працювати в комфортному режимі.~~
−
−	Таблиці оцінювання проекту. Запропоновані таблиці дозволять провести оцінювання діяльності груп в рамках проекту по бальній системі.
−
−	Рефлексія учнів, Учні обмінюються своїми ідеями, знайомляться з різними представленнями досліджень других груп, аналізують власні успіхи і недоліки, повідомляють про придбаних в ході роботи над проектом нових умінь і якостей, необхідних людині 21-го століття.
−
−
−	~~== Матеріали оцінювання ==~~
−
−
−	~~[http://docs.google.com/document/pub?id=1u1axKNphwN4OffNWZsu2NyvPyK-H0Twxp9pYgJM1rPY Схема Знаю_Цікавлюсь_Вмію]~~
−
−	~~[http://docs.google.com/document/d/12PsD31B8-0cz1KbhWFV3VvQtkdKR3ImMGUHg7mRKEQQ/edit?hl=ru Критерії оцінювання презентації]~~
−
−	~~[http://docs.google.com/document/d/1DfkLHvMoVUA1cMWP32uOAnqWLNZKvyTMOROsiisJVcI/edit?hl=ru Загальні критерії оцінювання проекту]~~

	=Діяльність учнів і вчителя=		=Діяльність учнів і вчителя=

←Попередня ревізія		Версія за 16:40, 11 січня 2014
Рядок 44:		Рядок 44:

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=
−
−	~~Проект забезпечує виконання освітнього стандатру розділ 6.~~
−	Освітня галузь "Технологія". Через зміст якого відбувається ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням; можливостей використання програмного забезпечення комп'ютера в навчальному процесі.
−	~~Освітньої галузі "Математика" освітнього стандарту розділ 4:~~
−	~~"опанування учнями системи математичних знань, навичок і~~
−	~~умінь, необхідних у повсякденному житті та майбутній трудовій~~
−	~~діяльності, достатніх для успішного оволодіння іншими освітніми~~
−	~~галузями знань і забезпечення неперервної освіти; інтелектуальний розвиток учнів (логічного мислення і~~
−	~~просторової уяви, алгоритмічної, інформаційної та графічної~~
−	~~культури, пам'яті, уваги, інтуїції)".~~
−	~~Після виконання проекту учні зможуть:~~
−	- назвати види циклічних алгоритмів, будувати блок-схеми, та обирати найбільш зручніший для розв'язання задачі;
−	~~- Оцінити наявні ресурси, у тому числі власні сили і час, розподілити їх.~~
−	-Знаходити інформацію, критично оцінювати її, ранжувати за значущістю, обмежувати за обсягом, використовувати різні джерела.
−	~~-Планувати свою роботу.~~
−	~~-Виконавши роботу, оцінити її результат, порівняти його з тим, що було заявлено як мета роботи.~~
−	~~-Побачити допущені помилки й не припускатися їх у майбутньому.~~

	=Опис оцінювання=		=Опис оцінювання=

←Попередня ревізія		Версія за 16:40, 11 січня 2014
Рядок 40:		Рядок 40:

	==Повний План вивчення теми==		==Повний План вивчення теми==
		+
		+	[https://docs.google.com/document/d/1HkaymAm1kav02JnKxax8ig88rMQxUw8LjVHKnmKkpB8/edit План реалізації проекту]

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=