Портфоліо Швець Ольги Сергіївни - Історія редагувань

Pumka.shvecz: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-03-26T11:39:57Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Pumka.shvecz: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2015-03-26T11:38:07Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Pumka.shvecz: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2015-03-26T11:32:56Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Pumka.shvecz: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2015-03-26T11:30:56Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Pumka.shvecz: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-03-26T11:20:24Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Pumka.shvecz: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-03-26T11:04:38Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Pumka.shvecz: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2015-03-26T11:01:13Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Pumka.shvecz: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2015-03-26T11:00:27Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Pumka.shvecz: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-03-26T10:06:09Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Pumka.shvecz: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-03-26T10:05:46Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

@@ Рядок 27: / Рядок 27: @@
 За допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B41SE-DBXVuGdkFvMlVGOFhodUU/view?usp=sharing Буклету] ознайомлюємо учнів з поняттям проекту.
 [https://drive.google.com/file/d/0B41SE-DBXVuGMzBLZTlZbWwtMUE/view?usp=sharing Презентація проекту] – знайомимось з темою та завданнями проекту.
-[https://docs.google.com/forms/d/1gDABHI4wsY6F2axZioFuc5ERB8OrjHg-jeUwNo8D0UI/edit Опитування] або [https://drive.google.com/file/d/0B41SE-DBXVuGWU5Sd0YxUEhBdXc/view?usp=sharing діаграма Вена] – показує рівень інформованості учнів з теми.
+Опитування або [https://drive.google.com/file/d/0B41SE-DBXVuGWU5Sd0YxUEhBdXc/view?usp=sharing діаграма Вена] – показує рівень інформованості учнів з теми.
 За допомогою мережі Інтернет учні знаходять потрібну інформацію, користуються он-лайн документами, вчаться працювати спільно в команді, використовуючи блоги та коментарі до них, вчаться давати поради, знаходити позитивні риси в роботі інших учасників.
-За допомогою [http://proekt-zs9.blogspot.com/ Прикладу учнівського проекту] учасникам груп буде легше визначитися з обов’язками кожного та діями на різних етапах проекту.
+За допомогою [http://proekt-zs9.blogspot.com Прикладу учнівського проекту] учасникам груп буде легше визначитися з обов’язками кожного та діями на різних етапах проекту.
 Для контролю вчителем та самоконтролю учнями впродовж виконання проекту здійснюється зворотний зв’язок з вчителем та однокласниками, для самоспрямованості учнів в проекті використовуються [https://drive.google.com/file/d/0B41SE-DBXVuGME8zTzNwSVcwVEU/view?usp=sharing Контрольні списки блогу] або [https://drive.google.com/file/d/0B41SE-DBXVuGeFNsQkQ4S040enM/view?usp=sharing Контрольний список самоспрямування учнів].
 Для диференціації навчання в ході вивчення теми можна запропонувати більш активним учням підготувати наукову статтю або бюлетень, розробити інформаційні картки для слабких учнів, учням із проблемами в навчанні запропонувати використовувати [https://drive.google.com/file/d/0B41SE-DBXVuGTUI1NFBmMnppWTQ/view?usp=sharing шаблони] та приклади, знайти інформацію з конкретного питання, яке не потребує аналізу.

@@ Рядок 19: / Рядок 19: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 Оцінювання проводиться впродовж всієї роботи в проекті.
-На початку роботи проводиться опитування в [https://docs.google.com/forms/d/1gDABHI4wsY6F2axZioFuc5ERB8OrjHg-jeUwNo8D0UI/viewform он-лайн опитувальнику] для визначення рівня знань учнів, перегляд презентації вчителя та обговорення її, робота з [https://drive.google.com/file/d/0B41SE-DBXVuGY0VKRk9BaXF0dWM/view?usp=sharing таблицями «ЗХД»] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок.
+На початку роботи проводиться опитування в [https://docs.google.com/forms/d/1gDABHI4wsY6F2axZioFuc5ERB8OrjHg-jeUwNo8D0UI/viewform он-лайн опитувальнику] для визначення рівня знань учнів, перегляд презентації вчителя та обговорення її, робота з [https://drive.google.com/file/d/0B41SE-DBXVuGMDM0SERYNjFXb0U/view?usp=sharing таблицями «ЗХД»] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок.
 Учні використовують [https://drive.google.com/file/d/0B41SE-DBXVuGME8zTzNwSVcwVEU/view?usp=sharing Контрольний список для блогу] для того, щоб спрямувати свою роботу, в разі потреби проводимо індивідуальні консультації, постійно відбувається зворотний зв'язок  – учні користуються Формою зворотного зв’язку на сторінці блогу [https://docs.google.com/forms/d/1bIM2um3537-jsx2gd0gg3jeFKSMkM5JYlyvG0LhKnnc/viewform «Допомога»].
 Учні використовують [https://drive.google.com/file/d/0B41SE-DBXVuGWS1tTUFjNzgtNE0/view?usp=sharing Форму оцінювання блогу] та Коментарі на сторінках блогу  для здійснення само-оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу.

@@ Рядок 19: / Рядок 19: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 Оцінювання проводиться впродовж всієї роботи в проекті.
-На початку роботи проводиться опитування в [https://docs.google.com/forms/d/1gDABHI4wsY6F2axZioFuc5ERB8OrjHg-jeUwNo8D0UI/edit он-лайн опитувальнику] для визначення рівня знань учнів, перегляд презентації вчителя та обговорення її, робота з [https://drive.google.com/file/d/0B41SE-DBXVuGY0VKRk9BaXF0dWM/view?usp=sharing таблицями «ЗХД»] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок.
+На початку роботи проводиться опитування в [https://docs.google.com/forms/d/1gDABHI4wsY6F2axZioFuc5ERB8OrjHg-jeUwNo8D0UI/viewform он-лайн опитувальнику] для визначення рівня знань учнів, перегляд презентації вчителя та обговорення її, робота з [https://drive.google.com/file/d/0B41SE-DBXVuGY0VKRk9BaXF0dWM/view?usp=sharing таблицями «ЗХД»] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок.
-Учні використовують [https://drive.google.com/file/d/0B41SE-DBXVuGME8zTzNwSVcwVEU/view?usp=sharing Контрольний список для блогу] для того, щоб спрямувати свою роботу, в разі потреби проводимо індивідуальні консультації, постійно відбувається зворотний зв'язок  – учні користуються Формою зворотного зв’язку на сторінці блогу [https://docs.google.com/forms/d/1bIM2um3537-jsx2gd0gg3jeFKSMkM5JYlyvG0LhKnnc/edit «Допомога»].
+Учні використовують [https://drive.google.com/file/d/0B41SE-DBXVuGME8zTzNwSVcwVEU/view?usp=sharing Контрольний список для блогу] для того, щоб спрямувати свою роботу, в разі потреби проводимо індивідуальні консультації, постійно відбувається зворотний зв'язок  – учні користуються Формою зворотного зв’язку на сторінці блогу [https://docs.google.com/forms/d/1bIM2um3537-jsx2gd0gg3jeFKSMkM5JYlyvG0LhKnnc/viewform «Допомога»].
 Учні використовують [https://drive.google.com/file/d/0B41SE-DBXVuGWS1tTUFjNzgtNE0/view?usp=sharing Форму оцінювання блогу] та Коментарі на сторінках блогу  для здійснення само-оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу.
 Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму Форму оцінювання блогу проектів.

@@ Рядок 19: / Рядок 19: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 Оцінювання проводиться впродовж всієї роботи в проекті.
-На початку роботи проводиться опитування в он-лайн опитувальнику для визначення рівня знань учнів, перегляд презентації вчителя та обговорення її, робота з таблицями «ЗХД» для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок.
+На початку роботи проводиться опитування в [https://docs.google.com/forms/d/1gDABHI4wsY6F2axZioFuc5ERB8OrjHg-jeUwNo8D0UI/edit он-лайн опитувальнику] для визначення рівня знань учнів, перегляд презентації вчителя та обговорення її, робота з [https://drive.google.com/file/d/0B41SE-DBXVuGY0VKRk9BaXF0dWM/view?usp=sharing таблицями «ЗХД»] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок.
-Учні використовують Контрольний список для блогу для того, щоб спрямувати свою роботу, в разі потреби проводимо індивідуальні консультації, постійно відбувається зворотний зв'язок  – учні користуються Формою зворотного зв’язку на сторінці блогу «Допомога».
+Учні використовують [https://drive.google.com/file/d/0B41SE-DBXVuGME8zTzNwSVcwVEU/view?usp=sharing Контрольний список для блогу] для того, щоб спрямувати свою роботу, в разі потреби проводимо індивідуальні консультації, постійно відбувається зворотний зв'язок  – учні користуються Формою зворотного зв’язку на сторінці блогу [https://docs.google.com/forms/d/1bIM2um3537-jsx2gd0gg3jeFKSMkM5JYlyvG0LhKnnc/edit «Допомога»].
-Учні використовують Форму оцінювання блогу та Коментарі на сторінках блогу  для здійснення само-оцінювання своєї роботи та отримання взаємо-оцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу.
+Учні використовують [https://drive.google.com/file/d/0B41SE-DBXVuGWS1tTUFjNzgtNE0/view?usp=sharing Форму оцінювання блогу] та Коментарі на сторінках блогу  для здійснення само-оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу.
 Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму Форму оцінювання блогу проектів.

@@ Рядок 26: / Рядок 26: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 За допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B41SE-DBXVuGdkFvMlVGOFhodUU/view?usp=sharing Буклету] ознайомлюємо учнів з поняттям проекту.
-Презентація проекту – знайомимось з темою та завданнями проекту.
+[https://drive.google.com/file/d/0B41SE-DBXVuGMzBLZTlZbWwtMUE/view?usp=sharing Презентація проекту] – знайомимось з темою та завданнями проекту.
-Опитування – показує рівень інформованості учнів з теми.
+[https://docs.google.com/forms/d/1gDABHI4wsY6F2axZioFuc5ERB8OrjHg-jeUwNo8D0UI/edit Опитування] або [https://drive.google.com/file/d/0B41SE-DBXVuGWU5Sd0YxUEhBdXc/view?usp=sharing діаграма Вена] – показує рівень інформованості учнів з теми.
 За допомогою мережі Інтернет учні знаходять потрібну інформацію, користуються он-лайн документами, вчаться працювати спільно в команді, використовуючи блоги та коментарі до них, вчаться давати поради, знаходити позитивні риси в роботі інших учасників.
-За допомогою Прикладу учнівського проекту учасникам груп буде легше визначитися з обов’язками кожного та діями на різних етапах проекту.
+За допомогою [http://proekt-zs9.blogspot.com/ Прикладу учнівського проекту] учасникам груп буде легше визначитися з обов’язками кожного та діями на різних етапах проекту.
-Для контролю вчителем та самоконтролю учнями впродовж виконання проекту здійснюється зворотний зв’язок з вчителем та однокласниками, для само спрямованості учнів в проекті використовуються Контрольні списки блогу або презентації.
+Для контролю вчителем та самоконтролю учнями впродовж виконання проекту здійснюється зворотний зв’язок з вчителем та однокласниками, для самоспрямованості учнів в проекті використовуються [https://drive.google.com/file/d/0B41SE-DBXVuGME8zTzNwSVcwVEU/view?usp=sharing Контрольні списки блогу] або [https://drive.google.com/file/d/0B41SE-DBXVuGeFNsQkQ4S040enM/view?usp=sharing Контрольний список самоспрямування учнів].
-Для диференціації навчання в ході вивчення теми можна запропонувати більш активним учням підготувати наукову статтю або бюлетень, розробити інформаційні картки для слабких учнів, учням із проблемами в навчанні запропонувати використовувати шаблони та приклади, знайти інформацію з конкретного питання, яке не потребує аналізу.
+Для диференціації навчання в ході вивчення теми можна запропонувати більш активним учням підготувати наукову статтю або бюлетень, розробити інформаційні картки для слабких учнів, учням із проблемами в навчанні запропонувати використовувати [https://drive.google.com/file/d/0B41SE-DBXVuGTUI1NFBmMnppWTQ/view?usp=sharing шаблони] та приклади, знайти інформацію з конкретного питання, яке не потребує аналізу.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
-[https://drive.google.com/file/d/0B41SE-DBXVuGR0dkc2pFblV3MHM/view?usp=sharing]
+[https://drive.google.com/file/d/0B41SE-DBXVuGR0dkc2pFblV3MHM/view?usp=sharing План вивчення теми]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 11:00, 26 березня 2015
Рядок 14:		Рядок 14:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0B41SE-DBXVuGR0dkc2pFblV3MHM/view?usp=sharing]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 10:05, 26 березня 2015
Рядок 23:		Рядок 23:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+	За допомогою Буклету ознайомлюємо учнів з поняттям проекту.
		+	Презентація проекту – знайомимось з темою та завданнями проекту.
		+	Опитування – показує рівень інформованості учнів з теми.
		+	За допомогою мережі Інтернет учні знаходять потрібну інформацію, користуються он-лайн документами, вчаться працювати спільно в команді, використовуючи блоги та коментарі до них, вчаться давати поради, знаходити позитивні риси в роботі інших учасників.
		+	За допомогою Прикладу учнівського проекту учасникам груп буде легше визначитися з обов’язками кожного та діями на різних етапах проекту.
		+	Для контролю вчителем та самоконтролю учнями впродовж виконання проекту здійснюється зворотний зв’язок з вчителем та однокласниками, для само спрямованості учнів в проекті використовуються Контрольні списки блогу або презентації.
		+	Для диференціації навчання в ході вивчення теми можна запропонувати більш активним учням підготувати наукову статтю або бюлетень, розробити інформаційні картки для слабких учнів, учням із проблемами в навчанні запропонувати використовувати шаблони та приклади, знайти інформацію з конкретного питання, яке не потребує аналізу.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=