Портфоліо Шастової Наталії з теми "Технологія оздоблення одягу" - Історія редагувань

Natalia Shastova: /* Діяльність учнів та вчителя */

2014-05-16T04:51:12Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Natalia Shastova: /* План вивчення теми */

2014-05-15T08:12:41Z

‎План вивчення теми

Natalia Shastova: /* Діяльність учнів та вчителя */

2014-05-15T08:07:48Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Natalia Shastova: /* Діяльність учнів та вчителя */

2014-05-15T07:16:05Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Natalia Shastova: /* Оцінювання */

2014-05-15T06:29:24Z

‎Оцінювання

Natalia Shastova: /* Діяльність учнів та вчителя */

2014-05-15T04:15:24Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Natalia Shastova: /* Діяльність учнів та вчителя */

2014-05-15T02:59:24Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Natalia Shastova: /* Діяльність учнів та вчителя */

2014-05-15T02:01:31Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Natalia Shastova: /* Діяльність учнів та вчителя */

2014-05-15T01:59:32Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Natalia Shastova: /* Діяльність учнів та вчителя */

2014-05-15T01:58:55Z

‎Діяльність учнів та вчителя

@@ Рядок 26: / Рядок 26: @@
 =Діяльність учнів та вчителя =
-Перед початком навчання за обраною темою потрібно перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати,  перервірити загальні знання щодо обраної теми. За два тижні до початку проекту вчитель роздає брошуру ([https://docs.google.com/file/d/0By-4Ua9oZ_VTUUstdW1vNkZEcXM/edit сторінка1],[https://docs.google.com/file/d/0By-4Ua9oZ_VTQnZGUjlnT3ozQWM/edit сторінка2]) Метод проектів з основами проектного навчання батькам та іншим учасникам для ознайомлення з концепцією використання проектів у школі. Перед початком проекту вчитель роздає батькам, діти яких будуть брати участь в проекті,[https://docs.google.com/file/d/0By-4Ua9oZ_VTLW9HUFNCTlJUU00/edit Форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет].
+Перед початком навчання за обраною темою потрібно перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати,  перервірити загальні знання щодо обраної теми. За два тижні до початку проекту вчитель роздає брошуру ([https://docs.google.com/file/d/0By-4Ua9oZ_VTUUstdW1vNkZEcXM/edit сторінка1],[https://docs.google.com/file/d/0By-4Ua9oZ_VTQnZGUjlnT3ozQWM/edit сторінка2]) Метод проектів з основами проектного навчання батькам та іншим учасникам для ознайомлення з концепцією використання проектів у школі. Перед початком проекту вчитель роздає батькам, діти яких будуть брати участь в проекті,[https://docs.google.com/file/d/0By-4Ua9oZ_VTSFM1WGM0RW9RRG8/edit Форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет].
 '''1тиждень'''.

@@ Рядок 17: / Рядок 17: @@
 =План вивчення теми =
-[https://docs.google.com/file/d/0By-4Ua9oZ_VTWnoyckJjR0tnZW8/edit План вивчення теми]
+[https://docs.google.com/file/d/0By-4Ua9oZ_VTYXZrMC1WLW5xc00/edit План вивчення теми]
 [https://docs.google.com/file/d/0By-4Ua9oZ_VTTnVwYzB0NTd5N2s/edit План впровадження теми]

@@ Рядок 61: / Рядок 61: @@
 Вчитель роздає кожній групі [https://docs.google.com/document/d/1o1bBshZ0LDQGrb34YNPYxybjutPCMMacAyxJNxVd6VA/edit Форму оцінювання аналізу завдання]
-Вчитель перед початком роботи ознайомлює учнів з [https://docs.google.com/file/d/0By-4Ua9oZ_VTQkRYZU1wUUc0cWM/edit Правилами роботи за компьютером],презентацією [https://docs.google.com/file/d/0By-4Ua9oZ_VTeVFYMnVYNW8zSDg/edit «Авторське право та правомірне використання джерел»], для проведення самооцінювання пропонує пройти [https://docs.google.com/file/d/0By-4Ua9oZ_VTWTl6UEdSb2JULUk/edit «Тест про авторське право»], проводить бесіду із учнями щодо безпеки і правил роботи в мережі Інтернет, ознайомлює із [https://docs.google.com/file/d/0By-4Ua9oZ_VTcHBBXzJGMmJVb0U/edit Формою оцінювання Інтернет-ресурсів], прикладами заповнення [https://docs.google.com/file/d/0By-4Ua9oZ_VTNElzN1E2ZXlzVlE/edit Приклад1], [https://docs.google.com/file/d/0By-4Ua9oZ_VTZVRteGZSSjBYRFE/edit Приклад 2].Роздає [https://docs.google.com/file/d/0By-4Ua9oZ_VTVE9YQnR1dWpwOG8/edit Форму реєстрації роботи за компьютером], для того щоб фіксувати час перебування учнів в інтернеті. Далі учні отримують пусті карти знань ( Дослідники[http://www.mindmeister.com/414529542/_ Карта знань], Дизайнери [http://www.spiderscribe.net/app/?c5abb64b07da6533ba79f79f9dd224a3 Карта знань], Модельєри
+Вчитель перед початком роботи ознайомлює учнів з [https://docs.google.com/file/d/0By-4Ua9oZ_VTQkRYZU1wUUc0cWM/edit Правилами роботи за компьютером],презентацією [https://docs.google.com/file/d/0By-4Ua9oZ_VTeVFYMnVYNW8zSDg/edit «Авторське право та правомірне використання джерел»], для проведення самооцінювання пропонує пройти [https://docs.google.com/file/d/0By-4Ua9oZ_VTWTl6UEdSb2JULUk/edit «Тест про авторське право»], проводить бесіду із учнями щодо безпеки і правил роботи в мережі Інтернет, ознайомлює із [https://docs.google.com/file/d/0By-4Ua9oZ_VTcHBBXzJGMmJVb0U/edit Формою оцінювання Інтернет-ресурсів], прикладами заповнення [https://docs.google.com/file/d/0By-4Ua9oZ_VTNElzN1E2ZXlzVlE/edit Приклад1], [https://docs.google.com/file/d/0By-4Ua9oZ_VTZVRteGZSSjBYRFE/edit Приклад 2].Роздає [https://docs.google.com/file/d/0By-4Ua9oZ_VTVE9YQnR1dWpwOG8/edit Форму реєстрації роботи за компьютером], для того щоб фіксувати час перебування учнів в інтернеті та [https://docs.google.com/file/d/0By-4Ua9oZ_VTQ2hodjB6dUpvbjA/edit Cписок літератури], яка допоможе їм у подальшій роботі над проектом. Далі учні отримують пусті карти знань ( Дослідники[http://www.mindmeister.com/414529542/_ Карта знань], Дизайнери [http://www.spiderscribe.net/app/?c5abb64b07da6533ba79f79f9dd224a3 Карта знань], Модельєри
 [http://www.mindomo.com/mindmap/sample-mind-map-756ccf32474044689f51a2a2709693ce Карта знань]), які кожна група має заповнити. Приклади заповнених карт([http://www.mindmeister.com/413861361/_ Дослідники], [http://www.spiderscribe.net/app/?3af9ca958c27cfea5d66519dace1af4c Дизайнери], [http://www.mindomo.com/mindmap/sample-mind-map-62f341dee1bb40deb85c1d1cefb90d5c Модельєри]).

@@ Рядок 52: / Рядок 52: @@
 - працюють над стилями в одязі та співставляють стиль з типом оздоблення.
 Модельєри:
@@ Рядок 59: / Рядок 58: @@
 - З’ясовують як правильно підібрати матеріали для оздоблення та наводять приклади.
 Вчитель роздає кожній групі [https://docs.google.com/document/d/1o1bBshZ0LDQGrb34YNPYxybjutPCMMacAyxJNxVd6VA/edit Форму оцінювання аналізу завдання]

@@ Рядок 22: / Рядок 22: @@
 =Оцінювання =
-Оцінювання проекту буде здійснюватися протягом виконання усього проекту. На першій стадії виконання проекту учитель організує колективне обговорення ключового запитання, і здійснює коротке опитування по обраній темі, для того щоб визначити рівень знань учнів в даній сфері.Вчитель демонструє учням розроблену ним [https://docs.google.com/file/d/0By-4Ua9oZ_VTNm80YkZGRFN0d1k/edit презентацію]. Наступна стадія полягає в роботі учнів над [https://docs.google.com/document/d/1K43y1dMqSHo43wvtrcb6qTrOYR7VnM9X5xZcP0q5Yj8/edit З-Х-Д таблицею], [https://docs.google.com/file/d/0By-4Ua9oZ_VTVmprVnpLaEYxZ0E/edit Т-схемою] та [https://docs.google.com/file/d/0By-4Ua9oZ_VTcXdodmg0OXliR28/edit Схема SmartArt], які допоможуть краще виявити наявний рівень знань учнів. Під час роботи над проектом учні аналізують і опрацьовують інформацію з різних доступних їм джерел інформації, зокрема з Інтернету, при цьому заповнюючи таблицю [https://docs.google.com/file/d/0By-4Ua9oZ_VTVDlkLThST0tQNTQ/edit Контрольний список для оцінки Веб-сайтів]([https://docs.google.com/file/d/0By-4Ua9oZ_VTNElzN1E2ZXlzVlE/edit Приклад 1] [https://docs.google.com/file/d/0By-4Ua9oZ_VTZVRteGZSSjBYRFE/edit Приклад 2]). Роботу над проектом учні супроводжують постійним проведенням самооцінки виконаної роботи, заповнюючи [https://docs.google.com/document/d/1N1_TIViAgxOiISjwUKyVK3QwvsDuqGgEz5iaKJBkQyo/edit Форма оцінювання самоспрямування у навчанні] , [https://docs.google.com/file/d/0By-4Ua9oZ_VTYjJoUGlyU1JtRXc/edit Форму оцінювання аналізу завдання] та [https://docs.google.com/file/d/0By-4Ua9oZ_VTTF80WldrZUpwQ3c/edit Форму оцінювання виконання групового завдання]. Вчитель оцінює учнів шляхом  опитування, а наприкінці роботи – за допомогою [https://docs.google.com/document/d/17STx5_BFR4pCX2SrO3E-BIjJpVPOR_If5nYA1tRYG5w/edit Контрольного списку для вікі-статті], [https://docs.google.com/document/d/1uG2poLtfimdXQdsDtBe3oD-vkZm89JL5DklwqAsPQLo/edit Форми оцінювання блогу] та [https://docs.google.com/document/d/1CRY-9ZbnXE_TH5S0DDOCCTB5XaoAK_lPbS92imL2H_U/edit Форми оцінювання буклету].
+Оцінювання проекту буде здійснюватися протягом виконання усього проекту. На першій стадії виконання проекту учитель організує колективне обговорення ключового запитання, і здійснює коротке опитування по обраній темі, для того щоб визначити рівень знань учнів в даній сфері.Вчитель демонструє учням розроблену ним [https://docs.google.com/file/d/0By-4Ua9oZ_VTVDlkLThST0tQNTQ/edit презентацію]. Наступна стадія полягає в роботі учнів над [https://docs.google.com/document/d/1K43y1dMqSHo43wvtrcb6qTrOYR7VnM9X5xZcP0q5Yj8/edit З-Х-Д таблицею], [https://docs.google.com/file/d/0By-4Ua9oZ_VTVmprVnpLaEYxZ0E/edit Т-схемою] та [https://docs.google.com/file/d/0By-4Ua9oZ_VTcXdodmg0OXliR28/edit Схема SmartArt], які допоможуть краще виявити наявний рівень знань учнів. Під час роботи над проектом учні аналізують і опрацьовують інформацію з різних доступних їм джерел інформації, зокрема з Інтернету, при цьому заповнюючи таблицю [https://docs.google.com/file/d/0By-4Ua9oZ_VTcHBBXzJGMmJVb0U/edit Контрольний список для оцінки Веб-сайтів]([https://docs.google.com/file/d/0By-4Ua9oZ_VTNElzN1E2ZXlzVlE/edit Приклад 1] [https://docs.google.com/file/d/0By-4Ua9oZ_VTZVRteGZSSjBYRFE/edit Приклад 2]). Роботу над проектом учні супроводжують постійним проведенням самооцінки виконаної роботи, заповнюючи [https://docs.google.com/document/d/1N1_TIViAgxOiISjwUKyVK3QwvsDuqGgEz5iaKJBkQyo/edit Форма оцінювання самоспрямування у навчанні] , [https://docs.google.com/file/d/0By-4Ua9oZ_VTYjJoUGlyU1JtRXc/edit Форму оцінювання аналізу завдання] та [https://docs.google.com/file/d/0By-4Ua9oZ_VTTF80WldrZUpwQ3c/edit Форму оцінювання виконання групового завдання]. Вчитель оцінює учнів шляхом  опитування, а наприкінці роботи – за допомогою [https://docs.google.com/document/d/17STx5_BFR4pCX2SrO3E-BIjJpVPOR_If5nYA1tRYG5w/edit Контрольного списку для вікі-статті], [https://docs.google.com/document/d/1uG2poLtfimdXQdsDtBe3oD-vkZm89JL5DklwqAsPQLo/edit Форми оцінювання блогу] та [https://docs.google.com/document/d/1CRY-9ZbnXE_TH5S0DDOCCTB5XaoAK_lPbS92imL2H_U/edit Форми оцінювання буклету].
 =Діяльність учнів та вчителя =

@@ Рядок 34: / Рядок 34: @@
 Як мода впливає на людину?
 Що таке оздоблення?
-Далі учасники проекту діляться на три динамічні групи: «Дослідники»,»Дизайнери», «Модельєри». Кожна група визначається з назвою та девізом команди та створює свою візитку [https://docs.google.com/file/d/0By-4Ua9oZ_VTcGptSHg0YXRTNGc/edit Приклад]. Вчитель пропонує учням створити свій блог та пройти [https://www.surveymonkey.com/s/Z5CRHQ9 попереднє опитування].Далі для перевірки попередніх знань  учні заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1K43y1dMqSHo43wvtrcb6qTrOYR7VnM9X5xZcP0q5Yj8/edit З-Х-Д таблицю], [https://docs.google.com/file/d/0By-4Ua9oZ_VTVmprVnpLaEYxZ0E/edit Т-схему] та [https://docs.google.com/file/d/0By-4Ua9oZ_VTcXdodmg0OXliR28/edit Схему SmartArt]. Для забезпечення диференціації у навчанні вчитель рекомендує учням використовувати  [https://docs.google.com/document/d/1N1_TIViAgxOiISjwUKyVK3QwvsDuqGgEz5iaKJBkQyo/edit Форму оцінювання самоспрямування у навчанні].
+Далі учасники проекту діляться на три динамічні групи: «Дослідники»,»Дизайнери», «Модельєри». Кожна група визначається з назвою та девізом команди та створює свою візитку [https://docs.google.com/file/d/0By-4Ua9oZ_VTcGptSHg0YXRTNGc/edit Приклад]. Вчитель пропонує учням переглянути ще одну [https://docs.google.com/file/d/0By-4Ua9oZ_VTU3VKQ3c2cVdUNGc/edit презентацію], створити свій блог та пройти [https://www.surveymonkey.com/s/Z5CRHQ9 попереднє опитування].Далі для перевірки попередніх знань  учні заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1K43y1dMqSHo43wvtrcb6qTrOYR7VnM9X5xZcP0q5Yj8/edit З-Х-Д таблицю], [https://docs.google.com/file/d/0By-4Ua9oZ_VTVmprVnpLaEYxZ0E/edit Т-схему] та [https://docs.google.com/file/d/0By-4Ua9oZ_VTcXdodmg0OXliR28/edit Схему SmartArt]. Для забезпечення диференціації у навчанні вчитель рекомендує учням використовувати  [https://docs.google.com/document/d/1N1_TIViAgxOiISjwUKyVK3QwvsDuqGgEz5iaKJBkQyo/edit Форму оцінювання самоспрямування у навчанні].
 '''2 тиждень.'''

←Попередня ревізія		Версія за 02:59, 15 травня 2014
Рядок 120:		Рядок 120:


−	Учні представляють результати своїх досліджень, презентуючи свої практичні набутки у вигляді вікі-статті [[Види оздоблення одягу]],блогу [http://tendentsiimodu.blogspot.com/p/2014.html Модні тенденції оздоблення одягу] та брошури[http://~~simplebooklet~~.~~com~~/~~publish.php?wpKey=mjQoHtdEo6RzrcAmBnEpnZ&source=email#page=5~~ Оздоблення одягу].На завершення учні проходять [https://docs.google.com/forms/d/1ss6bRzXlMyOdsZtUCUzw-z9mO1ZXZDqYFN5VpK4Oefo/viewform кінцеве опитування] щодо проекту та залишають свої коментарі в блозі вчителя.	+	Учні представляють результати своїх досліджень, презентуючи свої практичні набутки у вигляді вікі-статті [[Види оздоблення одягу]],блогу [http://tendentsiimodu.blogspot.com/p/2014.html Модні тенденції оздоблення одягу] та брошури[http://midd.me/ndoH Оздоблення одягу].На завершення учні проходять [https://docs.google.com/forms/d/1ss6bRzXlMyOdsZtUCUzw-z9mO1ZXZDqYFN5VpK4Oefo/viewform кінцеве опитування] щодо проекту та залишають свої коментарі в блозі вчителя.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

@@ Рядок 91: / Рядок 91: @@
 - займаються пошуком ескізів та  самостійно створюють ескізи моделей з різними видами оздоблення;
-Перед початком роботи вчитель оцінює знання учнів, даючи кожній групі завдання: Дослідники заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0By-4Ua9oZ_VTR1NyaWdJcFo0dzA/edit таблицю],дизайнери [https://docs.google.com/file/d/0By-4Ua9oZ_VTeF8tS0VRRFZGekU/edit форму], модельєри [https://docs.google.com/file/d/0By-4Ua9oZ_VTVmkydlI1cTFBOEE/edit шаблон].
+Після закінчення роботи над завданнями роботи вчитель оцінює знання учнів, даючи кожній групі завдання: Дослідники заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0By-4Ua9oZ_VTR1NyaWdJcFo0dzA/edit таблицю],дизайнери [https://docs.google.com/file/d/0By-4Ua9oZ_VTeF8tS0VRRFZGekU/edit форму], модельєри [https://docs.google.com/file/d/0By-4Ua9oZ_VTVmkydlI1cTFBOEE/edit шаблон].
 '''4  тиждень.'''