Портфоліо Шаповал - Історія редагувань

Raisabondareva21: /* Діяльність учнів і вчителя */

2013-04-26T13:45:36Z

‎Діяльність учнів і вчителя

Raisabondareva21: /* Діяльність учнів і вчителя */

2013-04-26T12:54:19Z

‎Діяльність учнів і вчителя

Raisabondareva21: /* Діяльність учнів і вчителя */

2013-04-26T12:48:25Z

‎Діяльність учнів і вчителя

Raisabondareva21: /* Діяльність учнів і вчителя */

2013-04-26T12:47:13Z

‎Діяльність учнів і вчителя

Raisabondareva21: /* Діяльність учнів і вчителя */

2013-04-26T12:46:37Z

‎Діяльність учнів і вчителя

Raisabondareva21: /* Опис оцінювання */

2013-04-26T12:40:09Z

‎Опис оцінювання

Raisabondareva21: /* Опис оцінювання */

2013-04-26T12:31:44Z

‎Опис оцінювання

Raisabondareva21: /* Повний План вивчення теми */

2013-04-26T12:24:41Z

‎Повний План вивчення теми

Raisabondareva21: /* Діяльність учнів і вчителя */

2013-04-26T11:54:08Z

‎Діяльність учнів і вчителя

Raisabondareva21: /* Опис оцінювання */

2013-04-26T11:53:33Z

‎Опис оцінювання

@@ Рядок 78: / Рядок 78: @@
-[https://plus.google.com/u/0/111376183535476813782/posts блог щоденник навчання]
+[[http://shapoval063.blogspot.com/ блог щоденник навчання]]
-[[https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=339583579963625903#editor/target=post;postID=8777545070362093793;onPublishedMenu=allposts;onClosedMenu=allposts;postNum=0;src=postname] блог учня]
+[[[http://ladybird372.blogspot.com/ блог учня]]
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 68: / Рядок 68: @@
 Як результат – захист проекту та представлення блогу, на якому розміщені всі матеріали проекту, для обговорення однокласникам і всім, кому не байдуже їх майбутнє.
-−
 [https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#my-drive  буклет метод проектів]]
@@ Рядок 77: / Рядок 77: @@
 [https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#my-drive шаблон презентаціїї]
 [https://plus.google.com/u/0/111376183535476813782/posts блог]
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 77: / Рядок 77: @@
 [https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#my-drive шаблон презентаціїї]
 [https://plus.google.com/u/0/111376183535476813782/posts блог]
 https://plus.google.com/u/0/111376183535476813782/posts блог]
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 67: / Рядок 67: @@
 Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном та електронний документ – блог, на якому розміщують всі етапи роботи над проектом, свої роздуми і роблять висновки.
 Як результат – захист проекту та представлення блогу, на якому розміщені всі матеріали проекту, для обговорення однокласникам і всім, кому не байдуже їх майбутнє.
+[
 [https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#my-drive  буклет метод проектів]]
 [https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#my-drive презентація вчителя]
 [https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#my-drive шаблон презентаціїї]
+[
 https://plus.google.com/u/0/111376183535476813782/posts блог]

@@ Рядок 67: / Рядок 67: @@
 Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном та електронний документ – блог, на якому розміщують всі етапи роботи над проектом, свої роздуми і роблять висновки.
 Як результат – захист проекту та представлення блогу, на якому розміщені всі матеріали проекту, для обговорення однокласникам і всім, кому не байдуже їх майбутнє.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 41: / Рядок 41: @@
 Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше  оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених в електронній тестовій оболонці з теми «Освіта. Типи навчальних закладів.Системи освіти.»
 Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картку успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену  форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.
 [https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#my-drive  оцінювання веб сторінки]
 =Діяльність учнів  і вчителя=

←Попередня ревізія		Версія за 12:24, 26 квітня 2013
Рядок 27:		Рядок 27:

	==Повний План вивчення теми==		==Повний План вивчення теми==
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B3h_k7_8VbxYSUhMZ0hDSnhEWDQ/edit План вивчення теми]

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=

←Попередня ревізія		Версія за 11:54, 26 квітня 2013
Рядок 41:		Рядок 41:

	=Діяльність учнів і вчителя=		=Діяльність учнів і вчителя=
		+
		+
		+	Перед оголошенням про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування за допомогою розроблених тестів з теми «Освіта. Типи навчальних закладів.»
		+	Вчитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання.
		+	Далі проводить обговорення наступних питань:
		+	Наведіть аргументи «за» та «проти» навчання у школі?
		+	Чи треба носити шкільну форму у школі?
		+	Які складові успішного навчання в школі?
		+	Ти вважаєш що знання та навички які ти отримав у школі будуть корисними для тебе в дорослому житті?
		+	Як знання та навички, які ти отримав у школі, послужать тобі у дорослому житті?
		+
		+	Учні об’єднуються в дві групи – статисти і практики за бажанням. Кожна група отримує завдання і складає план реалізації цього завдання. Складають щоденники виконання роботи та картки успіху, в яких в процесі виконання роботи будуть прописувати свої успіхи в досягненні поставленої мети.
		+	Статисти – проводять опитування учнів 10-х класів. Складають презентацію результатів опитування «Чому ми ходимо до школи?» Роблять висновки.
		+	Практики – знайомляться з проблема освітнього процесу в школі . Аналізують, роблять висновки та складають рекомендації щодо змін.
		+	Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном та електронний документ – блог, на якому розміщують всі етапи роботи над проектом, свої роздуми і роблять висновки.
		+	Як результат – захист проекту та представлення блогу, на якому розміщені всі матеріали проекту, для обговорення однокласникам і всім, кому не байдуже їх майбутнє.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 11:53, 26 квітня 2013
Рядок 36:		Рядок 36:

	=Опис оцінювання=		=Опис оцінювання=
		+
		+	Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених в електронній тестовій оболонці з теми «Освіта. Типи навчальних закладів.Системи освіти.»
		+	Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картку успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.

	=Діяльність учнів і вчителя=		=Діяльність учнів і вчителя=