Портфоліо Шам Алли Леонідівни з теми "Знайомі незнайомці" - Історія редагувань

Шам Алла: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-10-22T14:49:43Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Шам Алла: /* Опис оцінювання */

2012-10-22T14:46:04Z

‎Опис оцінювання

Шам Алла: /* Навчальні цілі */

2012-10-22T14:43:14Z

‎Навчальні цілі

Шам Алла: /* Відомості про тренінг */

2012-09-30T11:37:46Z

‎Відомості про тренінг

Шам Алла: /* Місто\село, район, область */

2012-09-30T11:34:45Z

‎Місто\село, район, область

Шам Алла: /* Навчальний заклад */

2012-09-30T11:33:57Z

‎Навчальний заклад

Шам Алла: /* Фах, навчальний предмет */

2012-09-30T11:33:23Z

‎Фах, навчальний предмет

Шам Алла: /* Ім'я, прізвище */

2012-09-30T11:32:19Z

‎Ім'я, прізвище

Шам Алла: /* Вік учнів, клас */

2012-09-30T11:26:03Z

‎Вік учнів, клас

Шам Алла: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2012-09-30T11:25:12Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

@@ Рядок 19: / Рядок 19: @@
 Використовуються запитання впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань, а також інших важливих питань з теми. контрольний список: вклад в групову роботу список для оцінювання навичок дослідження джерел інформаціїконтрольний список для оцінювання навичок планування проекту На початку проекту, заповнюється бланк запитань, на якій учні пишуть питання, що виникають з даної теми.. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка спрямовує їх у навчанні. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. В кінці роботи учні заповнюють картки – само оцінювання.
-=Діяльність учнів та вчителя=
+Учні знайомляться із загальними ознаками  рослин , повторюють   особливості будови й розмноження  рослин, їх поширенням у природі, значенням у житті людини і природи, учительською презентацією, методом проектів, заповнюють бланк запитань. Учні працюють у групах, ознайомлюються з особливостями будови різних трав. В кожній групі створюють проектні плани і показують іншим групам, щоб отримати коментарії, внести свої пропозиції до розробки їх планів, консультуються з вчителем. Періодично під час роботи над проектом переглядають свої цілі та аналізують у своїх аспектах. На завершальному етапі проекту учні розміщують у блозі, демонструють свої висновки. Учні отримують критерії оцінки з описом рівнів якості, оцінюють свою роботу і розмірковують про отримані знання та навички необхідні у 21 ст.: використання технологій, співпраця і творчість. Підсумок: завершується проект обговоренням всім класом, , зверненням до ключового запитання «Що можуть трави?». Вчитель нагадує учням, щоб вони надалі працювали над додатковою літературою, роботою в Інтернеті. Цим самим вони отримують багато іншої цікавої та необхідної інформації для пізнання природи землі.
 [[вікі-стаття учнів "Фітотерапія - запорука здоров’я"]]

@@ Рядок 17: / Рядок 17: @@
 =Навчальні цілі=
-=Опис оцінювання=
+Використовуються запитання впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань, а також інших важливих питань з теми. контрольний список: вклад в групову роботу список для оцінювання навичок дослідження джерел інформаціїконтрольний список для оцінювання навичок планування проекту На початку проекту, заповнюється бланк запитань, на якій учні пишуть питання, що виникають з даної теми.. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка спрямовує їх у навчанні. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. В кінці роботи учні заповнюють картки – само оцінювання.
 =Діяльність учнів та вчителя=

@@ Рядок 7: / Рядок 7: @@
 Біологія, географія, інформатика
-=Навчальні цілі=
+Учні зможуть: -розвити спостережливість -вміти порівнювати рослини між собою,  -дізнатися про різноманітність і користь т рав -розвити навички роботи у групі -розвити творче мислення
 =Вік учнів, клас=

@@ Рядок 42: / Рядок 42: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
+-28 вересня 2012 року
-−
 ==Місце проведення тренінгу==
+Чечеліївська ЗШ І - ІІІ ступенів
 ==Тренери==
+Висоцька Яна Сергіївна
 [[Категорія: Шаблони]]
 [[Категорія: 10 версія]]
 [[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 [[Категорія:Банк проектів]]

←Попередня ревізія		Версія за 11:34, 30 вересня 2012
Рядок 34:		Рядок 34:

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==
		+	село Чечеліївка, Петрівський район, Кіровоградська область

	==Контактні дані==		==Контактні дані==

←Попередня ревізія		Версія за 11:33, 30 вересня 2012
Рядок 31:		Рядок 31:

	==Навчальний заклад==		==Навчальний заклад==
		+	Чечеліївська ЗШ І - ІІІ ступенів

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==

@@ Рядок 28: / Рядок 28: @@
 ==Фах, навчальний предмет==
+Вчитель географії, біології, основ економіки, організатор краєзнавчо- туристичної роботи, біологія
 ==Навчальний заклад==

@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
+Алла Шам
 ==Фах, навчальний предмет==

@@ Рядок 10: / Рядок 10: @@
 =Вік учнів, клас=
+клас, 13 років
 ==Стислий опис проекту==

←Попередня ревізія		Версія за 11:25, 30 вересня 2012
Рядок 5:		Рядок 5:

	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=		=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
		+	Біологія, географія, інформатика

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=