Портфоліо Чайковської О.І. - Історія редагувань

�?щенко: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2014-11-15T14:26:54Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

�?щенко: /* Назва навчальної теми */

2014-11-11T23:25:29Z

‎Назва навчальної теми

�?щенко: /* Назва навчальної теми */

2014-11-11T23:13:28Z

‎Назва навчальної теми

�?щенко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-11-11T23:02:56Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

�?щенко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-11-11T22:21:31Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

�?щенко: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2014-11-11T22:15:21Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

�?щенко: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2014-11-11T22:14:14Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

�?щенко: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2014-11-11T22:13:31Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

�?щенко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-11-11T22:10:08Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

�?щенко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-11-11T22:02:47Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

@@ Рядок 12: / Рядок 12: @@
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 Проект  присвячено сприйняттю творчості Тараса Шевченка в англомовному світі. Стисло охарактеризовано історію англомовної шевченкіани. Подано характеристику найвагоміших перекладачів Шевченкового поетичного слова англійською мовою.
-[https://docs.google.com/file/d/0B9YLpBrmb9i7TjZjTVdzdkhhQlk/edit Анкетування], проведене перед початком проекту підтвердило припущення щодо того, що молодь дуже пишається своєю історичною спадщиною, але, не дивлячись на це, має вельми посереднє уявлення про Кобзаря в англомовному світі.
+[https://docs.google.com/forms/d/1iCghad0TkH9artCqPwP_ywQJ14tIrUqyNjqBRs5J7P8/edit Анкетування], проведене перед початком проекту підтвердило припущення щодо того, що молодь дуже пишається своєю історичною спадщиною, але, не дивлячись на це, має вельми посереднє уявлення про Кобзаря в англомовному світі.
 =План вивчення теми (вставити файл)=

@@ Рядок 3: / Рядок 3: @@
 =Назва навчальної теми=
 '''Шевченко в англомовному світі'''
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=

@@ Рядок 3: / Рядок 3: @@
 =Назва навчальної теми=
 '''Шевченко в англомовному світі'''
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=

@@ Рядок 24: / Рядок 24: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-Основою для реалізації цього проекту  було обрано такі предмети як: українська література, інформатика, англійська мова. Протягом 4-х тижнів учням пропонується виконати  проект.  Для цього учням пропонується ряд сучасних [https://docs.google.com/file/d/0B9YLpBrmb9i7OXRWNVhYTDRFbW8/edit Інтернет-сервісів], які можуть допомогти в пошуку. Для представлення результатів було обрано також різноманітний формат відповідей, зокрема: замітка, відгук, [https://docs.google.com/file/d/0B9YLpBrmb9i7bFR1OHluV2poT3M/edit презентація], [https://docs.google.com/file/d/0B9YLpBrmb9i7cnQtUi0xc0ctMTA/edit публікація] декламація поетичного твору, порівняльна характеристика перекладів поезій, та ін.
+Основою для реалізації цього проекту  було обрано такі предмети як: українська література, інформатика, англійська мова. Протягом 4-х тижнів учням пропонується виконати  проект.  Для цього учням пропонується ряд сучасних [https://docs.google.com/file/d/0B9YLpBrmb9i7OXRWNVhYTDRFbW8/edit Інтернет-сервісів], які можуть допомогти в пошуку. Для представлення результатів було обрано також різноманітний формат відповідей, зокрема: замітка, відгук, [https://docs.google.com/file/d/0B9YLpBrmb9i7bFR1OHluV2poT3M/edit презентація], [https://docs.google.com/file/d/0B9YLpBrmb9i7cnQtUi0xc0ctMTA/edit публікація],[http://vinnytska23.blogspot.com/ блог], декламація поетичного твору, порівняльна характеристика перекладів поезій, та ін.
 Учасникам було запропоновано самостійно об'єднатися в групи, кількістю 5-8 чол., та розподілити між собою ігрові ролі: капітан, журналіст, дизайнер, оператор, перекладач, on-line консультант. Даний розподіл був спрямований на те, щоб свідомо створити ситуацію успіху - адже в кожній новоствореній групі діти самостійно розподіляли обов’язки і визначали відповідальних за певний сегмент роботи.
 Всі завдання розподілялися на віртуальні та реальні. Для того, щоб отримати безпосереднє завдання, учням необхідно було застосувавши свої знання з інформатики швидко знайти певні локації, розгадати загадки або знайти відповіді на конкретні запитання за допомогою мережі Інтернет та різноманітних сервісів.

@@ Рядок 24: / Рядок 24: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-Основою для реалізації цього проекту  було обрано такі предмети як: українська література, інформатика, англійська мова. Протягом 4-х тижнів учням пропонується виконати  проект.  Для цього учням пропонується ряд сучасних [https://docs.google.com/file/d/0B9YLpBrmb9i7OXRWNVhYTDRFbW8/edit Інтернет-сервісів], які можуть допомогти в пошуку. Для представлення результатів було обрано також різноманітний формат відповідей, зокрема: замітка, відгук, [https://docs.google.com/file/d/0B9YLpBrmb9i7bFR1OHluV2poT3M/edit презентація], декламація поетичного твору, порівняльна характеристика перекладів поезій, та ін.
+Основою для реалізації цього проекту  було обрано такі предмети як: українська література, інформатика, англійська мова. Протягом 4-х тижнів учням пропонується виконати  проект.  Для цього учням пропонується ряд сучасних [https://docs.google.com/file/d/0B9YLpBrmb9i7OXRWNVhYTDRFbW8/edit Інтернет-сервісів], які можуть допомогти в пошуку. Для представлення результатів було обрано також різноманітний формат відповідей, зокрема: замітка, відгук, [https://docs.google.com/file/d/0B9YLpBrmb9i7bFR1OHluV2poT3M/edit презентація], [https://docs.google.com/file/d/0B9YLpBrmb9i7cnQtUi0xc0ctMTA/edit публікація] декламація поетичного твору, порівняльна характеристика перекладів поезій, та ін.
 Учасникам було запропоновано самостійно об'єднатися в групи, кількістю 5-8 чол., та розподілити між собою ігрові ролі: капітан, журналіст, дизайнер, оператор, перекладач, on-line консультант. Даний розподіл був спрямований на те, щоб свідомо створити ситуацію успіху - адже в кожній новоствореній групі діти самостійно розподіляли обов’язки і визначали відповідальних за певний сегмент роботи.
 Всі завдання розподілялися на віртуальні та реальні. Для того, щоб отримати безпосереднє завдання, учням необхідно було застосувавши свої знання з інформатики швидко знайти певні локації, розгадати загадки або знайти відповіді на конкретні запитання за допомогою мережі Інтернет та різноманітних сервісів.

@@ Рядок 29: / Рядок 29: @@
 Проект  був організований таким чином, щоб максимально сприяти учнівській самоорганізації, зменшити керівну роль вчителя  і перевести спілкування у формат «рівний-рівному». Завдяки різним видам роботи та відсутності традиційної форми оцінювання в учнів зник страх перед помилками, а на зміну йому прийшов дух здорової конкуренції та бажання перемогти і, що саме головне - задоволення від креативного процесу. Результатом такої творчої командної співпраці можна вважати не стільки роботи в письмовому або мультимедійному форматі, скільки пропозицію продовжити змагання і залучити якомога більше учнів.  Таким чином, також опосередковано учасники формують навички контролю та самоконтролю, вдосконалюють оцінювання власних навчальних досягнень.
-[https://docs.google.com/file/d/0B9YLpBrmb9i7bE5yRU5KMl9EUWc/edit таблиця оцінювання проекту "Шевченко в англомовному світі]
+[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1vNDga5Qpsqcg7gFRXSCg0fti9g6npRa-oDSfauSCx4s/edit Таблиця оцінювання проекту "Шевченко в англомовному світі]
-[https://docs.google.com/spreadsheets/d/15r3GbXEt5qp9tcwLOsKv2jKMngcDwcgf6BbK7CLtDjM/edit]
+[https://docs.google.com/file/d/0B9YLpBrmb9i7YnFiQllwcjhURTA/edit Оцінювання презентації]
-[https://docs.google.com/file/d/0B9YLpBrmb9i7YnFiQllwcjhURTA/edit Оцінка презентації]
+[https://docs.google.com/file/d/0B9YLpBrmb9i7S3FpTnJKYWYyVnM/edit Оцінювання публікації]
-−
-[https://docs.google.com/file/d/0B9YLpBrmb9i7S3FpTnJKYWYyVnM/edit Оцінка публікації]
 =Відомості про автора=