Портфоліо Цимбалюк М.В. - Історія редагувань

Kordiak: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-08-27T16:33:39Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Kordiak: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-08-27T16:31:54Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Kordiak: /* Повний План вивчення теми */

2012-08-27T10:27:22Z

‎Повний План вивчення теми

Kordiak: /* Повний План вивчення теми */

2012-08-27T10:27:02Z

‎Повний План вивчення теми

Kordiak: /* Повний План вивчення теми */

2012-08-27T10:05:04Z

‎Повний План вивчення теми

Kordiak: /* Назва проекту */

2012-08-27T09:56:35Z

‎Назва проекту

Kordiak: /* Вік учнів, клас */

2012-08-27T09:43:38Z

‎Вік учнів, клас

Zumbaliukma: /* Контактні дані */

2012-08-23T09:24:50Z

‎Контактні дані

Zumbaliukma: /* Тренери */

2012-08-23T09:23:19Z

‎Тренери

Zumbaliukma: /* Місце провведення тренінгу */

2012-08-23T09:22:49Z

‎Місце провведення тренінгу

←Попередня ревізія		Версія за 16:33, 27 серпня 2012
Рядок 34:		Рядок 34:

	=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=		=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
		+
		+	Під час вивчення теми: учні зануряться у минуле за допомогою ресурсів Інтернету та знайдуть відповіді на поставлені запитання. Учні використовуватимуть сайти Wikipedia, Google Maps, пошуковик Google та ін. для отримання інформації, необхідної для виконання проекту. Учні працюватимуть у групах, розподіливши між собою питання задля досягнення найбільшої ефективності та економії ресурсів та часу. Групи будуть постійно обмінюватися досвідом та повідомляти, хто на якому етапі знаходиться (момент змагання). Учні будуть використовувати приклад учнівської роботи у якості своєрідного стандарту для свого проекту. Вони враховуватимуть усі фактори та вимоги, необхідні для успішного завершення власного проекту.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 16:31, 27 серпня 2012
Рядок 30:		Рядок 30:

	=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=		=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
		+
		+	Контрольно-оцінювальна діяльність на уроках англійської мови передбачає систематичну взаємодію між учителем та учнями, у результаті якої отримується об’єктивна інформація про перебіг і результати навчально-виховної діяльності. Вона забезпечує реалізацію особистісно-орієнтованого підходу і не виключає процес самооцінювання. Оцінки виставлялись за виконані завдання для кожної із дослідницьких груп. Створені слідуючі критерії оцінювання за виконану мультимедійну презентацію, розробку веб-сайту та створену публікацію: зміст (незаперечність доказів, наведених у роботі, точна інтерпретація інформації, створення принаймні трьох прогнозів розвитку ситуації, використання складної будови, аналіз даної проблеми, наявність оригінальних і достовірних малюнків), грамотність викладу і достовірність інформації (відсутність орфографічних і граматичних помилок; точність, повність, актуальність даних), оформлення (естетичність, використання малюнків і діаграм, виконаних на високому рівні, вдале кольорове оформлення, правильно розроблені і вдало розташовані списки та таблиці, дієвість гіперпосилань), взаємодія учнів у процесі роботи (повага до інших учнів, співпраця, активність учасників)

	=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=		=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 23: / Рядок 23: @@
 = Повний План вивчення теми =
 [https://docs.google.com/open?id=0B3IOM2QaDuShRkJOa2pkdVRhZ0U План вивчення теми] Характеристика природних зон: арктичні пустелі, тундри і лісотундри,ліси помірного поясу, степи і лісостепи, зони  напівпустель і пустель, субтропічних лісів і саван, субекваторіальних і екваторіальних лісів,  області висотної поясності.
 [https://docs.google.com/file/d/0B3IOM2QaDuShRmJsZmtzVzQ2Y28/edit План впровадження теми]

@@ Рядок 23: / Рядок 23: @@
 = Повний План вивчення теми =
 [https://docs.google.com/open?id=0B3IOM2QaDuShRkJOa2pkdVRhZ0U План вивчення теми] Характеристика природних зон: арктичні пустелі, тундри і лісотундри,ліси помірного поясу, степи і лісостепи, зони  напівпустель і пустель, субтропічних лісів і саван, субекваторіальних і екваторіальних лісів,  області висотної поясності.
 =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 22: / Рядок 22: @@
 = Повний План вивчення теми =
-Характеристика природних зон: арктичні пустелі, тундри і лісотундри,ліси помірного поясу, степи і лісостепи, зони  напівпустель і пустель, субтропічних лісів і саван, субекваторіальних і екваторіальних лісів,  області висотної поясності.
+[https://docs.google.com/open?id=0B3IOM2QaDuShRkJOa2pkdVRhZ0U План вивчення теми] Характеристика природних зон: арктичні пустелі, тундри і лісотундри,ліси помірного поясу, степи і лісостепи, зони  напівпустель і пустель, субтропічних лісів і саван, субекваторіальних і екваторіальних лісів,  області висотної поясності.
 =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 6: / Рядок 6: @@
 =Назва проекту=
 Природні зони Євразії.
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=

@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 =Вік учнів, клас=
 -13 років.
 =Стислий опис=

←Попередня ревізія		Версія за 09:24, 23 серпня 2012
Рядок 43:		Рядок 43:

	==Контактні дані==		==Контактні дані==
		+	смт.Летичів, вул.Радянська 1а, кв.41. т.9-16-34

	=Відомості про тренінг=		=Відомості про тренінг=

←Попередня ревізія		Версія за 09:23, 23 серпня 2012
Рядок 54:		Рядок 54:
	[[Категорія:10 версія]]		[[Категорія:10 версія]]
	[[Категорія:Банк проектів]]		[[Категорія:Банк проектів]]
		+	Кордяк Іван Михайлович.

@@ Рядок 49: / Рядок 49: @@
 ==Місце провведення тренінгу==
 ==Тренери==
 [[Категорія:10 версія]]
 [[Категорія:Банк проектів]]