Портфоліо Хоменко Юлія Сергіївна з теми"Таємниці квадратного кореня" - Історія редагувань

Саранчук Олександр Вікторович: /* Назва навчальної теми "Таємниці квадратного кореня" */

2015-01-20T10:24:36Z

‎Назва навчальної теми "Таємниці квадратного кореня"

Хоменко Юлія Сергіївна: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-05-08T10:02:18Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Хоменко Юлія Сергіївна: /* Повний План вивчення теми */

2012-05-08T09:43:49Z

‎Повний План вивчення теми

Хоменко Юлія Сергіївна: /* Опис оцінювання */

2012-05-08T09:39:28Z

‎Опис оцінювання

Хоменко Юлія Сергіївна: /* Опис оцінювання */

2012-05-08T09:36:55Z

‎Опис оцінювання

Хоменко Юлія Сергіївна: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-05-08T09:32:46Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Хоменко Юлія Сергіївна: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-05-08T09:32:34Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Хоменко Юлія Сергіївна: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-05-07T08:08:14Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Хоменко Юлія Сергіївна: /* Опис оцінювання */

2012-05-07T07:44:48Z

‎Опис оцінювання

Хоменко Юлія Сергіївна: /* Опис оцінювання */

2012-05-07T07:44:13Z

‎Опис оцінювання

@@ Рядок 2: / Рядок 2: @@
-=Назва навчальної теми "Таємниці квадратного кореня"=
+=Назва навчальної теми=
 ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==
 '''алгебра''' і початки аналізу, геометрія, фізика

←Попередня ревізія		Версія за 10:02, 8 травня 2012
Рядок 50:		Рядок 50:

	Учнівська стаття [["Чи використовувалися корені в давнину?"]]		Учнівська стаття [["Чи використовувалися корені в давнину?"]]
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B_x_OtLjVM9AaUd0c242WHR2U1E Доведення]

	[http://homenkoyuliya.blogspot.com/ блог]		[http://homenkoyuliya.blogspot.com/ блог]

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 ==Повний План вивчення теми==
 [[Файл:Рисунок4444.jpg]]
 =Навчальні цілі=

←Попередня ревізія		Версія за 09:39, 8 травня 2012
Рядок 29:		Рядок 29:
	[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVFMldJYzJmYjBGaE9QNnM0TVR2ZHc6MQ#gid=0 Опитування]		[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVFMldJYzJmYjBGaE9QNnM0TVR2ZHc6MQ#gid=0 Опитування]

		+	[https://docs.google.com/open?id=0B_x_OtLjVM9AaDVBVlN4Rmh6OU0 Самостійна робота]

	[https://docs.google.com/open?id=0B_x_OtLjVM9ALTY2TTFDWGVhaXc Контрольна робота]		[https://docs.google.com/open?id=0B_x_OtLjVM9ALTY2TTFDWGVhaXc Контрольна робота]

←Попередня ревізія		Версія за 09:36, 8 травня 2012
Рядок 28:		Рядок 28:

	[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVFMldJYzJmYjBGaE9QNnM0TVR2ZHc6MQ#gid=0 Опитування]		[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVFMldJYzJmYjBGaE9QNnM0TVR2ZHc6MQ#gid=0 Опитування]
		+
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B_x_OtLjVM9ALTY2TTFDWGVhaXc Контрольна робота]

	=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=		=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

←Попередня ревізія		Версія за 09:32, 8 травня 2012
Рядок 42:		Рядок 42:

	[https://docs.google.com/file/d/0B_x_OtLjVM9ARGJhWWo3UnBRMjA/edit Тренажер]		[https://docs.google.com/file/d/0B_x_OtLjVM9ARGJhWWo3UnBRMjA/edit Тренажер]
		+
	Учнівська стаття [["Чи використовувалися корені в давнину?"]]		Учнівська стаття [["Чи використовувалися корені в давнину?"]]

@@ Рядок 41: / Рядок 41: @@
 [https://docs.google.com/file/d/0B_x_OtLjVM9AdnlrYUxHY2lTZ3VDajhRdXlMZzZ4Zw/edit презентація] "Означення і властивості квадратного кореня"
+[https://docs.google.com/file/d/0B_x_OtLjVM9ARGJhWWo3UnBRMjA/edit Тренажер]
 Учнівська стаття  [["Чи використовувалися корені в давнину?"]]

←Попередня ревізія		Версія за 08:08, 7 травня 2012
Рядок 43:		Рядок 43:

	Учнівська стаття [["Чи використовувалися корені в давнину?"]]		Учнівська стаття [["Чи використовувалися корені в давнину?"]]
		+
		+	[http://homenkoyuliya.blogspot.com/ блог]

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

@@ Рядок 26: / Рядок 26: @@
 =Опис оцінювання=
 Методи оцінювання, використовувані учнями та вчителем спрямовані на виявлення інтересів і досвіду самих учнів (рубрики), постановки навчальних цілей (візуальне ранжування), спостереження за успехами (лист для оценіваніяч вікі статті, анализ роботи у блозі), контролю розвитків розумових умінь високого рівня ( рубрики з оцінювання математичних знань), рефлексії навчання протягом усього навчального циклу (лист оцінювання "Мої успіхи"). Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня.  За підсумками роботи кожної групи вчителями ведуться бланки контролю, де відзначаються своєчасність виконання роботи, правильність її виконання , логічність викладу і подачі інформації, джерела інформації, творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілей результатами роботи. Це дозволяє своєчасно скоригувати роботу груп в потрібному напрямку і забезпечити зворотний зв'язок. Для виконання робіт учнями розроблені дидактичні матеріали. Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Під час виступів оцінюється ораторське мистецтво, вміння аргументовано виступати перед аудиторією, вміння представляти результати візуальними способами, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід і т.д. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації, реферати.
-[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVFMldJYzJmYjBGaE9QNnM0TVR2ZHc6MQ#gid=0 опитування]
 =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=