Портфоліо Хоменко Валентини - Історія редагувань

Alex2001: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-01-04T18:56:12Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Alex2001: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-01-04T18:55:08Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Alex2001: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2014-01-04T18:53:57Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Alex2001: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2014-01-04T18:53:18Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Alex2001: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-01-04T18:49:51Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Alex2001: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2014-01-04T18:49:12Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Ksusha13: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-01-03T19:59:14Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Ksusha13: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-01-03T19:58:49Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Ksusha13: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-01-03T19:51:06Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Ksusha13: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-01-03T19:44:19Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

←Попередня ревізія		Версія за 18:56, 4 січня 2014
Рядок 21:		Рядок 21:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+	Система оцінювання:
		+	1. Важливість теми проекту, самостійність роботи.
		+	2. Актуальність теми проекту.
		+	3. Повнота розкриття теми.
		+	4. Оригінальність рішення проблеми.
		+	5. Як розкрито зміст проекту в презентації.
		+	6. Використання засобів наочності, технічних засобів навчання під час презентації.
		+	7. Глибина дослідження проблеми.
		+	8. Оригінальність запропонованих рішень.
		+	9. Переконливість відповідей на питання під час захисту.
		+	10. Якість виконання продукту.[https://docs.google.com/document/d/1roqrFTLYvo11ABAy-LxxMggTed5byTvsbWPc9Q9QVVY/edit][https://docs.google.com/document/d/1vvumqajlXsX7yOajDrXR5Ow8CACduZ0zs7FrmapKx2s/edit]

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 24: / Рядок 24: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-І етап: учні ознайомлюються з презентацією[https://drive.google.com/file/d/0B5NDlESsZ_mLUE4zV0FuRi05U3M/edit?usp=sharing] та публікацією вчителя, Ключовими та Тематичними
+Опис діяльності учнів:
-питаннями, обирають тему учнівського міні-проекту для дослідження. Учні читають
+-	Поділ на групи;
-казку В. Симоненка „ Цар Плаксій та Лоскотон ”.
+-	Розподілення обов’язків відповідно до бажань та нахилів кожного;
-ІІ етап: діти проходять тестування по книзі.[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGo1aDA3S3BDMWFBUG5tZlp1WTIyQkE6MQ] Після отримання позитивної оцінки за
+-	Обговорення теми та ідеї майбутнього малюнка та вірша;
-тестування, учні можуть перейти до наступного етапу.
+-	Консультації з керівником проекту, учителем інформатики, учителем образотворчого мистецтва.
-ІІІ етап - робота в проекті.
+. Розподіл обов’язків по групам (групи: «літератори», «філологи», «художники», «психологи»).
+. Виготовлення електронної презентації «Л.Костенко – Людина - міф».[https://docs.google.com/open?id=0B4-dMPIORLLQcUZoT2hudXpkd0E] [https://docs.google.com/open?id=0B4-dMPIORLLQUk5wUmtXTmxsZ1E]
-група працює над презентацією , презентують її перед іншими групами;
+. Виготовлення стенду малюнків до поетичних творів.
-група створює публікацю ;
+. Виготовлення фотоколажів.[https://docs.google.com/open?id=0B4-dMPIORLLQLXZ4aDVRendTNWc], [https://docs.google.com/open?id=0B4-dMPIORLLQSkdFdXpuS2tiRVk]
-група створює вікі-сторінку. wiki-cторінка учня
+. Підсумок проектної діядьності - створення щоденника проекта.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 16: / Рядок 16: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
-[https://drive.google.com/file/d/0B5NDlESsZ_mLMS04LVFxbG9HU0U/edit?usp=sharing|План проекту]
+[https://drive.google.com/file/d/0B5NDlESsZ_mLMS04LVFxbG9HU0U/edit?usp=sharing| План проекту]
 [https://drive.google.com/file/d/0B5NDlESsZ_mLNnlhclU4ZkoycHc/edit?usp=sharing|План впровадження проекту]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 18:53, 4 січня 2014
Рядок 16:		Рядок 16:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+	[https://drive.google.com/file/d/0B5NDlESsZ_mLMS04LVFxbG9HU0U/edit?usp=sharing\|План проекту]
		+	[https://drive.google.com/file/d/0B5NDlESsZ_mLNnlhclU4ZkoycHc/edit?usp=sharing\|План впровадження проекту]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 18:49, 4 січня 2014
Рядок 18:		Рядок 18:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
−	~~До початку проекту:~~
−	~~Було проведено анкетування учнів за допомогою опитувальника.~~
−	~~Реалізація проекту:~~
−	1. Впродовж роботи над проектом проводити консультації. Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці "Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався".
−	~~2. За допомогою контрольного списку «Дослідження», учні оцінять рівень проведення дослідницької роботи.~~
−	~~3. За допомогою контрольного список «Творчість», учитель оцінює рівень творчості учнів класу.~~
−	~~4. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія».~~
−	~~5. Створюється вікі-сторінка учня.~~
−	~~Після закінчення проекту:~~
−	1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації [https://drive.google.com/file/d/0B5NDlESsZ_mLb2NxUkptd2JiRHc/edit?usp=sharing], публікації[https://drive.google.com/file/d/0B5NDlESsZ_mLQ1ZoNmxraE1KWWs/edit?usp=sharing], вікі-сторінки, повинен оцінити проекти учнів.
−	~~2. Обговорення проведення оцінювання роботи груп за допомогою форми «Оцінювання роботи групи».~~

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 13: / Рядок 13: @@
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
-Проект з української літератури для учнів 5 класу за казкою В.Симоненка „Цар Плаксій і Лоскотон”. Учні спробують з’ясувати, чому Лоскотон переміг Плаксія. Для цього вони  проаналізують зміст твору, порівняють життєві позиції персонажів, зроблять висновок, що Лоскотон – оптиміст, а Плаксій – песиміст, проведуть дослідження. Створять вікі-сторінку, на якій зможуть розмістити свої висновки.
+Даний проект дає можливість учням осягнути творчість Л.Костенко, дослідити мотиви пам’яті, любові та природи у творчості поетеси, дати відповіді на питання: як творчість поетеси вплинула на розвиток української літератури та як впливає сьогодні на розвиток української нації.
 =План вивчення теми (вставити файл)=

@@ Рядок 27: / Рядок 27: @@
 . Створюється вікі-сторінка учня.
 Після закінчення проекту:
-. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації , публікації[4], вікі-сторінки, повинен оцінити проекти учнів.
+. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації [https://drive.google.com/file/d/0B5NDlESsZ_mLb2NxUkptd2JiRHc/edit?usp=sharing], публікації[https://drive.google.com/file/d/0B5NDlESsZ_mLQ1ZoNmxraE1KWWs/edit?usp=sharing], вікі-сторінки, повинен оцінити проекти учнів.
 . Обговорення проведення оцінювання роботи груп за допомогою форми «Оцінювання роботи групи».