Портфоліо Харлан Ірини з теми - Історія редагувань

Fedor: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2014-04-28T11:19:40Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Fedor: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2014-04-28T11:19:22Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Fedor: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-04-28T11:19:01Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Irinaharlan5: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-04-25T11:23:00Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Irinaharlan5: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-04-25T11:16:48Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Irinaharlan5: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-04-25T06:22:18Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Irinaharlan5: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2014-04-25T06:18:40Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Irinaharlan5: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2014-04-25T06:18:23Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Irinaharlan5: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-04-22T19:15:28Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Irinaharlan5: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-04-22T19:13:06Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

@@ Рядок 10: / Рядок 10: @@
 ІІ курс
-=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
+=Стислий опис проекту=
 Проект проводиться з учнями 2 курсу .Основні види діяльності учнів — пошук та аналіз інформації, подання її в естетичному і доступному вигляді.Для спрощення завдань, учні розділені на 3 мікрогрупи. Результатом спільної роботи буде презентація.

@@ Рядок 13: / Рядок 13: @@
 Проект проводиться з учнями 2 курсу .Основні види діяльності учнів — пошук та аналіз інформації, подання її в естетичному і доступному вигляді.Для спрощення завдань, учні розділені на 3 мікрогрупи. Результатом спільної роботи буде презентація.
-=План вивчення теми (вставити файл)=
+=План вивчення теми=
 [https://drive.google.com/file/d/0B_SRMjM89eIhdjRyWkE3aUxXTUE/edit?usp=sharing План вивчення теми]

@@ Рядок 26: / Рядок 26: @@
 Для того, щоб тримати всіх учнів в одному темпі розробки проекту і мати можливість вчасно внести певні корективи, можна проводити учнівські збори, щоб ознайомитися з думками та пропозиціями інших та оцінити вклад кожного учня в роботу групи.
-=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+=Діяльність учнів та вчителя =
 На першому етапі учні ознайомляться із [https://drive.google.com/file/d/0B_SRMjM89eIhbzVnV0RuTndjZFk/edit?usp=sharing вчительською презентацією], вивчають поставлені контhольні питання.Вчитель пропонує учням форму [https://drive.google.com/file/d/0B_SRMjM89eIhNUVYUTZSTzhxUk0/edit?usp=sharing З-Х-Д], щоб зрозуміти рівень знань по даній темі.Після отримання учнівських відповідей вчитель пропонує можливий варіант розробки проекту.
 На другому етапі здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться під час розробки проккту, визначаються методи отримання інформації, роздаються обов'язки кожному члену всіх груп.

@@ Рядок 21: / Рядок 21: @@
 Оцінювання учнів відбувається протягом всього навчання за обраною темою. Перед початком проекту вчитель демонструє учням презентацію , в якій висвітлюються питання, які необхідно буде розкрити впродовж проведення дослідження. Також для визначення навчальних можливостей учнів їм пропонують форму[https://drive.google.com/file/d/0B_SRMjM89eIhNUVYUTZSTzhxUk0/edit?usp=sharing З-Х-Д] та організаційну [https://drive.google.com/file/d/0B_SRMjM89eIhcG9XOWlxYWJETHM/edit?usp=sharing діаграму]. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.
 Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає результати роботи над  проектом. Після проведення такого оцінювання вчитель може спрощувати, ускладнювати або змінювати навчальні цілі.
-Учні з самого початку роботи над проектами використовують [https://drive.google.com/file/d/0B_SRMjM89eIhZ1V3aWQ2Y1Eyd28/edit?usp=sharing контрольний список для презентації],  щоб скеровувати своє навчання та оцінити свою роботу до того, як її оцінить вчитель.Учні також здійснюють самооцінку шляхом використання контрольного списку [https://drive.google.com/file/d/0B_SRMjM89eIhbzRjajEzX1VqakU/edit?usp=sharing самоспрямування у навчанні]для того, щоб правильно розраховувати час і оцінювати себе.Також учні заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B_SRMjM89eIhQXdpbGdEYVRqYzA/edit?usp=sharing опитувальник “Що ми знаємо про вітаміни”], результати якого показують яку навчальну  роботу потрібно проводити з учнями надалі.
+Учні з самого початку роботи над проектами використовують [https://drive.google.com/file/d/0B_SRMjM89eIhZ1V3aWQ2Y1Eyd28/edit?usp=sharing контрольний список для презентації],  щоб скеровувати своє навчання та оцінити свою роботу до того, як її оцінить вчитель.Учні також здійснюють самооцінку шляхом використання контрольного списку [https://drive.google.com/file/d/0B_SRMjM89eIhbzRjajEzX1VqakU/edit?usp=sharing самоспрямування у навчанні]для того, щоб правильно розраховувати час і оцінювати себе.Також учні заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B_SRMjM89eIhQXdpbGdEYVRqYzA/edit?usp=sharing опитувальник “Що ми знаємо про вітаміни”], результати якого показують яку навчальну  роботу потрібно проводити з учнями надалі.Результати опитування вчитель оформлює у вигляді таблиці [https://drive.google.com/file/d/0B_SRMjM89eIha19PSEFuMFdhbzg/edit?usp=sharing оцінювання опитувальника].
 По завершенню проекту учні оцінюють результати своєї роботи за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B_SRMjM89eIhMk8wY1h3X0FTSWc/edit?usp=sharing форм оцінювання групового дослідження].
 Використання [https://drive.google.com/file/d/0B_SRMjM89eIhZ29FRXpzM0FQNTg/edit?usp=sharing журналу дослідження] впродовж вивчення теми, можна застосувати для щоденного контролю.

@@ Рядок 22: / Рядок 22: @@
 Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає результати роботи над  проектом. Після проведення такого оцінювання вчитель може спрощувати, ускладнювати або змінювати навчальні цілі.
 Учні з самого початку роботи над проектами використовують [https://drive.google.com/file/d/0B_SRMjM89eIhZ1V3aWQ2Y1Eyd28/edit?usp=sharing контрольний список для презентації],  щоб скеровувати своє навчання та оцінити свою роботу до того, як її оцінить вчитель.Учні також здійснюють самооцінку шляхом використання контрольного списку [https://drive.google.com/file/d/0B_SRMjM89eIhbzRjajEzX1VqakU/edit?usp=sharing самоспрямування у навчанні]для того, щоб правильно розраховувати час і оцінювати себе.Також учні заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B_SRMjM89eIhQXdpbGdEYVRqYzA/edit?usp=sharing опитувальник “Що ми знаємо про вітаміни”], результати якого показують яку навчальну  роботу потрібно проводити з учнями надалі.
-По завершенню проекту учні оцінюють результати своєї роботи за допомогою форм оцінювання дослідження
+По завершенню проекту учні оцінюють результати своєї роботи за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B_SRMjM89eIhMk8wY1h3X0FTSWc/edit?usp=sharing форм оцінювання групового дослідження].
 Використання [https://drive.google.com/file/d/0B_SRMjM89eIhZ29FRXpzM0FQNTg/edit?usp=sharing журналу дослідження] впродовж вивчення теми, можна застосувати для щоденного контролю.
 Для того, щоб тримати всіх учнів в одному темпі розробки проекту і мати можливість вчасно внести певні корективи, можна проводити учнівські збори, щоб ознайомитися з думками та пропозиціями інших та оцінити вклад кожного учня в роботу групи.

←Попередня ревізія		Версія за 06:18, 25 квітня 2014
Рядок 14:		Рядок 14:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+	[https://drive.google.com/file/d/0B_SRMjM89eIhdjRyWkE3aUxXTUE/edit?usp=sharing План вивчення теми]
	[https://drive.google.com/file/d/0B_SRMjM89eIhTi1SQUdrQVJ6MVE/edit?usp=sharing План впровадження]		[https://drive.google.com/file/d/0B_SRMjM89eIhTi1SQUdrQVJ6MVE/edit?usp=sharing План впровадження]

@@ Рядок 35: / Рядок 35: @@
 Третя група  “ПРОЕКТНИКИ”
 Займаються створенням і оформлення презентації,оглядом її інформації, яка надійшла від попередніх груп,вигадують правильне розміщення матеріалу, думають над захистом проекту, розглядом можливих коментарів від авдиторії.
-Показують результати свої роботи -[https://drive.google.com/file/d/0B_SRMjM89eIhaXBuUXRyYnQ1R0U/edit?usp=sharing презентацію].
+Показують результат свої роботи -[https://drive.google.com/file/d/0B_SRMjM89eIhaXBuUXRyYnQ1R0U/edit?usp=sharing презентацію].
 Для того, щоб учні мали уявлення про розвиток своєї роботи учні користуються [https://drive.google.com/file/d/0B_SRMjM89eIhdlE0Q0RWVWNBY1U/edit?usp=sharing контролем над дослідженням].
 Для забезпечення продуктивної спільної роботи під час проведення дослідження, для розподілення обов’язків між учнями мікрогруп та надсилання знайдених матеріалів, учні можуть використовувати будь-яку соціальну мережу, або чат, користуючись таблицею [https://drive.google.com/file/d/0B_SRMjM89eIhNmtOOGExeVNNc2s/edit?usp=sharing сервіси для спілкування].