Портфоліо Халіман Альони з теми "Hobbies and Pastimes" - Історія редагувань

Халіман Альона: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-06-07T09:00:05Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Халіман Альона: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-07T08:55:50Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Халіман Альона: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-06-07T08:54:33Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Халіман Альона: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-07T08:52:31Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Халіман Альона: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-07T08:51:03Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Халіман Альона: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-06-07T08:45:54Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Халіман Альона: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-06-07T08:44:04Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Халіман Альона: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-06-07T08:41:58Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Халіман Альона: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-07T08:40:18Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Халіман Альона: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-07T08:38:14Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

@@ Рядок 32: / Рядок 32: @@
 Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення форма оцінювання звіту дослідницької роботи та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою.
-Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку вкладу в групову роботу.
+Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до [https://docs.google.com/file/d/0B3iJraDna5ooQmlIQ1R6ZDFFSUU/edit?usp=sharing контрольного списку вкладу в групову роботу.]
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 08:55, 7 червня 2013
Рядок 72:		Рядок 72:

	Наприкінці проекту (кінцевим результатом) буде презентація, кожним учнем, на уроці інформатики та відповідь на ключове питання.		Наприкінці проекту (кінцевим результатом) буде презентація, кожним учнем, на уроці інформатики та відповідь на ключове питання.
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B3iJraDna5ooMk9BaVNnYUhSUzg/edit?usp=sharing Приклад учня]

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

@@ Рядок 29: / Рядок 29: @@
 Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B3iJraDna5ooRUJFOVBsU1pjdXc/edit?usp=sharing  контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень] та [https://docs.google.com/file/d/0B3iJraDna5ooNTFnYmhLVkJBN3c/edit?usp=sharingконтрольний список для оцінки веб сайтів.]
 Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань.
 Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення форма оцінювання звіту дослідницької роботи та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою.
 Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку вкладу в групову роботу.

@@ Рядок 34: / Рядок 34: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 . При перегляді ознайомлювальної [https://docs.google.com/file/d/0B3iJraDna5ooX0RSWWhJdXZYNkU/edit?usp=sharing презентації вчителя] учні задають проблему «У Вас підростає молодша сестра у якої немає ніякого захоплення. Доведіть їй,що кожній людині важливо мати якесь хобі у житті.» Вчитель роздає [https://docs.google.com/file/d/0B3iJraDna5ooUW03WWVzTEdUbjg/edit?usp=sharing буклет.]
 . Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.
 . Дивляться [https://docs.google.com/file/d/0B3iJraDna5ooMk9BaVNnYUhSUzg/edit?usp=sharing презентацію «Hobbies and Pastimes»], підготовлену ученицею 5-го класу.
 . Заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B3iJraDna5ooencwYnNqN21DVDQ/edit?usp=sharing організаційну діаграму], таблицю ЗХД, контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить [https://docs.google.com/file/d/0B3iJraDna5ooODJ0N3llUEpZMUU/edit?usp=sharing фасилітацію за допомогою презентації.]
 . Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень та [контрольний список для оцінки веб сайтів.
 . Учні отримують завдання знайти інформацію про види хобі в Інтернеті, скласти список посилань.
 . Учитель пропонує оцінити знайдені сайти.
 . Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.
 . Учні відповідають на запитання [https://docs.google.com/forms/d/14W0_CHrhm1vyEbuGq3KPc9zjgJ_W-2rYm_rWYIB6lIs/viewform опитувальника], запропонованого вчителем.
 . Вчитель з учнями обмінюються адресами електронної пошти, та домовляються, коли будуть виходити в чат.
 . Вчитель розподіляє учнів на групи:
 - Перша група буде відповідати за збір та оцінку інформації.
 - Друга група буде розробляти тестові завдання з даної теми.
 - Третя група буде розробляти презентацію на дану тему.
 . Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B3iJraDna5oodjdmb0YwNjR1WGs/edit?usp=sharing шаблон для спільної презентації.]
 . Відповідно до плану впровадження проекту на кожному етапі вчитель надає учням необхідні інструкції, наприклад, [https://docs.google.com/file/d/0B3iJraDna5ooU04tVXp1MHBoYm8/edit?usp=sharing інструкцію безпечної поведінки під час роботи за комп’ютером.]
 . Захист частин проекту групами учнів.
 . Учитель проводить кінцеве оцінювання.
 Наприкінці проекту (кінцевим результатом) буде презентація, кожним учнем, на уроці інформатики та відповідь на ключове питання.

@@ Рядок 33: / Рядок 33: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-. При перегляді ознайомлювальної [https://docs.google.com/file/d/0B3iJraDna5ooX0RSWWhJdXZYNkU/edit?usp=sharing презентації вчителя] учні задають проблему «У Вас підростає молодша сестра у якої немає ніякого захоплення. Доведіть їй,що кожній людині важливо мати якесь хобі у житті.»
+. При перегляді ознайомлювальної [https://docs.google.com/file/d/0B3iJraDna5ooX0RSWWhJdXZYNkU/edit?usp=sharing презентації вчителя] учні задають проблему «У Вас підростає молодша сестра у якої немає ніякого захоплення. Доведіть їй,що кожній людині важливо мати якесь хобі у житті.» Вчитель роздає [https://docs.google.com/file/d/0B3iJraDna5ooUW03WWVzTEdUbjg/edit?usp=sharing буклет.]
 . Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.
 . Дивляться [https://docs.google.com/file/d/0B3iJraDna5ooMk9BaVNnYUhSUzg/edit?usp=sharing презентацію «Hobbies and Pastimes»], підготовлену ученицею 5-го класу.
 . Заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B3iJraDna5ooencwYnNqN21DVDQ/edit?usp=sharing організаційну діаграму], таблицю ЗХД, контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить [https://docs.google.com/file/d/0B3iJraDna5ooODJ0N3llUEpZMUU/edit?usp=sharing фасилітацію за допомогою презентації.]
-. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень та контрольний список для оцінки веб сайтів.
+. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень та [контрольний список для оцінки веб сайтів.
 . Учні отримують завдання знайти інформацію про види хобі в Інтернеті, скласти список посилань.
 . Учитель пропонує оцінити знайдені сайти.

@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про хоббі заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B3iJraDna5ooN1FZcS0tWWFmZnM/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д], організаційної діаграми.
-З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B3iJraDna5oocERYUG0zMTlqQ28/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні] та контрольний список для рефлексії виконання проекту.
+З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B3iJraDna5oocERYUG0zMTlqQ28/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні] та [https://docs.google.com/file/d/0B3iJraDna5ooaGY0SjV3aEZrYzQ/edit?usp=sharing контрольний список для рефлексії виконання проекту.]
 Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B3iJraDna5ooRUJFOVBsU1pjdXc/edit?usp=sharing  контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень] та контрольний список для оцінки веб сайтів.