Портфоліо Халявка Ігоря Олександровича за проектом - Історія редагувань

Ігор Халявка: /* Оцінювання */

2016-04-04T07:01:23Z

‎Оцінювання

Ігор Халявка: /* Оцінювання */

2016-04-04T07:00:10Z

‎Оцінювання

Ігор Халявка: /* Оцінювання */

2016-04-04T06:58:59Z

‎Оцінювання

Ігор Халявка: /* Оцінювання */

2016-04-04T06:55:39Z

‎Оцінювання

Ігор Халявка: /* Оцінювання */

2016-04-04T06:54:47Z

‎Оцінювання

Ігор Халявка: /* Оцінювання */

2016-04-04T06:54:21Z

‎Оцінювання

Ігор Халявка: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2016-04-04T06:53:26Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Ігор Халявка: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2016-04-04T06:45:50Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Ігор Халявка: /* Вік учнів, клас */

2016-04-04T06:44:46Z

‎Вік учнів, клас

Ігор Халявка: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2016-04-04T06:44:19Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 =Оцінювання=
 Проведення обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку роботи над проектом; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Попросіть учнів використати форму оцінювання презентації та зворотний зв'язок однокласників для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проекту.
-[Опитування[https://docs.google.com/forms/u/0/d/17_-JQHbBT0LnHJlRzAVU4p83UJTF2qJdPqcdiPTtRa0/edit]]
+Опитування[https://docs.google.com/forms/u/0/d/17_-JQHbBT0LnHJlRzAVU4p83UJTF2qJdPqcdiPTtRa0/edit]
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 =Оцінювання=
 Проведення обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку роботи над проектом; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Попросіть учнів використати форму оцінювання презентації та зворотний зв'язок однокласників для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проекту.
-Опитування[https://docs.google.com/forms/u/0/d/17_-JQHbBT0LnHJlRzAVU4p83UJTF2qJdPqcdiPTtRa0/edit]
+[Опитування[https://docs.google.com/forms/u/0/d/17_-JQHbBT0LnHJlRzAVU4p83UJTF2qJdPqcdiPTtRa0/edit]]
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 =Оцінювання=
 Проведення обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку роботи над проектом; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Попросіть учнів використати форму оцінювання презентації та зворотний зв'язок однокласників для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проекту.
-[https://docs.google.com/forms/u/0/d/17_-JQHbBT0LnHJlRzAVU4p83UJTF2qJdPqcdiPTtRa0/edit]
+Опитування[https://docs.google.com/forms/u/0/d/17_-JQHbBT0LnHJlRzAVU4p83UJTF2qJdPqcdiPTtRa0/edit]
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 =Оцінювання=
 Проведення обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку роботи над проектом; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Попросіть учнів використати форму оцінювання презентації та зворотний зв'язок однокласників для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проекту.
-[http://Опитування https://docs.google.com/forms/u/0/d/17_-JQHbBT0LnHJlRzAVU4p83UJTF2qJdPqcdiPTtRa0/edit]
+[https://docs.google.com/forms/u/0/d/17_-JQHbBT0LnHJlRzAVU4p83UJTF2qJdPqcdiPTtRa0/edit]
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 =Оцінювання=
 Проведення обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку роботи над проектом; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Попросіть учнів використати форму оцінювання презентації та зворотний зв'язок однокласників для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проекту.
-[http://Опитування Опитуванняhttps://docs.google.com/forms/u/0/d/17_-JQHbBT0LnHJlRzAVU4p83UJTF2qJdPqcdiPTtRa0/edit]
+[http://Опитування https://docs.google.com/forms/u/0/d/17_-JQHbBT0LnHJlRzAVU4p83UJTF2qJdPqcdiPTtRa0/edit]
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 13: / Рядок 13: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
-=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
+=Оцінювання=
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 8: / Рядок 8: @@
 клас, 12-13 років
-=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
+=Стислий опис проекту=
 =План вивчення теми (вставити файл)=

←Попередня ревізія		Версія за 06:44, 4 квітня 2016
Рядок 6:		Рядок 6:

	=Вік учнів, клас=		=Вік учнів, клас=
		+	7 клас, 12-13 років

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

←Попередня ревізія		Версія за 06:44, 4 квітня 2016
Рядок 3:		Рядок 3:

	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=		=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
		+	Фізика. Паралельно Інформатика.

	=Вік учнів, клас=		=Вік учнів, клас=