Портфоліо Халюк Анни з теми "Велич подвигу Прометея" - Історія редагувань

Халюк Анна Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2012-11-09T10:30:20Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Халюк Анна Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2012-11-09T10:28:59Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Халюк Анна Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2012-11-09T10:22:43Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Халюк Анна Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2012-11-09T10:21:39Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Халюк Анна Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2012-11-09T10:21:15Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Халюк Анна Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2012-11-09T09:40:28Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Халюк Анна Миколаївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2012-11-09T09:38:42Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Герасименко Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2012-11-08T16:05:08Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Герасименко Наталія: /* Навчальний заклад */

2012-11-08T15:20:13Z

‎Навчальний заклад

Герасименко Наталія: /* Тренери */

2012-11-08T14:21:02Z

‎Тренери

@@ Рядок 26: / Рядок 26: @@
 Учні обєднались в малі групи і обирають собі одну з тем для дослідженняКожна група має створити:
-	1група — [https://docs.google.com/open?id=0B__TQae7g-RPRGp1eW1kbmQ2aFE мультимедійну презентацію];
+	1група — [https://docs.google.com/open?id=0B__TQae7g-RPRGp1eW1kbmQ2aFE мультимедійну презентацію]з теми "Образ Прометея в різних видах мистецтва" ;
 	2група — [[Вікі-стаття "Причини популярності образу Прометея" вікі-статтю]];

@@ Рядок 30: / Рядок 30: @@
 	2група — [[Вікі-стаття "Причини популярності образу Прометея" вікі-статтю]];
-	3 група -блог.
+	3 група -[http://prometeytutan.blogspot.com/ блог].
 Учні обєднались в групи за власним бажанням і інтересом до окремої теми. Кожна група працює над окремою темою.

@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 Учні використовують форму ,щоб мати можливість оцінити свій прогресі те, як просувається їх начання.
 Учні обєднались в малі групи і обирають собі одну з тем для дослідженняКожна група має створити:
 	1група — [https://docs.google.com/open?id=0B__TQae7g-RPRGp1eW1kbmQ2aFE мультимедійну презентацію];
 	2група — [[Вікі-стаття "Причини популярності образу Прометея" вікі-статтю]];
 	3 група -блог.
 Учні обєднались в групи за власним бажанням і інтересом до окремої теми. Кожна група працює над окремою темою.

@@ Рядок 23: / Рядок 23: @@
 Навчальна тема розпочинається з учительської презентації, яка містить ключове запитання:”У чому велич подвигу Прометея?” Методом ЗКХ визначаються вихідні знання учнів з питання проекту. Учитель роздає учням форму оцінювання проектів і проводить її обговорення. Ця форма містить огляд очікуваного від створеного ними учнівського проекту.
-  Учні використовують форму ,щоб мати можливість оцінити свій прогресі те, як просувається їх начання.
+Учні використовують форму ,щоб мати можливість оцінити свій прогресі те, як просувається їх начання.
- Учні обєднались в малі групи і обирають собі одну з тем для дослідженняКожна група має створити:
+Учні обєднались в малі групи і обирають собі одну з тем для дослідженняКожна група має створити:
 	1група — [https://docs.google.com/open?id=0B__TQae7g-RPRGp1eW1kbmQ2aFE мультимедійну презентацію];
 	2група — [[Вікі-стаття "Причини популярності образу Прометея" вікі-статтю]];

@@ Рядок 22: / Рядок 22: @@
 Перед початком проекту учні знайомляться зі [https://docs.google.com/open?id=0B__TQae7g-RPeUlrQUhUUVhrNmM]
+Навчальна тема розпочинається з учительської презентації, яка містить ключове запитання:”У чому велич подвигу Прометея?” Методом ЗКХ визначаються вихідні знання учнів з питання проекту. Учитель роздає учням форму оцінювання проектів і проводить її обговорення. Ця форма містить огляд очікуваного від створеного ними учнівського проекту.
-[[Вікі-стаття "Причини популярності образу Прометея"]]
+  Учні використовують форму ,щоб мати можливість оцінити свій прогресі те, як просувається їх начання.
+ Учні обєднались в малі групи і обирають собі одну з тем для дослідженняКожна група має створити:
+	1група — [https://docs.google.com/open?id=0B__TQae7g-RPRGp1eW1kbmQ2aFE мультимедійну презентацію];
-Учні під час захисту [https://docs.google.com/open?id=0B__TQae7g-RPRGp1eW1kbmQ2aFE використали]
+	2група — [[Вікі-стаття "Причини популярності образу Прометея" вікі-статтю]];
 =Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 09:40, 9 листопада 2012
Рядок 24:		Рядок 24:

	[[Вікі-стаття "Причини популярності образу Прометея"]]		[[Вікі-стаття "Причини популярності образу Прометея"]]
		+
		+
		+	Учні під час захисту [https://docs.google.com/open?id=0B__TQae7g-RPRGp1eW1kbmQ2aFE використали]

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

@@ Рядок 16: / Рядок 16: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-При вивченні теми використовуються різноманітні методи та інструменти оцінювання, яке відбувається упродовж всієї навчальної теми. Перед початком проекту вчитель демонструє вчительську презентацію та пропонує використати ЗХД [https://docs.google.com/open?id=0B__TQae7g-RPUGlqcFdoTnRvZEk], асоціативний кущ, щоб відслідкувати індивідуальні  навчальні потреби учнів та оцінити їх початкові уявлення з теми проекту. Впродовж роботи над проектом учитель веде журнал спостережень за навчальною діяльністю учнів, відслідковуючи їхній прогрес у навчанні і на основі цього проводить консультації, коригуючи їхню діяльність. Щоб допомогти учням краще контролювати своє навчання,вчитель рекомендує їм сформувати власні цілі навчання у цьому проекті і постійно відслідковувати  їх досягнення. Учні використовують критеріїї  оцінювання проекту для самооцінювання і взаємооцінювання роботи у проекті. Критерії оцінювання учнівських прикладів (презентації, вікі-статті, блогу)[https://docs.google.com/open?id=0B__TQae7g-RPRjgzRldsT3FPTjQ] розробляє вчитель та доводить до учнів перед початком роботи проектних груп. Здобуті під час роботи у проекті знання учнів учитель перевіряє за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHVCMG5oLWxEZFJ0MlF5akZsYlJaNlE6MQ он-лайн опитувальника] та перевірки учнівських есе.[https://docs.google.com/open?id=0B__TQae7g-RPeTdEX0VjTlJmYkU]
+При вивченні теми використовуються різноманітні методи та інструменти оцінювання, яке відбувається упродовж всієї навчальної теми. Перед початком проекту вчитель демонструє вчительську презентацію та пропонує використати ЗХД [https://docs.google.com/open?id=0B__TQae7g-RPUGlqcFdoTnRvZEk], асоціативний кущ, щоб відслідкувати індивідуальні  навчальні потреби учнів та оцінити їх початкові уявлення з теми проекту. Впродовж роботи над проектом учитель веде журнал спостережень за навчальною діяльністю учнів, відслідковуючи їхній прогрес у навчанні і на основі цього проводить консультації, коригуючи їхню діяльність. Щоб допомогти учням краще контролювати своє навчання,вчитель рекомендує їм сформувати власні цілі навчання у цьому проекті і постійно відслідковувати  їх досягнення. Учні використовують критеріїї  оцінювання проекту для самооцінювання і взаємооцінювання роботи у проекті. Критерії оцінювання учнівських прикладів ([https://docs.google.com/open?id=0B__TQae7g-RPRGp1eW1kbmQ2aFE презентації], вікі-статті, блогу)[https://docs.google.com/open?id=0B__TQae7g-RPRjgzRldsT3FPTjQ] розробляє вчитель та доводить до учнів перед початком роботи проектних груп. Здобуті під час роботи у проекті знання учнів учитель перевіряє за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHVCMG5oLWxEZFJ0MlF5akZsYlJaNlE6MQ он-лайн опитувальника] та перевірки учнівських есе.[https://docs.google.com/open?id=0B__TQae7g-RPeTdEX0VjTlJmYkU]
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 33: / Рядок 33: @@
 ==Навчальний заклад==
-Глухівська спеціалізована школа-інтернат ім.М.І.Жужоми
+[http://internatglukhov.wordpress.com/ Глухівська спеціалізована шлола-інтернат І-ІІІ ст.ім.М.І.Жужоми Сумської орбласної ради,м. Глухів,Сумської області]
 ==Місто\село, район, область==

@@ Рядок 51: / Рядок 51: @@
 ==Тренери==
-Ніколаєнко Н.П,Герасименко Н.В.
+[[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]
 [[Категорія: Шаблони]]
 [[Категорія: 10 версія]]
 [[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 [[Категорія:Банк проектів]]