Портфоліо Хавренкової Наталії Вікторівни - Історія редагувань

Хавренкова Наталя Вікторівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2017-10-27T13:57:19Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Хавренкова Наталя Вікторівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2017-10-27T13:51:33Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Хавренкова Наталя Вікторівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2017-10-27T13:49:54Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Хавренкова Наталя Вікторівна: /* Вік учнів, клас */

2017-10-27T13:49:01Z

‎Вік учнів, клас

Хавренкова Наталя Вікторівна: /* Вік учнів, клас */

2017-10-27T13:48:40Z

‎Вік учнів, клас

Хавренкова Наталя Вікторівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2017-10-27T13:40:02Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Хавренкова Наталя Вікторівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2017-10-27T13:38:45Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Хавренкова Наталя Вікторівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2017-10-27T13:29:37Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Хавренкова Наталя Вікторівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2017-10-27T13:21:48Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Хавренкова Наталя Вікторівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2017-10-27T13:20:59Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

@@ Рядок 61: / Рядок 61: @@
 [https://drive.google.com/file/d/0BwXTkR12yyVTb2VVbmxVQ3dsVEk/view?usp=sharing План впровадження]
-[https://drive.google.com/file/d/0BwXTkR12yyVTU1VHUHgwZHl1eUU/view?usp=sharing Приклад учня]
+[https://bezinternet17.blogspot.com Приклад учня]
 [https://drive.google.com/file/d/0BwXTkR12yyVTejdTS1VQT0YwOWc/view?usp=sharing Документ фасилітації]

@@ Рядок 20: / Рядок 20: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
-[https://drive.google.com/drive/folders/0BwXTkR12yyVTWHVCdGpiUnlscDA План вивчення теми]
+[https://drive.google.com/file/d/0BwXTkR12yyVTY2t5TDVDSDZQTDA/view?usp=sharing План вивчення теми]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 36: / Рядок 36: @@
 [https://drive.google.com/file/d/0BwXTkR12yyVTcUlmWUtySFVQN1k/view?usp=sharing Цілі формулюючого навчання]
-[https://drive.google.com/file/d/0BwXTkR12yyVTd0RiVEZHUTNzVWs/view?usp=sharing Шаблон-презентація для учнів з потребаи   у навчанні]
+[https://drive.google.com/file/d/0BwXTkR12yyVTd0RiVEZHUTNzVWs/view?usp=sharing Шаблон-презентація для учнів з потребами   у навчанні]
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 12: / Рядок 12: @@
 ==Вік учнів, клас==
--5 років
+-15 років
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 10: / Рядок 10: @@
 Інформатика, Безпека в мережі Інтернет
-=Вік учнів, клас=
+==Вік учнів, клас==
-== 14-5 років ==
+-5 років
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

←Попередня ревізія		Версія за 13:40, 27 жовтня 2017
Рядок 68:		Рядок 68:

	[https://drive.google.com/file/d/0BwXTkR12yyVTUlcxUmlVT3hMTDA/view?usp=sharing Учительський буклет]		[https://drive.google.com/file/d/0BwXTkR12yyVTUlcxUmlVT3hMTDA/view?usp=sharing Учительський буклет]
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0BwXTkR12yyVTVVRkd2tHX2Y1bVk/view?usp=sharing Учительська презентація]

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 13:38, 27 жовтня 2017
Рядок 31:		Рядок 31:

	[https://drive.google.com/file/d/0BwXTkR12yyVTZDdLTTF4V0VRaUE/view?usp=sharing Самоспрямування у навчанні]		[https://drive.google.com/file/d/0BwXTkR12yyVTZDdLTTF4V0VRaUE/view?usp=sharing Самоспрямування у навчанні]
−
−	~~[https://drive.google.com/file/d/0BwXTkR12yyVTVVRkd2tHX2Y1bVk/view?usp=sharing Учительська презентація]~~

	[https://drive.google.com/file/d/0BwXTkR12yyVTVFZETVViaVI4TWc/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]		[https://drive.google.com/file/d/0BwXTkR12yyVTVFZETVViaVI4TWc/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

←Попередня ревізія		Версія за 13:29, 27 жовтня 2017
Рядок 25:		Рядок 25:

	Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою «Безпека в Інтернеті». Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів. Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картки успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.		Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою «Безпека в Інтернеті». Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів. Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картки успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0BwXTkR12yyVTeHJBc0dmV19WYUU/view?usp=sharing Графік оцінювання]
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0BwXTkR12yyVTLWN5RERNeFg0bXc/view?usp=sharing Організаційна діаграма]
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0BwXTkR12yyVTZDdLTTF4V0VRaUE/view?usp=sharing Самоспрямування у навчанні]
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0BwXTkR12yyVTVVRkd2tHX2Y1bVk/view?usp=sharing Учительська презентація]
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0BwXTkR12yyVTVFZETVViaVI4TWc/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0BwXTkR12yyVTcUlmWUtySFVQN1k/view?usp=sharing Цілі формулюючого навчання]
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0BwXTkR12yyVTd0RiVEZHUTNzVWs/view?usp=sharing Шаблон-презентація для учнів з потребаи у навчанні]

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 40: / Рядок 40: @@
 знайомляться з порадами вчителя щодо організації роботи учнів та документами, підготовленими вчителем, що стосуються їх проектної роботи: допомога в плануванні проекту, допомога у проведенні рефлексії, інструкціями, контрольними списками, формами для оцінювання робіт та самооцінювання, шаблонами робіт;
 проходять вхідне тестування за інтернет-опитувальником. Учні отримують адреси інтернет-ресурсу, де розміщені всі ці документи (щоб продовжити ознайомлення та роботу з ними в позаурочний час), а також бланки Дозволу батьків на публікацію учнями своїх робіт в мережі Інтернет (які вони приносять заповненими на наступний урок).
 Оскільки на роботу над проектом відведено лише 4 уроки, то основну частину роботи учні виконуватимуть вдома, в позаурочний час, розподіливши в межах мікро-груп свої обов'язки. Робота передбачає проведення практичних досліджень, експериментів та замірів, які учні виконують на місцевому матеріалі (у приміщенні школи, у своїх квартирах тощо).  Для спілкування членам групи під час роботи вчителем рекомендуються ІМ-месенджери типу Skype чи чати; також учням пропонується спілкування на шкільному форумі в рамках виділеної для них теми форуму. Учні з допомогою вчителя та за інструкціями створюють тематичний блог для представлення результатів своїх досліджень, і за бажанням – власні блоги для рефлексії. Шкільний психолог допомагає при потребі відкоректувати розподіл роботи учнів в межах мікро-груп.
 На другому уроці продовжується робота в групах. Учні обговорюють результати пошуку в Інтернеті матеріалів для дослідження, уточнюють напрями діяльності, оформлюють свої дослідження окремими сторінками тематичного блогу. Вчитель проводить групові консультації, контролює процес роботи з допомогою контрольного списку прогресу роботи, допомагає провести проміжне оцінювання результатів роботи (з допомогою форм та контрольних списків), звертає увагу на контроль відповідності діяльності учнів Основним запитанням проекту,  знайомить обдарованих учнів з додатковими завданнями. Учні з особливими потребами отримують індивідуальні консультації вчителя та шаблони, які допоможуть їм успішно виконати свою ділянку роботи.
 В післяурочний час учні завершують роботу над дослідженням та оформленням результатів досліджень, ще раз проводять оцінку своєї роботи за формами само- та взаємооцінювання, переглядають роботи інших груп і залишають коментарі та рефлексію (за бажанням) на власних блогах.
 Наприкінці виконання проекту
 На останньому уроці проводиться Конференція, на якій учні демонструють отримані результати своїх досліджень, здійснюють оцінку робіт своїх однокласників (за розробленими формами) та самооцінку своєї участі у дослідженні (за формами для оцінювання робіт та співробітництва).
 В післяурочний час повідомлення про виконання проектної роботи та адреси створених інтернет-ресурсів з результатами учнівських досліджень розміщуються на шкільному сайті для подальшого ознайомлення всіх бажаючих з цими роботами та їх оцінюванням.
 [https://drive.google.com/file/d/0BwXTkR12yyVTb2VVbmxVQ3dsVEk/view?usp=sharing План впровадження]
 [https://drive.google.com/file/d/0BwXTkR12yyVTU1VHUHgwZHl1eUU/view?usp=sharing Приклад учня]
 [https://drive.google.com/file/d/0BwXTkR12yyVTejdTS1VQT0YwOWc/view?usp=sharing Документ фасилітації]
 [https://drive.google.com/file/d/0BwXTkR12yyVTaFYzRmE4RHNSRDQ/view?usp=sharing Оцінювання в проектному навчанні]
 [https://drive.google.com/file/d/0BwXTkR12yyVTUlcxUmlVT3hMTDA/view?usp=sharing Учительський буклет]