Портфоліо Фурт Оксани "Amazing journey (Дивовижна подорож)" - Історія редагувань

Fov2013k: /* Мої файли */

2013-05-07T10:39:47Z

‎Мої файли

Fov2013k: /* Мої файли */

2013-05-07T10:36:05Z

‎Мої файли

Fov2013k: /* Мої файли */

2013-05-07T10:33:46Z

‎Мої файли

Fov2013k: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-05-07T10:29:24Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Fov2013k: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-05-07T10:27:17Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Fov2013k: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-05-07T10:26:57Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Fov2013k: /* Мої файли */

2013-05-07T09:55:41Z

‎Мої файли

Fov2013k в 09:49, 7 травня 2013

2013-05-07T09:49:00Z

Fov2013k: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-05-07T09:48:14Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Fov2013k в 09:45, 7 травня 2013

2013-05-07T09:45:33Z

←Попередня ревізія		Версія за 10:39, 7 травня 2013
Рядок 56:		Рядок 56:

	[https://docs.google.com/file/d/0Bx81EIR-YlBxTHNodlFRZjFheXM/edit?usp=sharing Приклад учня 3]		[https://docs.google.com/file/d/0Bx81EIR-YlBxTHNodlFRZjFheXM/edit?usp=sharing Приклад учня 3]
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0Bx81EIR-YlBxV1ZIUEhzZjJsN1k/edit?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0Bx81EIR-YlBxNGtVOE1uRzc2Q1U/edit?usp=sharing Опитування]

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 10:36, 7 травня 2013
Рядок 50:		Рядок 50:

	[https://docs.google.com/file/d/0Bx81EIR-YlBxVU9FX2c2Y0gyVVU/edit?usp=sharing Fact-file 3 (План)]		[https://docs.google.com/file/d/0Bx81EIR-YlBxVU9FX2c2Y0gyVVU/edit?usp=sharing Fact-file 3 (План)]
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0Bx81EIR-YlBxZTlqaHdablFGWW8/edit?usp=sharing Приклад учня 1]
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0Bx81EIR-YlBxdTBjb0JWeDFxNms/edit?usp=sharing Приклад учня 2]
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0Bx81EIR-YlBxTHNodlFRZjFheXM/edit?usp=sharing Приклад учня 3]

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

@@ Рядок 40: / Рядок 40: @@
 [https://docs.google.com/file/d/0Bx81EIR-YlBxcDQ5N094bF9vbGM/edit?usp=sharing Метод проектів]
 [https://docs.google.com/file/d/0Bx81EIR-YlBxNDhDejY5cXRkeTQ/edit?usp=sharing Презентація вчителя]
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 26: / Рядок 26: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 й тиждень. Упродовж першого тижня учні знайомляться з темою роботи , отримують базові знання про метод проектів з буклету , заповнюють таблицю З-Х-Д  та об’єднуються у 3 групи з різними розумовими здібностями. У групу повинні входити діти з високим, середнім, достатнім та початковим рівнями навчальних досягнень. Кожна група отримує завдання : 1 група досліджує Великобританію, 2 група – Америку а 3 група – Україну.
-й тиждень. На другому тижні всі учні ознайомлюються з презентацією «Ідеї проекту» [4] , проводять між собою анкетування. Ознайомлюються з вимогами оцінювання проектної роботи. Для заохочення учнів до роботи, вони переглядають презентацію вчителя Do you know what…?
+й тиждень. На другому тижні всі учні ознайомлюються з презентацією «Ідеї проекту»  , проводять між собою анкетування. Ознайомлюються з вимогами оцінювання проектної роботи. Для заохочення учнів до роботи, вони переглядають презентацію вчителя Do you know what…?
 й тиждень. На третьому тижні учні кожної групи починають збір інформації. У кожній групі учні розподіляють між собою обов’язки, учні з високим та середнім рівнями навчальних досягнень займаються пошуком інформації, а учні з середнім та низьким рівнями навчальних досягнень займаються пошуком картинок за пунктами плану . Кожна з груп отримує завдання скласти Fact – Files (який саме і є планом для презентації). Після цього учні починають роботу над планами своїх презентацій. Вчитель контролює процес роботи кожної групи, проводить індивідуальні консультації.
 й тиждень. Під час четвертого тижня роботи відбувається обговорення складених Fact – Files (планів) за групами. Та продовжується збір інформації для складання мультимедійної презентації, а також виконується її обробка.

@@ Рядок 27: / Рядок 27: @@
 й тиждень. Упродовж першого тижня учні знайомляться з темою роботи , отримують базові знання про метод проектів з буклету , заповнюють таблицю З-Х-Д  та об’єднуються у 3 групи з різними розумовими здібностями. У групу повинні входити діти з високим, середнім, достатнім та початковим рівнями навчальних досягнень. Кожна група отримує завдання : 1 група досліджує Великобританію, 2 група – Америку а 3 група – Україну.
 й тиждень. На другому тижні всі учні ознайомлюються з презентацією «Ідеї проекту» [4] , проводять між собою анкетування. Ознайомлюються з вимогами оцінювання проектної роботи. Для заохочення учнів до роботи, вони переглядають презентацію вчителя Do you know what…?
 й тиждень. На третьому тижні учні кожної групи починають збір інформації. У кожній групі учні розподіляють між собою обов’язки, учні з високим та середнім рівнями навчальних досягнень займаються пошуком інформації, а учні з середнім та низьким рівнями навчальних досягнень займаються пошуком картинок за пунктами плану . Кожна з груп отримує завдання скласти Fact – Files (який саме і є планом для презентації). Після цього учні починають роботу над планами своїх презентацій. Вчитель контролює процес роботи кожної групи, проводить індивідуальні консультації.
 й тиждень. Під час четвертого тижня роботи відбувається обговорення складених Fact – Files (планів) за групами. Та продовжується збір інформації для складання мультимедійної презентації, а також виконується її обробка.
 й тиждень. На п’ятому тижні відбувається попереднє обговорення зібраних матеріалів по групах. Вчителем переглядається складений план презентації Fact- Files в її остаточному варіанті. Відбувається самоперевірка учнями своєї роботи, згідно критеріїв оцінювання проектної роботи. Вчитель спостерігає за самоперевіркою , вказує на недоліки. Учні у процесі роботи усувають недоліки. Наприкінці тижня учні за своїми групами починають складати мультимедійну презентацію.

@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-й тиждень. Упродовж першого тижня учні знайомляться з темою роботи , отримують базові знання про метод проектів з буклету [2], заповнюють таблицю З-Х-Д [3] та об’єднуються у 3 групи з різними розумовими здібностями. У групу повинні входити діти з високим, середнім, достатнім та початковим рівнями навчальних досягнень. Кожна група отримує завдання : 1 група досліджує Великобританію, 2 група – Америку а 3 група – Україну. 2 й тиждень. На другому тижні всі учні ознайомлюються з презентацією «Ідеї проекту» [4] , проводять між собою анкетування[5]. Ознайомлюються з вимогами оцінювання проектної роботи. Для заохочення учнів до роботи, вони переглядають презентацію вчителя Do you know what…? [6] 3 й тиждень. На третьому тижні учні кожної групи починають збір інформації. У кожній групі учні розподіляють між собою обов’язки, учні з високим та середнім рівнями навчальних досягнень займаються пошуком інформації, а учні з середнім та низьким рівнями навчальних досягнень займаються пошуком картинок за пунктами плану . Кожна з груп отримує завдання скласти Fact – Files [7] [8] [9] (який саме і є планом для презентації). Після цього учні починають роботу над планами своїх презентацій. Вчитель контролює процес роботи кожної групи, проводить індивідуальні консультації. 4 й тиждень. Під час четвертого тижня роботи відбувається обговорення складених Fact – Files (планів) за групами. Та продовжується збір інформації для складання мультимедійної презентації, а також виконується її обробка. 5 й тиждень. На п’ятому тижні відбувається попереднє обговорення зібраних матеріалів по групах. Вчителем переглядається складений план презентації Fact- Files в її остаточному варіанті. Відбувається самоперевірка учнями своєї роботи, згідно критеріїв оцінювання проектної роботи.[10] Вчитель спостерігає за самоперевіркою , вказує на недоліки. Учні у процесі роботи усувають недоліки. Наприкінці тижня учні за своїми групами починають складати мультимедійну презентацію. 6 й тиждень. На шостому тижні учні продовжують роботу над складанням мультимедійної презентації. Під час цієї роботи відбувається контроль своїх дії та роботи в групі згідно критеріїв оцінювання . Проводять попередню самооцінку, під наглядом вчителя, виправляють недоліки. 7 й тиждень. На сьомому тижні відбудеться презентація та захист учнівських робіт. Делегується найкращий учень з кожної групи , який саме і буде презентувати роботу своєї групи.[11]
+й тиждень. Упродовж першого тижня учні знайомляться з темою роботи , отримують базові знання про метод проектів з буклету , заповнюють таблицю З-Х-Д  та об’єднуються у 3 групи з різними розумовими здібностями. У групу повинні входити діти з високим, середнім, достатнім та початковим рівнями навчальних досягнень. Кожна група отримує завдання : 1 група досліджує Великобританію, 2 група – Америку а 3 група – Україну.
 =Мої файли =

←Попередня ревізія		Версія за 09:55, 7 травня 2013
Рядок 32:		Рядок 32:

	[https://docs.google.com/file/d/0Bx81EIR-YlBxUE0tbGppU1lRUkk/edit?usp=sharing план впровадження]		[https://docs.google.com/file/d/0Bx81EIR-YlBxUE0tbGppU1lRUkk/edit?usp=sharing план впровадження]
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0Bx81EIR-YlBxcDQ5N094bF9vbGM/edit?usp=sharing Метод проектів]
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0Bx81EIR-YlBxNDhDejY5cXRkeTQ/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 Цей проект проводитиметься у 8 класі за темою «Англомовні країни і Україна». Основна ідея проекту полягає у розвитку учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; обговорювати результати досліджень. Злагоджено працювати в групах, надавати допомогу. А також вміння не тільки швидко та ефективно шукати інформацію,а й критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. На прикінці своєї роботи учні створюють мультимедійні презентації.
 =План вивчення теми (вставити файл)=
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 11: / Рядок 11: @@
 =Вік учнів, клас=
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
+Цей проект проводитиметься у 8 класі за темою «Англомовні країни і Україна». Основна ідея проекту полягає у розвитку учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; обговорювати результати досліджень. Злагоджено працювати в групах, надавати допомогу. А також вміння не тільки швидко та ефективно шукати інформацію,а й критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. На прикінці своєї роботи учні створюють мультимедійні презентації.
 =План вивчення теми (вставити файл)=
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
+Фурт Оксана Валеріївна
 ==Фах, навчальний предмет==
+англійська мова
 ==Навчальний заклад==
 ==Місто\село, район, область==
 ==Контактні дані==
 =Відомості про тренінг=
@@ Рядок 37: / Рядок 46: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
 ==Місце проведення тренінгу==
 ==Тренери==
 [[Категорія: Шаблони]]