Портфоліо Франчук Р.В. - Історія редагувань

Franchukrv: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-08-23T10:46:23Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Franchukrv: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-08-23T10:45:20Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Franchukrv: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-08-23T10:42:40Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Franchukrv: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-08-23T10:39:59Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Franchukrv: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-08-23T10:38:49Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Franchukrv: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-08-23T10:30:33Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Franchukrv: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-08-23T10:26:52Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Franchukrv: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-08-23T10:25:56Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Franchukrv: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-08-23T10:25:12Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Franchukrv: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-08-23T10:19:07Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

←Попередня ревізія		Версія за 10:46, 23 серпня 2012
Рядок 30:		Рядок 30:

	=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=		=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
		+	Оцінювання початкових знань і навичок
		+	Проводжу попереднє опитування вивченого матеріалу з метою діагностування рівня засвоєння знань умінь та навичок учнів з попередніх тем. Зокрема знання про будову речовини ( природознавство 5 клас, про атом, молекулу, стани речовини). Для цього використовую опитувальник та таблиці ЗХД.
		+	Формуюче або поточне оцінювання передбачає оцінку вчителем навчальної та дослідницької роботи школярів, їх активності у генерації ідей дослідження та обробки результатів дослідження. Для цього використовую само оцінювання (Таблиці ЗХД), та розробляю й доводжу до відома школярів, які етапи роботи над проектом та дослідження будуть оцінені і представляю їм критерії оцінювання цих видів робіт, які можуть бути використані школярами для само оцінювання та корекції отриманих результатів діяльності. Для цього застосовую роботу з щоденником досліджень, створення опитувальників, графіків і карт знань, які змінюються у ході роботи над проектом. Пропоную школярам перелік питання для самоконтролю та само оцінювання, список завдань рекомендованих для розв’язування.
		+	Підсумкове оцінювання. Перед проектом ознайомлюю школярів із можливими видами захисту навчального проекту та критеріями оцінювання кожного виду. Оцінка буде враховувати старанність, повноту, якість дослідження, оформлення, оригінальність, логічність, послідовність викладу, правильність зроблених висновків. При підсумковому оцінюванні проводжу порівняльний аналіз оцінки вчителя, самооцінки роботи групи, оцінки роботи групами інших школярів та самооцінку роботи кожного. Підсумком діяльності буде самостійна індивідуальна робота

	=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=		=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 45: / Рядок 45: @@
 Учні набувають навиків роботи з [https://docs.google.com/file/d/0B2Wo_f3musTgaWRYelVyWlpzRVk/edit бібліографією].
 У ході роботи над проектом учні використовують різні пошукові системи, сайти для отримання інформації про явища і процеси, що досліджуються, знаходять ілюстраційний матеріал, межі та галузі застосування досліджуваного явища і процесу. у роботі учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B2Wo_f3musTgUHplazNKczhTcmM/edit контрольний список] для оцінювання веб сайту та [https://docs.google.com/file/d/0B2Wo_f3musTgblNSdDRpSm9OTkU/edit форму] для оцінювання веб ресурсів.
-Кожна група учнів в процесі роботи над проектом працює і над блогом, у якому показує свої досягнення.
+Кожна група учнів в процесі роботи над проектом працює і над [http://franchuk7.blogspot.com блогом], у якому показує свої досягнення.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 45: / Рядок 45: @@
 Учні набувають навиків роботи з [https://docs.google.com/file/d/0B2Wo_f3musTgaWRYelVyWlpzRVk/edit бібліографією].
 У ході роботи над проектом учні використовують різні пошукові системи, сайти для отримання інформації про явища і процеси, що досліджуються, знаходять ілюстраційний матеріал, межі та галузі застосування досліджуваного явища і процесу. у роботі учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B2Wo_f3musTgUHplazNKczhTcmM/edit контрольний список] для оцінювання веб сайту та [https://docs.google.com/file/d/0B2Wo_f3musTgblNSdDRpSm9OTkU/edit форму] для оцінювання веб ресурсів.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 44: / Рядок 44: @@
 Ознайомлюю школярів з особливостями дотримання закону про авторське право ([https://docs.google.com/file/d/0B2Wo_f3musTgeE5QZDQ2NTNMaWc/edit вчительська], [https://docs.google.com/file/d/0B2Wo_f3musTgeE5QZDQ2NTNMaWc/edit учнівська]).
 Учні набувають навиків роботи з [https://docs.google.com/file/d/0B2Wo_f3musTgaWRYelVyWlpzRVk/edit бібліографією].
-У ході роботи над проектом учні використовують різні пошукові системи, сайти для отримання інформації про явища і процеси, що досліджуються, знаходять ілюстраційний матеріал, межі та галузі застосування досліджуваного явища і процесу. у роботі учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B2Wo_f3musTgUHplazNKczhTcmM/edit контрольний список] для оцінювання веб сайту та форму для оцінювання веб ресурсів.
+У ході роботи над проектом учні використовують різні пошукові системи, сайти для отримання інформації про явища і процеси, що досліджуються, знаходять ілюстраційний матеріал, межі та галузі застосування досліджуваного явища і процесу. у роботі учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B2Wo_f3musTgUHplazNKczhTcmM/edit контрольний список] для оцінювання веб сайту та [https://docs.google.com/file/d/0B2Wo_f3musTgblNSdDRpSm9OTkU/edit форму] для оцінювання веб ресурсів.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 44: / Рядок 44: @@
 Ознайомлюю школярів з особливостями дотримання закону про авторське право ([https://docs.google.com/file/d/0B2Wo_f3musTgeE5QZDQ2NTNMaWc/edit вчительська], [https://docs.google.com/file/d/0B2Wo_f3musTgeE5QZDQ2NTNMaWc/edit учнівська]).
 Учні набувають навиків роботи з [https://docs.google.com/file/d/0B2Wo_f3musTgaWRYelVyWlpzRVk/edit бібліографією].
-У ході роботи над проектом учні використовують різні пошукові системи, сайти для отримання інформації про явища і процеси, що досліджуються, знаходять ілюстраційний матеріал, межі та галузі застосування досліджуваного явища і процесу.
+У ході роботи над проектом учні використовують різні пошукові системи, сайти для отримання інформації про явища і процеси, що досліджуються, знаходять ілюстраційний матеріал, межі та галузі застосування досліджуваного явища і процесу. у роботі учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B2Wo_f3musTgUHplazNKczhTcmM/edit контрольний список] для оцінювання веб сайту та форму для оцінювання веб ресурсів.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 42: / Рядок 42: @@
 -	Дослідження особливостей фазових переходів речовин.
 За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B2Wo_f3musTgTHZzcXJhM1AwdjQ/edit опитувальника] проводжу з’ясування учнівських навчальних потреб, що базуються на вивченні попереднього матеріалу, знань вмінь і навичок. Демонструю [https://docs.google.com/file/d/0B2Wo_f3musTgSDdEVkJtMy1aOHM/edit вчительську презентацію] з метою зацікавлення учнів проблемою та постановкою навчальних цілей перед школярами.
-Ознайомлюю школярів з особливостями дотримання закону про авторське право [https://docs.google.com/file/d/0B2Wo_f3musTgeE5QZDQ2NTNMaWc/edit вчительська], [https://docs.google.com/file/d/0B2Wo_f3musTgeE5QZDQ2NTNMaWc/edit учнівська].
+Ознайомлюю школярів з особливостями дотримання закону про авторське право ([https://docs.google.com/file/d/0B2Wo_f3musTgeE5QZDQ2NTNMaWc/edit вчительська], [https://docs.google.com/file/d/0B2Wo_f3musTgeE5QZDQ2NTNMaWc/edit учнівська]).
-Учні набувають навиків роботи з бібліографією.
+Учні набувають навиків роботи з [https://docs.google.com/file/d/0B2Wo_f3musTgaWRYelVyWlpzRVk/edit бібліографією].
 У ході роботи над проектом учні використовують різні пошукові системи, сайти для отримання інформації про явища і процеси, що досліджуються, знаходять ілюстраційний матеріал, межі та галузі застосування досліджуваного явища і процесу.

@@ Рядок 41: / Рядок 41: @@
 -	Дослідження будови рідин і газів
 -	Дослідження особливостей фазових переходів речовин.
-За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B2Wo_f3musTgTHZzcXJhM1AwdjQ/edit опитувальника] проводжу з’ясування учнівських навчальних потреб, що базуються на вивченні попереднього матеріалу, знань вмінь і навичок. Демонструю вчительську презентацію з метою зацікавлення учнів проблемою та постановкою навчальних цілей перед школярами.
+За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B2Wo_f3musTgTHZzcXJhM1AwdjQ/edit опитувальника] проводжу з’ясування учнівських навчальних потреб, що базуються на вивченні попереднього матеріалу, знань вмінь і навичок. Демонструю [https://docs.google.com/file/d/0B2Wo_f3musTgSDdEVkJtMy1aOHM/edit вчительську презентацію] з метою зацікавлення учнів проблемою та постановкою навчальних цілей перед школярами.
 Ознайомлюю школярів з особливостями дотримання закону про авторське право.
 Учні набувають навиків роботи з бібліографією.