Портфоліо Федоренко Людмили Іванівни з теми: "Двійнята" - Історія редагувань

Homeintel81: /* Діяльність учнів та вчителя */

2015-11-28T13:59:46Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Homeintel81: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-11-28T13:57:29Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Homeintel81: /* План вивчення теми */

2015-11-28T13:55:48Z

‎План вивчення теми

Homeintel81: /* Стислий опис проекту */

2015-11-28T13:50:50Z

‎Стислий опис проекту

Homeintel81: Створена сторінка: =Назва навчальної теми= Однородные члены предложения =Основний та другорядні (дотичні...

2015-11-28T13:48:15Z

Створена сторінка: =Назва навчальної теми= Однородные члены предложения =Основний та другорядні (дотичні...

Нова сторінка

=Назва навчальної теми=

Однородные члены предложения

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

4 клас, 8 - 9 років

=Стислий опис проекту =

[[Файл:Брошюра1.JPG]]

[[Файл:Брошюра2.JPG]]

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B2HrnSSsKRVYSHY1V25Td3c3SkE План проекту]

=Оцінювання =

Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення, на різних етапах роботи будуть використані як види самоперевірки, так і види перевірки вчителем. А саме:
«Дошка запитань» : Учні відоповідають на запитання, виявляють рівень знань з теми, виявляють, що вже знають, що допоможе їм відповісти на питання, відповіді на які вони повинні дати.
«Знаю – Хочу дізнатися – Дізнався»: допоможе учням спланувати кінцеву мету їхньої роботи над проектом.
Робота із запропонованим шаблоном учнівської презентації, відповіді на запитання – як засіб самоперевірки та поступові відповіді на заптання.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE9BYUp3LVZmQTVQZjBkdGZFRkktc0E6MQ#gid=0/ Тест "Однородные члены предложения"]

[https://docs.google.com/file/d/0B2HrnSSsKRVYeEJUWHdCSEUwQTQ/edit Учнівська робота]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Федоренко Людмила Іванівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Криворізька загальноосвітня школа № 66

==Місто, область==

м. Кривий Ріг Дніпропетровської обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

05-19.10.2015

==Місце проведення тренінгу==

Криворізька загальноосвітня школа № 66

==Тренери==

[[Користувач:Homeintel81| Власенко Тетяна Володимирівна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

←Попередня ревізія		Версія за 13:59, 28 листопада 2015
Рядок 31:		Рядок 31:

	=Діяльність учнів та вчителя =		=Діяльність учнів та вчителя =
		+	1. Постановка ключового запитання вчителем.
		+	2. Відповіді учнів на тематичні та ключові запитання, які різні групи учнів отримають у вигляді шаблону презентації.
		+	3. Відповіді на запитання учні зможуть знайти в Інтернеті, в електронних довідниках, під час спостереження за мовленням інших учнів.
		+	4. Результати кожна група повинна записати у відповідному шаблоні презентації та, обмінюючись досвідом, дійти певного висновку.
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0B2k1jva2u4PjMldSTjlMdWQtYXM/view?usp=sharing Презентація ідеї проекту]

	[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE9BYUp3LVZmQTVQZjBkdGZFRkktc0E6MQ#gid=0/ Тест "Однородные члены предложения"]		[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE9BYUp3LVZmQTVQZjBkdGZFRkktc0E6MQ#gid=0/ Тест "Однородные члены предложения"]

←Попередня ревізія		Версія за 13:50, 28 листопада 2015
Рядок 10:		Рядок 10:

	=Стислий опис проекту =		=Стислий опис проекту =
		+	Урок російської мови у 4 класі з теми «Однородные члены предложения».
		+	В даному проекті учні виступають у ролі дослідників та спостерігачів, що отримали завдання дослідити й з’ясувати, що таке однорідні члени речення, їхні основні ознаки, їх роль у нашому мовленні.

	[[Файл:Брошюра1.JPG]]		[[Файл:Брошюра1.JPG]]

@@ Рядок 30: / Рядок 30: @@
 Робота із запропонованим шаблоном учнівської презентації, відповіді на запитання – як засіб самоперевірки та поступові відповіді на заптання.
-=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+=Діяльність учнів та вчителя =
 [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE9BYUp3LVZmQTVQZjBkdGZFRkktc0E6MQ#gid=0/ Тест "Однородные члены предложения"]
-[https://docs.google.com/file/d/0B2HrnSSsKRVYeEJUWHdCSEUwQTQ/edit Учнівська робота]
+[https://drive.google.com/file/d/0B2k1jva2u4PjOG1CV1MxLTJiU0k/view?usp=sharing Учнівська робота]
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 19: / Рядок 19: @@
 =План вивчення теми =
-[https://docs.google.com/open?id=0B2HrnSSsKRVYSHY1V25Td3c3SkE План проекту]
+[https://drive.google.com/file/d/0B2k1jva2u4PjOTl3N2JnN1BFeDg/view?usp=sharing План проекту]
 =Оцінювання =