Портфоліо Ушака Олександра - Історія редагувань

Юрій Літош: /* Дати проведення тренінгу */

2013-06-07T07:08:43Z

‎Дати проведення тренінгу

Юрій Літош: /* Місто\село, район, область */

2013-06-07T07:06:54Z

‎Місто\село, район, область

Юрій Літош: /* Навчальний заклад */

2013-06-07T07:05:24Z

‎Навчальний заклад

Юрій Літош: /* Фах, навчальний предмет */

2013-06-07T07:04:35Z

‎Фах, навчальний предмет

Юрій Літош: /* Ім'я, прізвище */

2013-06-07T07:03:49Z

‎Ім'я, прізвище

Юрій Літош: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-06-07T07:01:14Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Юрій Літош: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-06-07T06:58:34Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Юрій Літош: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-07T06:44:39Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Юрій Літош: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-07T06:30:15Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Юрій Літош: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-06-07T06:26:53Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

@@ Рядок 45: / Рядок 45: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
+.06.2013-07.05.2013
 ==Місце проведення тренінгу==

←Попередня ревізія		Версія за 07:06, 7 червня 2013
Рядок 37:		Рядок 37:

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==
		+	С.Смичин, Городнянського району, Чернігівської області

	==Контактні дані==		==Контактні дані==

←Попередня ревізія		Версія за 07:05, 7 червня 2013
Рядок 34:		Рядок 34:

	==Навчальний заклад==		==Навчальний заклад==
		+	Смичинська ЗОШ І-ІІІ ступенів

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==

@@ Рядок 31: / Рядок 31: @@
 ==Фах, навчальний предмет==
+Вчитель музичного мистецтва
 ==Навчальний заклад==

@@ Рядок 28: / Рядок 28: @@
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
+Олександр Ушак
 ==Фах, навчальний предмет==

@@ Рядок 24: / Рядок 24: @@
 =Діяльність учнів та вчителя=
-Вчителем буде підготовлено буклет, власну презентацію з метою заохочення якнайбільше дітей для участі в проекті. Учні об’єднуються в групи, кожній групі дається окреме завдання і працюють за своїм напрямом. З метою пошуку корисної інформації діти попрацюють в  мережі «Інтернет», а також попрацюють з друкованими матеріалами з метою зрівняння інформації на достовірність. Вчителем буде підготовлений опитувальник з метою отримання думки громадськості, а самостійний опитувальник буде розміщений у власному блозі дітей.
+Вчителем буде підготовлено [https://docs.google.com/file/d/0B6sIeBHSMQ7DNU9sRi1sQ0FoSjg/edit?usp=sharing буклет], власну презентацію з метою заохочення якнайбільше дітей для участі в проекті. Учні об’єднуються в групи, кожній групі дається окреме завдання і працюють за своїм напрямом. З метою пошуку корисної інформації діти попрацюють в  мережі «Інтернет», а також попрацюють з друкованими матеріалами з метою зрівняння інформації на достовірність. Вчителем буде підготовлений [https://docs.google.com/forms/d/1Z-NNd-7UjrNYzh_59HOjuvERRAIkEstvZac7nvo65aE/viewform опитувальник] з метою отримання думки громадськості, а самостійний опитувальник буде розміщений у власному [http://mystectv.blogspot.com/ блозі дітей].
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 21: / Рядок 21: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Форму З-Х-Д та Т-таблицю учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. Учні поділяються на групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом, відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. Для кожної групи створюється блог для рефлексії. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності.
+На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Форму [https://docs.google.com/file/d/0B6sIeBHSMQ7DeUpmREU0NExVeEE/edit?usp=sharing З-Х-Д] та Т-таблицю учні заповнюють під час вступної [https://docs.google.com/file/d/0B6sIeBHSMQ7DcHFVVDVQZGZraHM/edit?usp=sharing презентації вчителя]. Учні поділяються на групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом, відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. Для кожної групи створюється блог для рефлексії. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, [https://docs.google.com/file/d/0B6sIeBHSMQ7DRElSY0hmX3VSbmM/edit?usp=sharing форми оцінювання] використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності.
 =Діяльність учнів та вчителя=

←Попередня ревізія		Версія за 06:30, 7 червня 2013
Рядок 24:		Рядок 24:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+	Вчителем буде підготовлено власну презентацію з метою заохочення якнайбільше дітей для участі в проекті. Учні об’єднуються в групи, кожній групі дається окреме завдання і працюють за своїм напрямом. З метою пошуку корисної інформації діти попрацюють в мережі «Інтернет», а також попрацюють з друкованими матеріалами з метою зрівняння інформації на достовірність. Вчителем буде підготовлений опитувальник з метою отримання думки громадськості, а самостійний опитувальник буде розміщений у власному блозі дітей.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 06:26, 7 червня 2013
Рядок 21:		Рядок 21:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+	На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Форму З-Х-Д та Т-таблицю учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. Учні поділяються на групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом, відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. Для кожної групи створюється блог для рефлексії. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності.

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=