Портфоліо Улановського В.В. - Історія редагувань

Sera20191: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-11-13T21:47:39Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Sera20191: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-11-13T21:15:20Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Sera20191: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-11-13T21:09:55Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Sera20191: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-11-13T20:44:32Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Sera20191: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-11-13T20:31:41Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Sera20191: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-11-13T20:30:26Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Sera20191: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-11-13T20:13:25Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Sera20191: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-11-13T20:11:58Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Sera20191: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-11-13T19:45:27Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Sera20191: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-11-13T19:43:31Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

@@ Рядок 66: / Рядок 66: @@
 .Ознайомлюються з темою проекту , обирають лідера, складають графік роботи в проекті та розподіл ролей.
-.Шукають інформацію, узагальнюють її, підсумовують результати досліджень, роблять висновки, виконують роботу у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B2y_EwTT0i8sTFJ0UHEzaktkWjA/edit публікації], [https://docs.google.com/file/d/0B2y_EwTT0i8sNGxkQUlGdEttZkk/edit презентації], блогу.
+.Шукають інформацію, узагальнюють її, підсумовують результати досліджень, роблять висновки, виконують роботу у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B2y_EwTT0i8sTFJ0UHEzaktkWjA/edit публікації], [https://docs.google.com/file/d/0B2y_EwTT0i8sNGxkQUlGdEttZkk/edit презентації], [http://myzukadn.blogspot.com/ блогу].
 .Виконують творчі завдання: вчаться грати на народному музичному інструменті та записують свою гру на відео, порівнюють звучання різних видів народних інструментів та пишуть твір «Чому мені подобається…», розучують обрядову пісню та записують свій спів на відео, створюють малюнки або колажі за темою проекту.

@@ Рядок 50: / Рядок 50: @@
 .Створити план проекту. Формування ключового, тематичних та змістовних питань, відповідно до теми проекту.
-.Розробка [https://docs.google.com/file/d/0B2y_EwTT0i8sTFJ0UHEzaktkWjA/edit буклету] для учнів та батьків.
+.Розробка [https://docs.google.com/file/d/0B2y_EwTT0i8sVjRPN2N3d0xQb1k/edit буклету] для учнів та батьків.
 .Розробка вхідної анкети про початковий стан знань учнів.
@@ Рядок 66: / Рядок 66: @@
 .Ознайомлюються з темою проекту , обирають лідера, складають графік роботи в проекті та розподіл ролей.
-.Шукають інформацію, узагальнюють її, підсумовують результати досліджень, роблять висновки, виконують роботу у вигляді [https://annotatepdf.appspot.com/#/edit/0B2y_EwTT0i8sWXd0TTJ5YzVPWVE публікації], [https://docs.google.com/file/d/0B2y_EwTT0i8sNGxkQUlGdEttZkk/edit презентації], блогу.
+.Шукають інформацію, узагальнюють її, підсумовують результати досліджень, роблять висновки, виконують роботу у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B2y_EwTT0i8sTFJ0UHEzaktkWjA/edit публікації], [https://docs.google.com/file/d/0B2y_EwTT0i8sNGxkQUlGdEttZkk/edit презентації], блогу.
 .Виконують творчі завдання: вчаться грати на народному музичному інструменті та записують свою гру на відео, порівнюють звучання різних видів народних інструментів та пишуть твір «Чому мені подобається…», розучують обрядову пісню та записують свій спів на відео, створюють малюнки або колажі за темою проекту.

@@ Рядок 50: / Рядок 50: @@
 .Створити план проекту. Формування ключового, тематичних та змістовних питань, відповідно до теми проекту.
-.Розробка [https://annotatepdf.appspot.com/#/edit/0B2y_EwTT0i8sSGRxb0FZTWJkbVE буклету] для учнів та батьків.
+.Розробка [https://docs.google.com/file/d/0B2y_EwTT0i8sTFJ0UHEzaktkWjA/edit буклету] для учнів та батьків.
 .Розробка вхідної анкети про початковий стан знань учнів.

@@ Рядок 66: / Рядок 66: @@
 .Ознайомлюються з темою проекту , обирають лідера, складають графік роботи в проекті та розподіл ролей.
-.Шукають інформацію, узагальнюють її, підсумовують результати досліджень, роблять висновки, виконують роботу у вигляді публікації, презентації, блогу.
+.Шукають інформацію, узагальнюють її, підсумовують результати досліджень, роблять висновки, виконують роботу у вигляді [https://annotatepdf.appspot.com/#/edit/0B2y_EwTT0i8sWXd0TTJ5YzVPWVE публікації], [https://docs.google.com/file/d/0B2y_EwTT0i8sNGxkQUlGdEttZkk/edit презентації], блогу.
 .Виконують творчі завдання: вчаться грати на народному музичному інструменті та записують свою гру на відео, порівнюють звучання різних видів народних інструментів та пишуть твір «Чому мені подобається…», розучують обрядову пісню та записують свій спів на відео, створюють малюнки або колажі за темою проекту.

@@ Рядок 32: / Рядок 32: @@
 - анкетування для розподілу ролей та об’єднання учнів в малі групи приклад анкети;
-- анкетування з метою само оцінювання власної діяльності учнів та оцінювання роботи інших членів проектної групи приклад оцінювання рівня своєї діяльності у проекті;
+- анкетування з метою самооцінювання власної діяльності учнів та оцінювання роботи інших членів проектної групи;
 - анкетування для контролю за дотриманням вимог щодо організації діяльності блогу проекту.

@@ Рядок 41: / Рядок 41: @@
 - визначення рівня підготовки проекту;
-- визначення індивідуального внеску в проект приклад оцінювання роботи;
+- визначення індивідуального внеску в проект [https://docs.google.com/file/d/0B2y_EwTT0i8seEJ0SFI3Vk9Ncnc/edit приклад оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0B2y_EwTT0i8scW5JcmlmU21LUzQ/edit приклад оцінювання публікації], [https://docs.google.com/file/d/0B2y_EwTT0i8sbkQ2dUZNSU5KNnc/edit приклад оцінювання блогу];
 - визначення само спрямованості та рівня творчої самостійної діяльності в проекті.

@@ Рядок 62: / Рядок 62: @@
 '''Діяльність учнів'''
-.Отримують буклет, відповідають на запитання анкети.
+.Отримують [https://annotatepdf.appspot.com/#/edit/0B2y_EwTT0i8sSGRxb0FZTWJkbVE буклет], відповідають на запитання анкети.
 .Ознайомлюються з темою проекту , обирають лідера, складають графік роботи в проекті та розподіл ролей.

@@ Рядок 23: / Рядок 23: @@
 На початку роботи проекту учитель проводить:
-- [https://docs.google.com/forms/d/1OnDjInmYpvNmm0VShJ2qHXuJJwRX8UOD7qSQF8fOJD8/edit анкетування] з визначення рівня знань з обраної теми приклад анкетування;
+- анкетування з визначення рівня знань з обраної теми [https://docs.google.com/forms/d/1OnDjInmYpvNmm0VShJ2qHXuJJwRX8UOD7qSQF8fOJD8/edit приклад анкетування];
 - анкетування з визначення навчальних потреб і зацікавленості в темі проекту.