Портфоліо Третяк Л.В. Тема:London.Sightseeing - Історія редагувань

Qwert: /* Опис оцінювання */

2012-06-28T05:29:29Z

‎Опис оцінювання

Qwert: /* Опис оцінювання */

2012-06-28T05:29:08Z

‎Опис оцінювання

Qwert: /* Опис оцінювання */

2012-06-28T05:28:00Z

‎Опис оцінювання

Qwert: /* Стислий опис проекту */

2012-06-28T05:26:47Z

‎Стислий опис проекту

Qwert: /* Стислий опис проекту */

2012-06-28T05:26:26Z

‎Стислий опис проекту

Qwert: /* Стислий опис проекту */

2012-06-28T05:25:31Z

‎Стислий опис проекту

Qwert: /* Стислий опис проекту */

2012-06-28T05:24:09Z

‎Стислий опис проекту

Qwert: /* Стислий опис проекту */

2012-06-28T05:23:24Z

‎Стислий опис проекту

Qwert: /* Опис оцінювання */

2012-06-28T05:22:26Z

‎Опис оцінювання

Qwert: /* Опис оцінювання */

2012-06-28T05:22:12Z

‎Опис оцінювання

@@ Рядок 47: / Рядок 47: @@
 =Опис оцінювання=
-. Спочатку формулюються цілі, які відповідають державним освітнім стандартам і навчальним програмам, потім визначаються конкретні знання та вміння, якими мають оволодіти учні, далі приймаються рішення щодо методів оцінювання засвоєного нового матеріалу та рівня здобутих навичок. Лише на наступному етапі доцільно розробляти конкретні вправи, завдання для учнів та планувати їх навчальну діяльність. Такий «зворотній» підхід до застосування оцінювання фокусує проект на досягненні навчальних
+ Спочатку формулюються цілі, які відповідають державним освітнім стандартам і навчальним програмам, потім визначаються конкретні знання та вміння, якими мають оволодіти учні, далі приймаються рішення щодо методів оцінювання засвоєного нового матеріалу та рівня здобутих навичок. Лише на наступному етапі доцільно розробляти конкретні вправи, завдання для учнів та планувати їх навчальну діяльність. Такий «зворотній» підхід до застосування оцінювання фокусує проект на досягненні навчальних
 цілей.
 Оцінювання для навчальних проектів має бути сплановане так, щоб:
@@ Рядок 60: / Рядок 60: @@
 підготовки;
 • можливість відслідковувати свій прогрес у навчанні;
 [https://docs.google.com/open?id=0B4hcmcnIv6_vUi16YjRjZmV0UDA  Форма самооцінювання прикладу учнівської роботи]
@@ Рядок 74: / Рядок 73: @@
 [https://docs.google.com/open?id=0B4hcmcnIv6_vZGNfUTdMYm5kakE  Документ для фасилітації]
-. Спочатку формулюються цілі, які відповідають державним освітнім стандартам і навчальним програмам, потім визначаються конкретні знання та вміння, якими мають оволодіти учні, далі приймаються рішення щодо методів оцінювання засвоєного нового матеріалу та рівня здобутих навичок. Лише на наступному етапі доцільно розробляти конкретні вправи, завдання для учнів та планувати їх навчальну діяльність. Такий «зворотній» підхід до застосування оцінювання фокусує проект на досягненні навчальних
+ Спочатку формулюються цілі, які відповідають державним освітнім стандартам і навчальним програмам, потім визначаються конкретні знання та вміння, якими мають оволодіти учні, далі приймаються рішення щодо методів оцінювання засвоєного нового матеріалу та рівня здобутих навичок. Лише на наступному етапі доцільно розробляти конкретні вправи, завдання для учнів та планувати їх навчальну діяльність. Такий «зворотній» підхід до застосування оцінювання фокусує проект на досягненні навчальних
 цілей.
 Оцінювання для навчальних проектів має бути сплановане так, щоб:

←Попередня ревізія		Версія за 05:29, 28 червня 2012
Рядок 62:		Рядок 62:


−	[[https://docs.google.com/open?id=0B4hcmcnIv6_vUi16YjRjZmV0UDA Форма самооцінювання прикладу учнівської роботи]]	+	[https://docs.google.com/open?id=0B4hcmcnIv6_vUi16YjRjZmV0UDA Форма самооцінювання прикладу учнівської роботи]

	[https://docs.google.com/open?id=0B4hcmcnIv6_vUjhxTENtQS1IdDQ Форма оцінювання прикладу учнівської роботи]		[https://docs.google.com/open?id=0B4hcmcnIv6_vUjhxTENtQS1IdDQ Форма оцінювання прикладу учнівської роботи]

@@ Рядок 64: / Рядок 64: @@
 [[https://docs.google.com/open?id=0B4hcmcnIv6_vUi16YjRjZmV0UDA  Форма самооцінювання прикладу учнівської роботи]]
-[[https://docs.google.com/open?id=0B4hcmcnIv6_vUjhxTENtQS1IdDQ  Форма оцінювання прикладу учнівської роботи]]
+[https://docs.google.com/open?id=0B4hcmcnIv6_vUjhxTENtQS1IdDQ  Форма оцінювання прикладу учнівської роботи]
 [https://docs.google.com/open?id=0B4hcmcnIv6_vYlJQUExydWpUV1U  Самооцінювання щодо супроводу навчання (фасилітація)]

←Попередня ревізія		Версія за 05:26, 28 червня 2012
Рядок 20:		Рядок 20:

	.Проект”London”передбачає знайомство учнів з визначними місцями Лондона.Учні повинні впізнавати основні види по картинках,вміти розказувати2-3речення по кожному з визначних місць.Учні зможуть порадити,куди піти і що побачити в Лондоні.Крім того,вони зможуть порівняти визначні місця Лондона звизначними місцями Києва.		.Проект”London”передбачає знайомство учнів з визначними місцями Лондона.Учні повинні впізнавати основні види по картинках,вміти розказувати2-3речення по кожному з визначних місць.Учні зможуть порадити,куди піти і що побачити в Лондоні.Крім того,вони зможуть порівняти визначні місця Лондона звизначними місцями Києва.
−
−	~~[https://docs.google.com/open?id=0B4hcmcnIv6_vTW12cm5kQ18wVEk www]~~

	[https://docs.google.com/open?id=0B4hcmcnIv6_vQXZ4MUhPYVpEUzA Публікація для представлення методу проектів. Зображення1]		[https://docs.google.com/open?id=0B4hcmcnIv6_vQXZ4MUhPYVpEUzA Публікація для представлення методу проектів. Зображення1]

@@ Рядок 31: / Рядок 31: @@
 [https://docs.google.com/open?id=0B4hcmcnIv6_vODdnZ3NzN0Niejg  Форма батьківського дозволу]
-[https://docs.google.com/open?id=0B4hcmcnIv6_vM0dMN3o4UW9yVDg  форма для опитування]
+[https://docs.google.com/open?id=0B4hcmcnIv6_vM0dMN3o4UW9yVDg  Форма для опитування]
-[[https://docs.google.com/open?id=0B4hcmcnIv6_vSzRrVlhXaFFaZGs  форма для оцінювання веб-сторінок]]
+[https://docs.google.com/open?id=0B4hcmcnIv6_vSzRrVlhXaFFaZGs  Форма для оцінювання веб-сторінок]
 [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGlHXy1zbnlYUm56VlE0QWNIcGNjc2c6MQ Моє опитування]

@@ Рядок 29: / Рядок 29: @@
 [https://docs.google.com/open?id=0B4hcmcnIv6_vNnpzVVVlbmdnanM  Список використаних джерел]
-[[https://docs.google.com/open?id=0B4hcmcnIv6_vODdnZ3NzN0Niejg  форма батьківського дозволу]]
+[https://docs.google.com/open?id=0B4hcmcnIv6_vODdnZ3NzN0Niejg  Форма батьківського дозволу]
 [[https://docs.google.com/open?id=0B4hcmcnIv6_vM0dMN3o4UW9yVDg  форма для опитування]]

@@ Рядок 27: / Рядок 27: @@
 [https://docs.google.com/open?id=0B4hcmcnIv6_vZzloYzEtVWF2RjA Публікація для представлення методу проектів. Зображення2]
-[[https://docs.google.com/open?id=0B4hcmcnIv6_vNnpzVVVlbmdnanM  список використаних джерел]]
+[https://docs.google.com/open?id=0B4hcmcnIv6_vNnpzVVVlbmdnanM  Список використаних джерел]
 [[https://docs.google.com/open?id=0B4hcmcnIv6_vODdnZ3NzN0Niejg  форма батьківського дозволу]]

@@ Рядок 68: / Рядок 68: @@
 [[https://docs.google.com/open?id=0B4hcmcnIv6_vUjhxTENtQS1IdDQ  Форма оцінювання прикладу учнівської роботи]]
-[https://docs.google.com/open?id=0B4hcmcnIv6_vYlJQUExydWpUV1U  Самооцінювання щодо супроводу навчання(фасилітація)]
+[https://docs.google.com/open?id=0B4hcmcnIv6_vYlJQUExydWpUV1U  Самооцінювання щодо супроводу навчання (фасилітація)]
 [https://docs.google.com/open?id=0B4hcmcnIv6_vakxiQTh1NG5zSGc  Документ оцінювання навчальних потреб учнів діаграма]