Портфоліо Ткачук Ольга - Історія редагувань

Пересунько: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-03-31T08:30:38Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

OlgaTOB в 07:44, 31 березня 2014

2014-03-31T07:44:58Z

OlgaTOB в 07:00, 31 березня 2014

2014-03-31T07:00:56Z

OlgaTOB: /* Вік учнів, клас */

2014-03-31T06:48:36Z

‎Вік учнів, клас

OlgaTOB: /* Відомості про тренінг */

2014-03-28T07:03:07Z

‎Відомості про тренінг

OlgaTOB: /* Назва навчальної теми */

2014-03-28T06:59:10Z

‎Назва навчальної теми

OlgaTOB: /* Тренери */

2014-03-28T06:57:38Z

‎Тренери

OlgaTOB: /* Місце проведення тренінгу */

2014-03-28T06:56:23Z

‎Місце проведення тренінгу

OlgaTOB: /* Дати проведення тренінгу */

2014-03-28T06:54:04Z

‎Дати проведення тренінгу

OlgaTOB: /* Місто\село, район, область */

2014-03-28T06:50:09Z

‎Місто\село, район, область

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів (==[https://drive.google.com/file/d/0B_NmT34LgO_nS1EwQ0ZYYVdPVjA/edit?usp=sharing]==)та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д (==[https://drive.google.com/file/d/0B_NmT34LgO_nRW1mYl9SWU82c1k/edit?usp=sharing/ таблиця]==). На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Протягом проекту вчитель оцінює діяльність кожного учня шляхом поточного контролю діяльності. За основні підконтрольні документи приймає публікації на блогах учнів, анкетування, консультації, самостійну роботу з оцінювання (само- та взаємооцінювання), підготовку матеріалу з кожного виду дослідження.
+Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів ([https://drive.google.com/file/d/0B_NmT34LgO_nS1EwQ0ZYYVdPVjA/edit?usp=sharing])та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д ([https://drive.google.com/file/d/0B_NmT34LgO_nRW1mYl9SWU82c1k/edit?usp=sharing/ таблиця]). На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Протягом проекту вчитель оцінює діяльність кожного учня шляхом поточного контролю діяльності. За основні підконтрольні документи приймає публікації на блогах учнів, анкетування, консультації, самостійну роботу з оцінювання (само- та взаємооцінювання), підготовку матеріалу з кожного виду дослідження.
-−
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 17: / Рядок 17: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання)
-==[https://drive.google.com/file/d/0B_NmT34LgO_nRW1mYl9SWU82c1k/edit?usp=sharing/ таблиця]==
+Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів (==[https://drive.google.com/file/d/0B_NmT34LgO_nS1EwQ0ZYYVdPVjA/edit?usp=sharing]==)та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д (==[https://drive.google.com/file/d/0B_NmT34LgO_nRW1mYl9SWU82c1k/edit?usp=sharing/ таблиця]==). На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Протягом проекту вчитель оцінює діяльність кожного учня шляхом поточного контролю діяльності. За основні підконтрольні документи приймає публікації на блогах учнів, анкетування, консультації, самостійну роботу з оцінювання (само- та взаємооцінювання), підготовку матеріалу з кожного виду дослідження.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-МОДУЛЬ 3 учні об’єднуються у малі групи, визначають проблему, формулюють дослідницькі завдання, обирають методи дослідження, аналізують отримані дані, оформлюють висновки
+Учні об’єднуються у малі групи, визначають проблему, формулюють дослідницькі завдання, обирають методи дослідження, аналізують отримані дані, оформлюють висновки. З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється за допомогою ЗХД-схеми. Учні використовуватимуть ресурси Інтернет самостійно для пошуку необхідної інформації, а також для роботи із спільними документами проекту, такими як анкетування, створення газетної публікації, презентації тощо. Учитель показує зразок учнівської роботи в якості прикладу для створення учнями власних робіт (==[https://drive.google.com/file/d/0B_NmT34LgO_nMUhHU3h0c1hDRmc/edit?usp=sharing публікація,]== ==[https://drive.google.com/file/d/0B_NmT34LgO_nSEg4YVhESGRlQ00/edit?usp=sharing презентація]==. Згідно графіка планування оцінювання та обраних методів та інструментів. Оцінка самоспрямованості у навчанні здійснюватиметься за допомогою Контрольного списку самоспрямування у навчанні. Учням буде надаватися допомога у пошуку необхідної інформації за допомогою списку рекомендованої літератури та Інтернет джерел, а також технічна допомога при створенні презентацій та публікацій.
-МОДУЛЬ 4  з’ясування навчальних потреб учнів здійснюється за допомогою ЗХД-схеми.
-МОДУЛЬ 5-6 учні використовуватимуть ресурси Інтернет самостійно для пошуку необхідної інформації, а також для роботи із спільними документами проекту, такими як анкетування, створення газетної публікації, презентації тощо.
-МОДУЛЬ 7  учитель показує зразок учнівської роботи в якості прикладу для створення учнями власних робіт
-МОДУЛЬ 8 згідно графіка планування оцінювання та обраних методів та інструментів
-МОДУЛЬ 9 оцінка самоспрямованості у навчанні здійснюватиметься за допомогою Контрольного списку самоспрямування у навчанні.
-МОДУЛЬ 10 учням буде надаватися допомога у пошуку необхідної інформації за допомогою списку рекомендованої літератури та Інтернет джерел, а також технічна допомога при створенні презентацій та публікацій.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 5: / Рядок 5: @@
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
+Інформатика, безпека життєдіяльності, психологія, соціологія.
 =Вік учнів, клас=
 -11 клас, 14-17 років
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 =План вивчення теми (вставити файл)=
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 ==[https://drive.google.com/file/d/0B_NmT34LgO_nRW1mYl9SWU82c1k/edit?usp=sharing/ таблиця]==
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 =Відомості про автора=
@@ Рядок 23: / Рядок 34: @@
 ==Фах, навчальний предмет==
+Вчитель інформатики
 ==Навчальний заклад==

←Попередня ревізія		Версія за 06:48, 31 березня 2014
Рядок 7:		Рядок 7:

	=Вік учнів, клас=		=Вік учнів, клас=
		+	9-11 клас, 14-17 років

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 33: / Рядок 33: @@
 =Відомості про тренінг=
+Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"
 ==Дати проведення тренінгу==

←Попередня ревізія		Версія за 06:59, 28 березня 2014
Рядок 2:		Рядок 2:

	=Назва навчальної теми=		=Назва навчальної теми=
		+	'''''Ви і комп'ютер'''''

	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=		=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

←Попередня ревізія		Версія за 06:57, 28 березня 2014
Рядок 41:		Рядок 41:

	==Тренери==		==Тренери==
		+	Пересунько Світлана Петрівна

	[[Категорія: Шаблони]]		[[Категорія: Шаблони]]

@@ Рядок 38: / Рядок 38: @@
 ==Місце проведення тренінгу==
+Волочиська ЗОШ І-ІІІ ст. №5
 ==Тренери==

←Попередня ревізія		Версія за 06:50, 28 березня 2014
Рядок 27:		Рядок 27:

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==
		+	Хмельницька обл., Волочиський р-н

	==Контактні дані==		==Контактні дані==