Портфоліо Ткачука Данила з теми "Екзопланети" - Історія редагувань

Dero: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-12-27T19:29:51Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Dero: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-12-27T19:29:19Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Dero: /* Оцінювання */

2015-12-27T19:08:28Z

‎Оцінювання

Dero: /* Контактні дані */

2015-12-06T23:04:17Z

‎Контактні дані

Dero: /* Місто\село, район, область */

2015-12-06T23:03:56Z

‎Місто\село, район, область

Dero: /* Навчальний заклад */

2015-12-06T23:03:41Z

‎Навчальний заклад

Dero: /* Фах, навчальний предмет */

2015-12-06T23:03:12Z

‎Фах, навчальний предмет

Dero: /* Ім'я, прізвище */

2015-12-06T23:02:57Z

‎Ім'я, прізвище

Dero: /* План вивчення теми */

2015-12-06T23:02:33Z

‎План вивчення теми

Dero: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2015-12-06T23:01:56Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

@@ Рядок 86: / Рядок 86: @@
 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 Учнівські приклади:
-- [https://drive.google.com/file/d/0B8Xj1_7JfiMrcU52U1hrYXJpY3M/view?usp=sharing Учнівська презентація
+* [https://drive.google.com/file/d/0B8Xj1_7JfiMrcU52U1hrYXJpY3M/view?usp=sharing Учнівська презентація]
-- [https://drive.google.com/file/d/0B8Xj1_7JfiMrRXlhNDhuYzl6UE0/view?usp=sharing Учнівська публікація]
+* [https://drive.google.com/file/d/0B8Xj1_7JfiMrRXlhNDhuYzl6UE0/view?usp=sharing Учнівська публікація]
-- [http://mcminilife.ru/Intel_project/project1.html Учнівська Веб-сторінка]
+* [http://mcminilife.ru/Intel_project/project1.html Учнівська Веб-сторінка]
 =Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 19:29, 27 грудня 2015
Рядок 56:		Рядок 56:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+	1. Спочатку, на додатковому занятті, учні під керівництвом учителя, в рамках проблемного навчання вирішують проблему: «Чи є життя на інших планетах». Формуються уявлення про планети інших сонячних систем. Створюється база для подальшої розробки проекту
		+	Для зацікавлення учнів до участі у проекті вчитель створює презентацію: [https://drive.google.com/file/d/0B8Xj1_7JfiMrT3Fxc2I3NVRTUTg/view?usp=sharing Учительська презентація]
		+	2. Формулюємо перед учнями навчальну проблему у формі ключового питання: „Чи є життя на екзопланетах?”
		+
		+	3. Об’єднання учнів у творчі робочі групи. Це три гетерогрупи, до складу кожної із яких входять 5 учні: фізик, біолог, ілюстратор, представник преси (редактор, журналіст, дизайнер). Кожен із учнів приймає участь у всіх основних видах навчальної діяльності. Але найбільше зусиль кожен направляє на специфічний для нього вид діяльності. А саме.
		+
		+	Фізики: з’ясовують фізичні параметри окремих екзопланет
		+
		+	Біологи: встановлюють критерії існування життя на планеті. Роблять висновки про існування життя на обраних фізиками планетах
		+
		+	Ілюстратори: з’ясовують як виконуються ілюстрації відкритих екзопланет та історію ллюдських уявлень про життя на інших планетах
		+
		+	Преса (редактори, журналісти, дизайнери): остаточно добирають матеріал для створення Веб-сторінки, публікації, презентації в електронному варіанті з використанням засобів мультимедіа; встановлюють та підтримують взаємозв’язки з учнями інших шкіл, котрі працюють за даним Проектом.
		+
		+	Всі учні добирають у підручниках, у додатковій літературі із бібліотек та через Інтернет необхідну інформацію; працюють над відбором матеріалу для його представлення в електронному варіанті на Веб-сторінці, у публікації та презентації; приймають участь у створенні дидактичного матеріалу для кабінету фізики.
		+
		+	4. Виконання учнями досліджень у творчих групах.
		+
		+	5. Аналіз, систематизація даних, формулювання висновків.
		+
		+	6. Добір матеріалу і оформлення результатів дослідження засобами мультимедіума.
		+
		+	7. Публічний захист свого дослідження.
		+
		+	8. Підсумки проекту.
		+
		+	9. Постановка нової проблеми
		+
		+	------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
		+	Учнівські приклади:
		+	- [https://drive.google.com/file/d/0B8Xj1_7JfiMrcU52U1hrYXJpY3M/view?usp=sharing Учнівська презентація
		+	- [https://drive.google.com/file/d/0B8Xj1_7JfiMrRXlhNDhuYzl6UE0/view?usp=sharing Учнівська публікація]
		+	- [http://mcminilife.ru/Intel_project/project1.html Учнівська Веб-сторінка]

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

@@ Рядок 50: / Рядок 50: @@
 використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання; вести оцінювання у продовж всього навчального циклу; надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми залучати учнів до процесу оцінювання. З метою залучення учнів до процесу оцінювання вчитель має забезпечити учнів наступним:
 чіткими критеріями оцінювання до початку виконання проектів; моделями та інструкціями для високоякісної роботи; можливостями для здійснення моніторингу - відслідковування ходу власного просування у навчанні; засобами надання конструктивного зворотного зв’язку іншим учням та можливостями отримання оціночних даних від інших учнів для того, щоб покращити власну виконану роботу і діяльність; надати достатньо часу для представлення результатів та поліпшення процесів і продуктів; підтримкою для формування учнями власних нових завдань для їх майбутнього навчання.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 23:04, 6 грудня 2015
Рядок 67:		Рядок 67:

	==Контактні дані==		==Контактні дані==
		+	e-mail: danil@outlook.com

	=Відомості про тренінг=		=Відомості про тренінг=

←Попередня ревізія		Версія за 23:03, 6 грудня 2015
Рядок 64:		Рядок 64:

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==
		+	м. Кривий ріг. Дніпропетровська область

	==Контактні дані==		==Контактні дані==

←Попередня ревізія		Версія за 23:03, 6 грудня 2015
Рядок 61:		Рядок 61:

	==Навчальний заклад==		==Навчальний заклад==
		+	Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==

@@ Рядок 58: / Рядок 58: @@
 ==Фах, навчальний предмет==
+Фізика, астрономія
 ==Навчальний заклад==

@@ Рядок 55: / Рядок 55: @@
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
+Ткачук Данило Леонідович
 ==Фах, навчальний предмет==

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 = План вивчення теми =
 . Спочатку, на додатковому занятті, учні під керівництвом учителя, в рамках проблемного навчання вирішують проблему: «Чи є життя на інших планетах». Формуються уявлення про планети інших сонячних систем. Створюється база для подальшої розробки проекту
 . Формулюємо перед учнями навчальну проблему у формі ключового питання: „Чи є життя на екзопланетах?”
 . Об’єднання учнів у творчі робочі групи. Це три гетерогрупи, до складу кожної із яких входять 5 учні: фізик, біолог, ілюстратор, представник преси (редактор, журналіст, дизайнер). Кожен із учнів приймає участь у всіх основних видах навчальної діяльності. Але найбільше зусиль кожен направляє на специфічний для нього вид діяльності. А саме.
 =Оцінювання =