Портфоліо Тищенко Н.А. - Історія редагувань

Natali.n.r.v.r: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-04-07T18:49:53Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Natali.n.r.v.r: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2015-04-07T18:45:09Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Natali.n.r.v.r: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2015-04-07T18:41:36Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Natali.n.r.v.r: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2015-04-07T18:38:04Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Natali.n.r.v.r: /* Тренери */

2015-04-04T20:49:45Z

‎Тренери

Natali.n.r.v.r: /* Місце проведення тренінгу */

2015-04-04T20:49:25Z

‎Місце проведення тренінгу

Natali.n.r.v.r: /* Дати проведення тренінгу */

2015-04-04T20:49:05Z

‎Дати проведення тренінгу

Natali.n.r.v.r: /* Контактні дані */

2015-04-04T20:48:37Z

‎Контактні дані

Natali.n.r.v.r: /* Місто\село, район, область */

2015-04-04T20:47:50Z

‎Місто\село, район, область

Natali.n.r.v.r: /* Навчальний заклад */

2015-04-04T20:47:23Z

‎Навчальний заклад

@@ Рядок 26: / Рядок 26: @@
 •	Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації;
 •	Учні проектують зміст учнівської презентації, займаються її дизайном та оформленням. Формування учнівської презентації є проміжним результатом колективної роботи над проектом.
-•	 Демонстрація презентацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням (відповідність змісту тематиці, стиль, елементи творчості), що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де має відслідковуватись процес роботи над проектом.
+•	 Демонстрація презентацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням (відповідність змісту тематиці, стиль, елементи творчості), що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення [http://natali1239.blogspot.com/ блогу], де має відслідковуватись процес роботи над проектом.
-•	Учні планують створення публікації у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії та інших джерел.
+•	Учні планують створення [https://docs.google.com/file/d/0By4B_mxHf071Vko0Q1lpRHYzRU0/edit публікації] у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії та інших джерел.
-•	Технологія „мозкового” штурму використовується при проектуванні веб-сайту: уточнюється назва, а з нею, можливо, і назва проекту; обговорюються тематичні та ключові питання; формуються плани практичної реалізації проекту.
+•	Технологія „мозкового” штурму використовується при проектуванні блогу: уточнюється назва, а з нею, можливо, і назва проекту; обговорюються тематичні та ключові питання; формуються плани практичної реалізації проекту.
-•	В процесі створення сайту учні опановують мистецтво дизайну, реклами, навігації. Для цього до співпраці залучаються відповідні фахівці з числа батьків, випускників, зацікавлених осіб.
+•	В процесі створення блогу учні опановують мистецтво дизайну, реклами, навігації. Для цього до співпраці залучаються відповідні фахівці з числа батьків, випускників, зацікавлених осіб.
-•	Для попереднього аналізу виконаних робіт (публікація, презентація, веб-сайт) учні переглядають критерії оцінювання, розроблені учителем, обговорюють їх та при необхідності погоджують з учителем необхідні зміни та доповнення.
+•	Для попереднього аналізу виконаних робіт ([https://docs.google.com/file/d/0By4B_mxHf071Vko0Q1lpRHYzRU0/edit публікація], [https://docs.google.com/file/d/0By4B_mxHf071X0hGUmdVZEtSNFE/edit презентація], [http://natali1239.blogspot.com/ блог]) учні переглядають критерії оцінювання, розроблені учителем, обговорюють їх та при необхідності погоджують з учителем необхідні зміни та доповнення.
-•	Учні виконують малі проекти – практичні реалізації основного, оформлюють їх відповідним чином та розміщують їх на створеному веб-сайті.
+•	Учні виконують малі проекти – практичні реалізації основного, оформлюють їх відповідним чином та розміщують їх на створеному [http://natali1239.blogspot.com/ блозі].
 •	Учні вчаться працювати в колективі; налагоджувати партнерські зв’язки з однолітками.
 •	Робота над малими проектами розкриває внутрішні резерви: учні вчаться моделювати (вивчають графічні редактори, малюють, тощо), отримують мотивацію до роботи у різних проектах.

@@ Рядок 19: / Рядок 19: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-<big>Оцінювання учнів проводитиметься за допомогою форм для оцінювання учнівських [https://docs.google.com/file/d/0By4B_mxHf071X0hGUmdVZEtSNFE/edit презентацій], публікацій, wев-сайтів, розроблених вчителем та погоджених з учнями, в результаті спільного конструктивного обговорення. Форми мають враховувати  зміст, оформлення та організацію відповідних матеріалів.</big>
+<big>Оцінювання учнів проводитиметься за допомогою форм для оцінювання учнівських [https://docs.google.com/file/d/0By4B_mxHf071X0hGUmdVZEtSNFE/edit презентацій], [https://docs.google.com/file/d/0By4B_mxHf071Vko0Q1lpRHYzRU0/edit публікацій], [http://natali1239.blogspot.com/ блогів], розроблених вчителем та погоджених з учнями, в результаті спільного конструктивного обговорення. Форми мають враховувати  зміст, оформлення та організацію відповідних матеріалів.</big>
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 19: / Рядок 19: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-<big>Оцінювання учнів проводитиметься за допомогою форм для оцінювання учнівських презентацій, публікацій, wев-сайтів, розроблених вчителем та погоджених з учнями, в результаті спільного конструктивного обговорення. Форми мають враховувати  зміст, оформлення та організацію відповідних матеріалів.</big>
+<big>Оцінювання учнів проводитиметься за допомогою форм для оцінювання учнівських [https://docs.google.com/file/d/0By4B_mxHf071X0hGUmdVZEtSNFE/edit презентацій], публікацій, wев-сайтів, розроблених вчителем та погоджених з учнями, в результаті спільного конструктивного обговорення. Форми мають враховувати  зміст, оформлення та організацію відповідних матеріалів.</big>
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 16: / Рядок 16: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
 [https://drive.google.com/open?id=0B6TUyXDVAE-DZlVwcFIwaEFqMU0&authuser=0 План вивчення теми]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 63: / Рядок 63: @@
 ==Тренери==
+<big><big>Шмалюк Н. М.
 [[Категорія: Шаблони]]
 [[Категорія: 10 версія]]
 [[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 [[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 59: / Рядок 59: @@
 ==Місце проведення тренінгу==
+<big><big>Дунаєвецька ЗОШ №2 І-ІІІ ст.
 ==Тренери==

@@ Рядок 56: / Рядок 56: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
+<big><big>23.03.2015-27.03.2015</big></big>
 ==Місце проведення тренінгу==

←Попередня ревізія		Версія за 20:48, 4 квітня 2015
Рядок 50:		Рядок 50:

	==Контактні дані==		==Контактні дані==
		+	<big><big>вул. Т.Шевченка, тел.31310</big></big>

	=Відомості про тренінг=		=Відомості про тренінг=

←Попередня ревізія		Версія за 20:47, 4 квітня 2015
Рядок 47:		Рядок 47:

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==
		+	<big><big>м. Дунаївці Хмельницька обл.</big></big>

	==Контактні дані==		==Контактні дані==

←Попередня ревізія		Версія за 20:47, 4 квітня 2015
Рядок 44:		Рядок 44:

	==Навчальний заклад==		==Навчальний заклад==
		+	<big><big>Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІст.№2</big></big>

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==