Портфоліо Теліпко Оксана Віталіївна - Історія редагувань

Kseniyavit13: /* Вік учнів, 7 клас, 13- 14 років */

2013-12-22T14:26:22Z

‎Вік учнів, 7 клас, 13- 14 років

Kseniyavit13: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2013-12-22T14:26:04Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Kseniyavit13: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2013-12-22T14:25:20Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Kseniyavit13: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-12-22T14:25:05Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Kseniyavit13: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2013-12-22T14:24:59Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Kseniyavit13: /* Назва навчальної теми */

2013-12-22T14:24:44Z

‎Назва навчальної теми

Kseniyavit13: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2013-12-22T14:24:21Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Kseniyavit13: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-12-22T14:19:33Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Kseniyavit13: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-12-22T14:16:20Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Kseniyavit13: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-12-22T14:15:06Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

@@ Рядок 7: / Рядок 7: @@
 Англійська мова, країнознавство, історія, географія
-=Вік учнів, 7 клас, 13- 14 років=
+=Вік учнів, 7 клас, 12 - 13 років=
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

←Попередня ревізія		Версія за 14:26, 22 грудня 2013
Рядок 5:		Рядок 5:

	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=		=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
		+	Англійська мова, країнознавство, історія, географія

	=Вік учнів, 7 клас, 13- 14 років=		=Вік учнів, 7 клас, 13- 14 років=

←Попередня ревізія		Версія за 14:25, 22 грудня 2013
Рядок 9:		Рядок 9:

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
		+	Проект, який спрямовано на знайомство,вивчення та дослідження цікавих місць Лондона.

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=

←Попередня ревізія		Версія за 14:25, 22 грудня 2013
Рядок 14:		Рядок 14:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+	На початку проекту учитель проводить вступне тестування за темою “Лондон”, перевіряє заповнення таблиці ЗХД. Упродовж роботи перевіряє створення інформаційного грона,заповнення таблиці ЗХД, створення діаграми опитування.На завершальному етапі веде перевірку заповнення таблиці ЗХД,листи само-та взаємооцінювання, створення сенкану. Учні за проект отримують три оцінки: на початковому етапі, під час підготовки та під час захисту проекту.

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 14:24, 22 грудня 2013
Рядок 9:		Рядок 9:

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
−
−	На початку проекту учитель проводить вступне тестування за темою “Лондон”, перевіряє заповнення таблиці ЗХД. Упродовж роботи перевіряє створення інформаційного грона,заповнення таблиці ЗХД, створення діаграми опитування.На завершальному етапі веде перевірку заповнення таблиці ЗХД,листи само-та взаємооцінювання, створення сенкану. Учні за проект отримують три оцінки: на початковому етапі, під час підготовки та під час захисту проекту.

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=

←Попередня ревізія		Версія за 14:24, 22 грудня 2013
Рядок 2:		Рядок 2:

	=Назва навчальної теми=		=Назва навчальної теми=
		+	Що потрібно людині для комфортного життя?

	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=		=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

←Попередня ревізія		Версія за 14:24, 22 грудня 2013
Рядок 8:		Рядок 8:

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
		+
		+	На початку проекту учитель проводить вступне тестування за темою “Лондон”, перевіряє заповнення таблиці ЗХД. Упродовж роботи перевіряє створення інформаційного грона,заповнення таблиці ЗХД, створення діаграми опитування.На завершальному етапі веде перевірку заповнення таблиці ЗХД,листи само-та взаємооцінювання, створення сенкану. Учні за проект отримують три оцінки: на початковому етапі, під час підготовки та під час захисту проекту.

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=

←Попередня ревізія		Версія за 14:19, 22 грудня 2013
Рядок 10:		Рядок 10:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+	*[https://docs.google.com/document/d/1dz0CEsNYRRMnDV2PsYEaNVmplwUlc09WpwL4SERMTTE/edit?usp=sharing '''план проекту''']

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 28: / Рядок 28: @@
 “Історики” досліджують історію цих місць та час їх виникнення.
 “Туристи” визначають популярність цих місць серед відвідувачів.
- Учні: відповідають на тести.
+Учні: відповідають на тести.
 Об’єднуються в групи, завдання яких їх зацікавили.
 Визначаються з ролями в групах.

←Попередня ревізія		Версія за 14:15, 22 грудня 2013
Рядок 14:		Рядок 14:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+	*До початку проекту учитель:
		+	Повідомляє адміністрацію, учителів інформатики про проект.
		+	Ознайомлює батьків з інформаційним буклетом, відправляє та збирає форми щодо надання прав (дозволів) щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями.
		+	Показує учням презентацію з дотриманням законів авторських прав використаного матеріалу для проекту.
		+	Проводить з учнями [https://docs.google.com/forms/d/1SKpteaPwZxu5uh8vEHeHdo3PPzBjZ4_Hp6HPskI-Ah0/viewform '''тестування'''] щодо визначення знань тексту.
		+	[https://docs.google.com/document/d/1FkH864xuuxj-xI-ir7ZbjtNUEOMoBNuLqfeVaY3M3Cg/edit?usp=sharing '''Таблиця З-Х-Д''']
		+	Зачитує пам’ятку роботи в групах.
		+	Ознайомлює з планом роботи над проектом, з інструктажем з техніки безпеки під час роботи над проектом.
		+	Показує [https://docs.google.com/presentation/d/1t0p-MsOavxTE7e5wH8XlYaIwj4mAyuRfu2MNWcvnuC4/edit?usp=sharing '''презентацію проекту'''], обговорює тематичні питання за проектом.
		+	Пропонує учням об’єднатися в групи, враховуючи рівень учнів.
		+	Пропонує завдання групам і форми захисту проекту.
		+	“Мандрівники” готують інформацію про цікаві місця Лондона.
		+	“Історики” досліджують історію цих місць та час їх виникнення.
		+	“Туристи” визначають популярність цих місць серед відвідувачів.
		+	Учні: відповідають на тести.
		+	Об’єднуються в групи, завдання яких їх зацікавили.
		+	Визначаються з ролями в групах.
		+	Складають правила роботи групи, обговорюють завдання проекту.
		+	Заповнюють картки «З-Х-Д».
		+	Визначаються з формою захисту проекту.
		+	Під час виконання проекту
		+	Учитель: фотографує учнів, журнал оцінювання, проводить консультації, надає допоміжні матеріали для слабких учнів – шаблони.
		+	Пропонує учням заповнення листа планування роботи в групі,
		+	Ознайомлює з журналом оцінювання учнівських робіт, з критеріями оцінювання презентації.
		+	Проводить рефлексію щодо роботи над проектом.
		+	Учні:
		+	Розподіляють ролі та обов’язки в групі.
		+	Збирають інформацію.
		+	Ведуть щоденники роботи над проектом.
		+	Заповнюють журнал самооцінювання
		+	Консультуються з учителями
		+	Основний курс
		+	за підготовленими заздалегідь питаннями, обговорюють критерії оцінювання, готуються до захисту проекту, поступово оформлюють проекти.
		+	Учитель надає учням листи для само- та взаємооцінки у своїй та інших групах під час захисту роботи.
		+	Учні опрацьовують критерії і готуються до захисту [https://docs.google.com/presentation/d/1sIWaXdC2pausUGiU-b_FBwg-SZSupUWzIC2OhZ4cDQI/edit?usp=sharing '''готових продуктів проекту'''].
		+	Під час захисту проекту – останній урок
		+	Учитель
		+	Бере участь в обговорення захисту проектів за підготовленими запитаннями,
		+	Надає питання за змістом,
		+	Оцінює роботи, узагальнює результати, аналізує, підводить підсумки,
		+	надає перспективи на майбутнє,
		+	Вручає сертифікати – нагороди.
		+	Учні:
		+	Презентують роботи
		+	На завершенні колективно обговорюють, оцінюють виступи
		+	груп відповідно до критеріїв оцінювання груп, критеріїв оцінювання презентацій.
		+	Підводять підсумки, проводять самооцінку роботи в групі, визначають групу, яка найкраще справилась з проектом, провела докладне дослідження.
		+	Визначають помилки, які були допущені в роботах, запам’ятовують на майбутнє.
		+	Після закінчення проекту
		+	Учитель: Проводить рефлексію – пропонує дописати таблиці «З-Х-Д», пропонує створити сенкани на честь героїв.
		+	Учні: записують таблицю «З-Х-Д» та створюють сенкани.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=