Портфоліо Сідун Галини Петрівни з теми "Азбука здоров'я" - Історія редагувань

Галина Сідун: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-06-06T15:00:49Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Галина Сідун: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-06-06T09:11:50Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Галина Сідун: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-06-06T09:10:52Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Галина Сідун: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2014-06-06T08:42:51Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Галина Сідун: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-06-06T08:23:08Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Галина Сідун: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-06-06T08:17:09Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Галина Сідун: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-06-06T07:36:20Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Галина Сідун: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-06-06T07:29:39Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Галина Сідун: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-06-06T07:25:55Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Галина Сідун: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-06-06T07:25:11Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

@@ Рядок 39: / Рядок 39: @@
 •	 Скільки годин вони провели на  свіжому повітрі протягом тижня;
 •	Скільки їхніх однокласників відвідують спортивні секції?
-На протязі роботи над проектом учні заповнюють щоденник спостережень, який вчитель перевіряє і, спираючись на нього коригує діяльність учнів, відповідають на запитання в [https://docs.google.com/forms/d/1nkoBxqY3hhnzk5KMQSGCGGCGA7gPU6B4Wz0tsUTVKSc/edit?usp=sharing опитувальнику].
+На протязі роботи над проектом учні заповнюють щоденник спостережень, який вчитель перевіряє і, спираючись на нього коригує діяльність учнів, відповідають на запитання в [https://docs.google.com/forms/d/1nkoBxqY3hhnzk5KMQSGCGGCGA7gPU6B4Wz0tsUTVKSc/viewform опитувальнику].
 В останній день проекту кожна група звітує перед вчителем та іншими групами, створивши [https://drive.google.com/file/d/0Bw-c2gXnRYmDTFhVTUpiaXBNQjA/edit?usp=sharing презентацію].

@@ Рядок 34: / Рядок 34: @@
-Перед початком проекту вчитель роздає дітям [https://drive.google.com/file/d/0Bw-c2gXnRYmDVFNtTF9xblltVkk/edit?usp=sharing] [https://drive.google.com/file/d/0Bw-c2gXnRYmDM01pQjNTYWNIY28/edit?usp=sharing буклети], в яких сповіщає про цілі майбутнього проекту, а також дає корисні поради. В перший день роботи над проектом учні переглядають [https://drive.google.com/file/d/0Bw-c2gXnRYmDYlBzai1aOHdsUUE/edit?usp=sharing учительську презентацію,] під час якої виявляють свої початкові знання з виучуваного питання і заповнюють перший стовпчик [https://drive.google.com/file/d/0Bw-c2gXnRYmDbDR6dGF4Wnpzc28/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д].
+Перед початком проекту вчитель роздає дітям [https://drive.google.com/file/d/0Bw-c2gXnRYmDVFNtTF9xblltVkk/edit?usp=sharing] [https://drive.google.com/file/d/0Bw-c2gXnRYmDM01pQjNTYWNIY28/edit?usp=sharing буклети], в яких сповіщає про цілі майбутнього проекту, а також дає корисні поради. В перший день роботи над проектом учні переглядають [https://drive.google.com/file/d/0Bw-c2gXnRYmDYlBzai1aOHdsUUE/edit?usp=sharing учительську презентацію,] під час якої виявляють свої початкові знання з виучуваного питання і заповнюють перший стовпчик [https://drive.google.com/file/d/0Bw-c2gXnRYmDSW1CV2hEb3VQUzA/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д].
 Потім  вони розподіляються на три групи, працюючи в яих мають проаналізувати:
 •	Скільки корисних продуктів  вони вжили  протягом тижня;

←Попередня ревізія		Версія за 09:10, 6 червня 2014
Рядок 29:		Рядок 29:


−	На початку роботи над проектом учні приймають участь в усному опитуванні, згідно якого заповнюється перша колонка форми [https://drive.google.com/file/d/0Bw-~~c2gXnRYmDbDR6dGF4Wnpzc28~~/edit?usp=sharing З-Х-Д]. Для здійснення самооцінки стосовно активності свого внеску в роботу над проектом пропонується форма [https://drive.google.com/file/d/0Bw-c2gXnRYmDaHJDdXBuRVF4STQ/edit?usp=sharing оцінки самоспрямування] Вчитель також оцінює [https://drive.google.com/file/d/0Bw-c2gXnRYmDRWFBRW1IWVlBRm8/edit?usp=sharing вміння дітей працювати в групах]. На кінець проекту учні видають кінцевий продукт презентацію, яка оцінюється за певною [https://drive.google.com/file/d/0Bw-c2gXnRYmDclU0YWtPQUdVLVU/edit?usp=sharing формою].	+	На початку роботи над проектом учні приймають участь в усному опитуванні, згідно якого заповнюється перша колонка форми [https://drive.google.com/file/d/0Bw-c2gXnRYmDSW1CV2hEb3VQUzA/edit?usp=sharing З-Х-Д]. Для здійснення самооцінки стосовно активності свого внеску в роботу над проектом пропонується форма [https://drive.google.com/file/d/0Bw-c2gXnRYmDaHJDdXBuRVF4STQ/edit?usp=sharing оцінки самоспрямування] Вчитель також оцінює [https://drive.google.com/file/d/0Bw-c2gXnRYmDRWFBRW1IWVlBRm8/edit?usp=sharing вміння дітей працювати в групах]. На кінець проекту учні видають кінцевий продукт презентацію, яка оцінюється за певною [https://drive.google.com/file/d/0Bw-c2gXnRYmDclU0YWtPQUdVLVU/edit?usp=sharing формою].

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 08:42, 6 червня 2014
Рядок 21:		Рядок 21:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0Bw-c2gXnRYmDMGl5YU1IS2dJVEE/edit?usp=sharing План вивчення теми]

	[https://drive.google.com/file/d/0Bw-c2gXnRYmDNERVYklDN3J3cVE/edit?usp=sharing План впровадження]		[https://drive.google.com/file/d/0Bw-c2gXnRYmDNERVYklDN3J3cVE/edit?usp=sharing План впровадження]

@@ Рядок 32: / Рядок 32: @@
-Перед початком проекту вчитель роздає дітям буклети, в яких сповіщає про цілі майбутнього проекту, а також дає корисні поради. В перший день роботи над проектом учні переглядають учительську презентацію, під час якої виявляють свої початкові знання з виучуваного питання і заповнюють перший стовпчик таблиці З-Х-Д.
+Перед початком проекту вчитель роздає дітям [https://drive.google.com/file/d/0Bw-c2gXnRYmDVFNtTF9xblltVkk/edit?usp=sharing] [https://drive.google.com/file/d/0Bw-c2gXnRYmDM01pQjNTYWNIY28/edit?usp=sharing буклети], в яких сповіщає про цілі майбутнього проекту, а також дає корисні поради. В перший день роботи над проектом учні переглядають [https://drive.google.com/file/d/0Bw-c2gXnRYmDYlBzai1aOHdsUUE/edit?usp=sharing учительську презентацію,] під час якої виявляють свої початкові знання з виучуваного питання і заповнюють перший стовпчик [https://drive.google.com/file/d/0Bw-c2gXnRYmDbDR6dGF4Wnpzc28/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д].
 Потім  вони розподіляються на три групи, працюючи в яих мають проаналізувати:
 •	Скільки корисних продуктів  вони вжили  протягом тижня;
 •	 Скільки годин вони провели на  свіжому повітрі протягом тижня;
 •	Скільки їхніх однокласників відвідують спортивні секції?
-На протязі роботи над проектом учні заповнюють щоденник спостережень, який вчитель перевіряє і, спираючись на нього коригує діяльність учнів, відповідають на запитання в опитувальнику.
+На протязі роботи над проектом учні заповнюють щоденник спостережень, який вчитель перевіряє і, спираючись на нього коригує діяльність учнів, відповідають на запитання в [https://docs.google.com/forms/d/1nkoBxqY3hhnzk5KMQSGCGGCGA7gPU6B4Wz0tsUTVKSc/edit?usp=sharing опитувальнику].
-В останній день проекту кожна група звітує перед вчителем та іншими групами, створивши презентацію.
+В останній день проекту кожна група звітує перед вчителем та іншими групами, створивши [https://drive.google.com/file/d/0Bw-c2gXnRYmDTFhVTUpiaXBNQjA/edit?usp=sharing презентацію].
 =Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 08:17, 6 червня 2014
Рядок 27:		Рядок 27:


−	На початку роботи над проектом учні приймають участь в усному опитуванні, згідно якого заповнюється перша колонка форми [https://drive.google.com/file/d/0Bw-c2gXnRYmDbDR6dGF4Wnpzc28/edit?usp=sharing З-Х-Д]. Для здійснення самооцінки стосовно активності свого внеску в роботу над проектом пропонується форма ~~самооцінки~~. Вчитель також оцінює вміння дітей працювати в групах. На кінець проекту учні видають кінцевий продукт презентацію, яка оцінюється за певною формою.	+	На початку роботи над проектом учні приймають участь в усному опитуванні, згідно якого заповнюється перша колонка форми [https://drive.google.com/file/d/0Bw-c2gXnRYmDbDR6dGF4Wnpzc28/edit?usp=sharing З-Х-Д]. Для здійснення самооцінки стосовно активності свого внеску в роботу над проектом пропонується форма [https://drive.google.com/file/d/0Bw-c2gXnRYmDaHJDdXBuRVF4STQ/edit?usp=sharing оцінки самоспрямування] Вчитель також оцінює [https://drive.google.com/file/d/0Bw-c2gXnRYmDRWFBRW1IWVlBRm8/edit?usp=sharing вміння дітей працювати в групах]. На кінець проекту учні видають кінцевий продукт презентацію, яка оцінюється за певною [https://drive.google.com/file/d/0Bw-c2gXnRYmDclU0YWtPQUdVLVU/edit?usp=sharing формою].

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 07:36, 6 червня 2014
Рядок 27:		Рядок 27:


−	На початку роботи над проектом учні приймають участь в усному опитуванні, згідно якого заповнюється перша колонка форми З-Х-Д. Для здійснення самооцінки стосовно активності свого внеску в роботу над проектом пропонується форма самооцінки. Вчитель також оцінює вміння дітей працювати в групах. На кінець проекту учні видають кінцевий продукт презентацію, яка оцінюється за певною формою.	+	На початку роботи над проектом учні приймають участь в усному опитуванні, згідно якого заповнюється перша колонка форми [https://drive.google.com/file/d/0Bw-c2gXnRYmDbDR6dGF4Wnpzc28/edit?usp=sharing З-Х-Д]. Для здійснення самооцінки стосовно активності свого внеску в роботу над проектом пропонується форма самооцінки. Вчитель також оцінює вміння дітей працювати в групах. На кінець проекту учні видають кінцевий продукт презентацію, яка оцінюється за певною формою.

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 07:29, 6 червня 2014
Рядок 27:		Рядок 27:


−	На початку роботи над проектом учні приймають участь в опитуванні, згідно якого ~~оцінюватиметься робота,~~ заповнюється перша колонка форми З-Х-Д. Для здійснення самооцінки стосовно активності свого внеску в роботу над проектом пропонується форма самооцінки. Вчитель також оцінює вміння дітей працювати в групах. На кінець проекту учні видають кінцевий продукт презентацію, яка оцінюється за певною формою.	+	На початку роботи над проектом учні приймають участь в усному опитуванні, згідно якого заповнюється перша колонка форми З-Х-Д. Для здійснення самооцінки стосовно активності свого внеску в роботу над проектом пропонується форма самооцінки. Вчитель також оцінює вміння дітей працювати в групах. На кінець проекту учні видають кінцевий продукт презентацію, яка оцінюється за певною формою.

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 07:25, 6 червня 2014
Рядок 30:		Рядок 30:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+
		+
		+	Перед початком проекту вчитель роздає дітям буклети, в яких сповіщає про цілі майбутнього проекту, а також дає корисні поради. В перший день роботи над проектом учні переглядають учительську презентацію, під час якої виявляють свої початкові знання з виучуваного питання і заповнюють перший стовпчик таблиці З-Х-Д.
		+	Потім вони розподіляються на три групи, працюючи в яих мають проаналізувати:
		+	• Скільки корисних продуктів вони вжили протягом тижня;
		+	• Скільки годин вони провели на свіжому повітрі протягом тижня;
		+	• Скільки їхніх однокласників відвідують спортивні секції?
		+	На протязі роботи над проектом учні заповнюють щоденник спостережень, який вчитель перевіряє і, спираючись на нього коригує діяльність учнів, відповідають на запитання в опитувальнику.
		+	В останній день проекту кожна група звітує перед вчителем та іншими групами, створивши презентацію.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 07:25, 6 червня 2014
Рядок 25:		Рядок 25:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+
		+
		+	На початку роботи над проектом учні приймають участь в опитуванні, згідно якого оцінюватиметься робота, заповнюється перша колонка форми З-Х-Д. Для здійснення самооцінки стосовно активності свого внеску в роботу над проектом пропонується форма самооцінки. Вчитель також оцінює вміння дітей працювати в групах. На кінець проекту учні видають кінцевий продукт презентацію, яка оцінюється за певною формою.

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=