Портфоліо Сідор В.Г. з теми "" - Історія редагувань

Вячеслав: /* Назва навчальної теми */

2012-06-12T12:10:49Z

‎Назва навчальної теми

Вячеслав: /* Навчальна тема */

2012-06-12T12:10:00Z

‎Навчальна тема

Вячеслав: /* Навчальні цілі */

2012-06-12T11:12:54Z

‎Навчальні цілі

Вячеслав: /* Навчальні цілі */

2012-06-12T11:11:15Z

‎Навчальні цілі

Вячеслав: /* Навчальні цілі */

2012-06-12T11:10:10Z

‎Навчальні цілі

Вячеслав в 11:09, 12 червня 2012

2012-06-12T11:09:03Z

Вячеслав: /* Стислий опис */

2012-06-12T10:47:02Z

‎Стислий опис

Вячеслав: /* Відомості про автора */

2012-06-12T10:03:44Z

‎Відомості про автора

Вячеслав в 09:58, 12 червня 2012

2012-06-12T09:58:15Z

Вячеслав: Створена сторінка: =Назва навчальної теми = Інтернет в кишені === Основний та другорядні навчальні предмети...

2012-06-12T09:51:04Z

Створена сторінка: =Назва навчальної теми = Інтернет в кишені === Основний та другорядні навчальні предмети...

Нова сторінка

=Назва навчальної теми =

Інтернет в кишені
=== Основний та другорядні навчальні предмети===
Інформатика

===Навчальна тема===
«Інтернет в нашому житті»

=== Вік учнів, клас===

10-11 клас 15-16 років

=== Стислий опис ===
Учні проводять спостереження за ріками в природі і досліджують довжини найбільших рік України, а також досліджують довжини рік свого регіону, розглядаючи це з історичної точки зору. Проводять опитування у людей різного віку «Чим допомагає вам річка у вашому житті». Результати спостережень і досліджень демонструють у презентації. Учні створюють інформаційний бюлетень, і результати проекту розміщують на web-сайті

=== Повний План вивчення теми===

[[https://docs.google.com/file/d/0BzCYHfsS0MfGZlZaTnFTaHZlMTQ/edit]]

@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 Надає можливість кожній групі скласти план роботи  та обирання порядку тематичних питань.
 Навчальною метою вчитель ставить поглиблення знань при роботі з Інтернет та можливостей Інтернет, правильним використанням ресурсів Інтернет.
 Під час проведення досліджень спрямовує учнів :
 .	Доцільний та оптимальний вибір вигляду сайта;
-.	Визначення кількості інформації для розташування
+.	Визначення кількості інформації для розташування;
 .	Вибір відповідального за наповнюваність сайта і в подальшому;
@@ Рядок 38: / Рядок 39: @@
 .	Роботу з опитуваною аудиторією;
 .	Вміння висловлювати власну думку при проведені аналізу;
 .	Створення інформативну публікацію;
 .	Складання презентацію, котра показує результат групової роботи.
 Провести оцінювання результатів роботи груп з залученням викладачів спецдисциплін
 Залучити гостей для проведення конференції.
 Провести нагородження учнів.

@@ Рядок 26: / Рядок 26: @@
 Навчальною метою вчитель ставить поглиблення знань при роботі з Інтернет та можливостей Інтернет, правильним використанням ресурсів Інтернет.
 Під час проведення досліджень спрямовує учнів :
 .	Доцільний та оптимальний вибір вигляду сайта;
 .	Визначення кількості інформації для розташування
 .	Вибір відповідального за наповнюваність сайта і в подальшому;
 .	Навчання працювати в групах;
 .	Обирання актуальні питання по темі;
 .	Роботу з опитуваною аудиторією;
 .	Вміння висловлювати власну думку при проведені аналізу;

@@ Рядок 38: / Рядок 38: @@
 Залучити гостей для проведення конференції.
 Провести нагородження учнів.
 =Опис оцінювання=

@@ Рядок 20: / Рядок 20: @@
 =Навчальні цілі=
-В учнів починає формуватися система знань з основ природничих наук, необхідна для адекватного світосприймання та уявлення про сучасну природничо-наукову картину світу, вони опановують науковий стиль мислення, усвідомлюють способи діяльності і ціннісні орієнтації, які дають змогу зрозуміти наукові основи сучасного виробництва, техніки і технологій, безпечно жити у сучасному високотехнологічному суспільстві і цивілізовано взаємодіяти з природним середовищем. Вони відшукують інформацію в мережі Internet, підбирають різні форми для своєї діяльності.
+Вчитель ставить для себе за мету виховати в своїх учнях навики до роботи в групах.
-В учнів формуються уміння і навички добирати ілюстрації до наукового тексту, планувати свою діяльність, співпрацювати в групі. Формулювати гіпотези і планувати дослідження на перевірку цих гіпотез, порівнювати результати досліджень
+Формує склад груп, але підводить учнів на самостійне обєднання, та визначення керівника групи.
-Під час презентування результатів досліджень учні будуть вчитися стисло і точно формулювати свою думку, подавати результати досліджень у привабливій і цікавій формі, посилатися на використані джерела
+Доводить групам тему, демонструючи учительську презентацію.

@@ Рядок 54: / Рядок 54: @@
 ==Ім'я, прізвище==
-Сарафінчук Михайло Васильович
+Сідор Вячеслав Георгійович
-−
 ==Фах, навчальний предмет==
-вчитель
+вчитель інформатики
 == Навчальний заклад==
-Рукшинська ЗОШ І-ІІІ ступенів
+Хряцьківський НВК
 ==Місто\село, район, область==
-c. Рукшин, Хотинський район, Чернівецька область
+c. Хряцька, Герцаївський район, Чернівецька область
 ==Контактні дані==
-e-mail: mishastudio@bk.ru
+e-mail: hreatkazoch@i.ua
-тел. 099 29741хх
+тел. 096 19918хх
 =Відомості про тренінг=

@@ Рядок 1: / Рядок 1: @@
 =Назва навчальної теми =
-Інтернет в кишені
+Інтернет в нашому житті
 === Основний та другорядні навчальні предмети===
 Інформатика
@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 [[https://docs.google.com/file/d/0BzCYHfsS0MfGZlZaTnFTaHZlMTQ/edit]]
 =Навчальні цілі=

@@ Рядок 6: / Рядок 6: @@
 ===Навчальна тема===
-«Інтернет в нашому житті»
+«Інтернет»
 === Вік учнів, клас===

@@ Рядок 13: / Рядок 13: @@
 === Стислий опис ===
-Учні проводять спостереження за ріками в природі і досліджують довжини найбільших  рік України, а також досліджують довжини  рік свого регіону, розглядаючи це з історичної точки зору. Проводять опитування у людей різного віку «Чим допомагає вам річка у вашому житті». Результати спостережень і досліджень демонструють у презентації. Учні створюють інформаційний бюлетень, і результати проекту розміщують на web-сайті
+Проект має на меті сформувати в учнів навички користування інформаційними технологіями, розробляти та проводити дослідження по запропонованій темі і робити висновки на їх базі. Учні повинні дослідити використання Інтернет методом опитування в школі та використання ресурсів Інтернет. Учні повинні вивчити сервіси Інтернет та можливості, які вони надають. Для отримання доступу до Інтернету учні повинні вивчити  порядок під’єднання до мережі Інтернет. Всі результати робіт будуть представлені при проведенні конференції на задану тему.
 === Повний План вивчення теми===

←Попередня ревізія		Версія за 09:58, 12 червня 2012
Рядок 18:		Рядок 18:

	[[https://docs.google.com/file/d/0BzCYHfsS0MfGZlZaTnFTaHZlMTQ/edit]]		[[https://docs.google.com/file/d/0BzCYHfsS0MfGZlZaTnFTaHZlMTQ/edit]]
		+	=Навчальні цілі=
		+
		+	В учнів починає формуватися система знань з основ природничих наук, необхідна для адекватного світосприймання та уявлення про сучасну природничо-наукову картину світу, вони опановують науковий стиль мислення, усвідомлюють способи діяльності і ціннісні орієнтації, які дають змогу зрозуміти наукові основи сучасного виробництва, техніки і технологій, безпечно жити у сучасному високотехнологічному суспільстві і цивілізовано взаємодіяти з природним середовищем. Вони відшукують інформацію в мережі Internet, підбирають різні форми для своєї діяльності.
		+	В учнів формуються уміння і навички добирати ілюстрації до наукового тексту, планувати свою діяльність, співпрацювати в групі. Формулювати гіпотези і планувати дослідження на перевірку цих гіпотез, порівнювати результати досліджень
		+	Під час презентування результатів досліджень учні будуть вчитися стисло і точно формулювати свою думку, подавати результати досліджень у привабливій і цікавій формі, посилатися на використані джерела
		+
		+
		+	=Опис оцінювання=
		+
		+
		+	1. До початку проекту проводиться
		+	а) діагностика навчальних потреб учнів
		+	б) рівня їх фактичних знань учнів з теми
		+
		+	2. Під час проведення проекту проводиться:
		+	a) анкетування для групування учнів та розподілення ролей,
		+	б) відслідковування ходу виконання роботи,
		+	в) контроль за дотриманням вимог до блогу
		+
		+	3. По завершенню проекту проводиться:
		+	а) Визначення самоспрямованості навчання
		+	б) Взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи
		+
		+	=Діяльність учнів=
		+
		+
		+	На початку учні отримують завдання від учителя у формі учительського буклету та обговорюють хід проекту. Для його виконання вони об’єднуються в 2 групи. Кожна група обговорює своє завдання , планує його та складає сценарій своєї роботи. Створюють схему діяльності та розподіляють між собою обов’язки. Далі вони досліджують матеріали в бібліотеках, друковані та електронні публікації.
		+	Проводять опитування, результати вчаться представляти та оформляти в Excel.
		+	Під керівництвом вчителя створюють власну презентацію Power Point, де висвітлюють результати свого дослідження.
		+	Створили інформаційний бюлетень, де була розміщена інформація про результати пошуку у ході експерименту, та web-сайт з інформацією та отриманими результатами.
		+	З результатами своєї роботи вони виступають на виховній годині.
		+
		+
		+	=Відомості про автора=
		+	==Ім'я, прізвище==
		+
		+	Сарафінчук Михайло Васильович
		+
		+	==Фах, навчальний предмет==
		+
		+	вчитель
		+
		+	== Навчальний заклад==
		+
		+	Рукшинська ЗОШ І-ІІІ ступенів
		+
		+	==Місто\село, район, область==
		+
		+	c. Рукшин, Хотинський район, Чернівецька область
		+
		+	==Контактні дані==
		+
		+	e-mail: mishastudio@bk.ru
		+
		+	тел. 099 29741хх
		+
		+	=Відомості про тренінг=
		+	==Дати проведення тренінгу==
		+
		+	11-15 червня 2012 року
		+
		+	==Місце провведення тренінгу==
		+
		+	ІППО Чернівецької області
		+
		+	==Тренери==
		+
		+	Кошурба Григорій Григорійович,
		+	Скрипська Ганна Володимирівна,
		+	Кадук Алла Миколаївна
		+
		+	[[Категорія:10 версія]]
		+	[[Категорія:Банк проектів]]