Портфоліо Сєргєєвої О.В. - Історія редагувань

Вiра Таран: /* План вивчення теми */

2012-08-22T17:46:51Z

‎План вивчення теми

Вiра Таран: /* Стислий опис проекту */

2012-08-22T17:36:48Z

‎Стислий опис проекту

Вiра Таран: /* Стислий опис проекту */

2012-08-22T17:36:01Z

‎Стислий опис проекту

Вiра Таран: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-08-20T06:02:04Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Вiра Таран: /* Опис оцінювання */

2012-08-20T05:57:25Z

‎Опис оцінювання

Вiра Таран: /* Опис оцінювання */

2012-08-20T05:56:41Z

‎Опис оцінювання

Вiра Таран: /* Опис оцінювання */

2012-08-20T05:56:23Z

‎Опис оцінювання

Вiра Таран: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-08-20T05:49:44Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Вiра Таран: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-08-20T05:49:13Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Вiра Таран: /* Опис оцінювання */

2012-08-19T19:13:46Z

‎Опис оцінювання

←Попередня ревізія		Версія за 17:46, 22 серпня 2012
Рядок 22:		Рядок 22:

	=План вивчення теми=		=План вивчення теми=
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0ByzqMGb79a8PSUpEVnVIaFROYTg/edit План вивчення теми]

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=

@@ Рядок 19: / Рядок 19: @@
 Група «ПРАКТИКИ»: Знаходять інформацію де застосовуються  основні метали та неметали? Наведять  приклади та створюють буклети, презентації власних досліджень
-Група «ГЕОЛОГИ» знаходять в мережі зображення основних металів та неметалів, створюють інтерактивні презентації зображень.
+Група «ГЕОЛОГИ - ШУКАЧІ СКАРБІВ» знаходять в мережі зображення основних металів та неметалів, створюють інтерактивні презентації зображень.
 =План вивчення теми=

←Попередня ревізія		Версія за 17:36, 22 серпня 2012
Рядок 13:		Рядок 13:

	=Стислий опис проекту=		=Стислий опис проекту=
		+	Працюючи в проекті учні вивчають тему «Багатоманітність речовин. Прості й складні речовини. Метали й неметали».Учні працюють в групах, досліджуючи властивості металів та неметалів, створюють власні презентації.
		+
		+	Група «ЕКСПЕРИМЕНТАТОРИ»: планують дослідження, які допоможуть відрізнити метали та неметали, створюють модель будови металів та неметалів.
		+
		+	Група «ПРАКТИКИ»: Знаходять інформацію де застосовуються основні метали та неметали? Наведять приклади та створюють буклети, презентації власних досліджень
		+
		+	Група «ГЕОЛОГИ» знаходять в мережі зображення основних металів та неметалів, створюють інтерактивні презентації зображень.

	=План вивчення теми=		=План вивчення теми=

@@ Рядок 34: / Рядок 34: @@
 Учні об’єднуються в три-чотири групи та починають збір інформації, фотографій та створення власних презентацій за темою проекту.
-Група "Геологи" шукає в мережі зображення металів та створюює колекцію металів, яку представляє у вигляді мультимедіа -презентації.
+Група "Геологи" шукає в мережі зображення металів та створюює колекцію металів, яку представляє у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1svtfH8qajOUDzS3tdFesojgfwyJvVws6T1gqDWtzyrs/edit мультимедіа-презентації].
 Група "Шукачі скарбів" готує [https://docs.google.com/presentation/d/1d2-nLHcelwpSSu31uPWjsiT3oj_NqhoD85Ws3xlE_xs/edit#slide=id.p14 презентацію "Самородні метали"]

@@ Рядок 26: / Рядок 26: @@
 Відповідають на ключове питання проекту. Оцінюють результати своєї роботи за допомогою критеріїв, які розміщені у таблиці, яку їм видали на початку проекту Оцінювання проектів.
-[https://docs.google.com/document/d/1q8B5129G9016qoexybXMRVY4z0-FJUFlr9v5r11smB8/edit оцінювання презентації учнів]
+[https://docs.google.com/document/d/1q8B5129G9016qoexybXMRVY4z0-FJUFlr9v5r11smB8/edit Оцінювання презентації учнів]
-[https://docs.google.com/document/d/1bMU8MpKUwUTYY6tl-PmKsd67hlq6_mrhs3SAz0jdRw0/edit оцінювання спільної діяльності]
+[https://docs.google.com/document/d/1bMU8MpKUwUTYY6tl-PmKsd67hlq6_mrhs3SAz0jdRw0/edit Оцінювання спільної діяльності]
 =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 29: / Рядок 29: @@
 Перед початком проекту вчитель вмотивовує дітей на виконання нового завдання, оголошуючи тему проекту та проводить бесіду з використанням випереджувальної [https://docs.google.com/presentation/d/18o8l5RjmTjqNe6fgJ8OU1s0daDe75j656ptSRC8yKPc/edit#slide=id.p13 мультимедійної презентації]яка вмотивовує учнів до участі у проекті.
 Учні об’єднуються в три-чотири групи та починають збір інформації, фотографій та створення власних презентацій за темою проекту.
 Група "Геологи" шукає в мережі зображення металів та створюює колекцію металів, яку представляє у вигляді мультимедіа -презентації.
 Група "Шукачі скарбів" готує [https://docs.google.com/presentation/d/1d2-nLHcelwpSSu31uPWjsiT3oj_NqhoD85Ws3xlE_xs/edit#slide=id.p14 презентацію "Самородні метали"]
 Група "Експериментатори" планує дослідження, що дозволить відрізнити метали та неметали.
 Виконуючи дослідження, учні самостійно розподіляють роль один одного у спільній роботі, навантаження, висувають гіпотези, формулюють висновки. З метою забезпечення спільної роботи, обміну інформацією та власними міркуваннями стосовно питань, учні використовують засоби електронної пошти, миттєвих повідомлень, Skype, спілкування в соціальних мережах.
 По закінченню проекту учні підбивають підсумки чи вдалося їм досягти поставленої перед собою мети на початку проекту.

←Попередня ревізія		Версія за 05:49, 20 серпня 2012
Рядок 27:		Рядок 27:

	=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=		=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
		+	Перед початком проекту вчитель вмотивовує дітей на виконання нового завдання, оголошуючи тему проекту та проводить бесіду з використанням випереджувальної [https://docs.google.com/presentation/d/18o8l5RjmTjqNe6fgJ8OU1s0daDe75j656ptSRC8yKPc/edit#slide=id.p13 мультимедійної презентації]яка вмотивовує учнів до участі у проекті.
		+	Учні об’єднуються в три-чотири групи та починають збір інформації, фотографій та створення власних презентацій за темою проекту.
		+	Група "Геологи" шукає в мережі зображення металів та створюює колекцію металів, яку представляє у вигляді мультимедіа -презентації.
		+	Група "Шукачі скарбів" готує [https://docs.google.com/presentation/d/1d2-nLHcelwpSSu31uPWjsiT3oj_NqhoD85Ws3xlE_xs/edit#slide=id.p14 презентацію "Самородні метали"]
		+	Група "Експериментатори" планує дослідження, що дозволить відрізнити метали та неметали.
		+	Виконуючи дослідження, учні самостійно розподіляють роль один одного у спільній роботі, навантаження, висувають гіпотези, формулюють висновки. З метою забезпечення спільної роботи, обміну інформацією та власними міркуваннями стосовно питань, учні використовують засоби електронної пошти, миттєвих повідомлень, Skype, спілкування в соціальних мережах.
		+	По закінченню проекту учні підбивають підсумки чи вдалося їм досягти поставленої перед собою мети на початку проекту.
		+
	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

@@ Рядок 22: / Рядок 22: @@
 =Опис оцінювання=
+Упродовж роботи над проектом учні виконують формуючі завдання, виконують дослідницькі завдання відповідно рольових завдань у групі, проводять самооцінювання спільної роботи .
 =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=