Портфоліо Степаненко Микола Максимович Одеса ЗОШ27 - Історія редагувань

Swetik: /* Місце проведення тренінгу */

2012-09-09T07:01:49Z

‎Місце проведення тренінгу

School27Stepanenko: /* Діяльність учнів */

2012-09-07T13:35:56Z

‎Діяльність учнів

School27Stepanenko: /* Діяльність учнів */

2012-09-07T13:31:06Z

‎Діяльність учнів

School27Stepanenko: /* Діяльність учнів */

2012-09-07T13:23:32Z

‎Діяльність учнів

School27Stepanenko: /* Повний План вивчення теми */

2012-09-07T13:18:28Z

‎Повний План вивчення теми

School27Stepanenko: /* Опис оцінювання */

2012-09-07T13:11:38Z

‎Опис оцінювання

School27Stepanenko: /* Діяльність учнів */

2012-09-07T13:07:26Z

‎Діяльність учнів

School27Stepanenko: /* Навчальні цілі */

2012-09-07T13:05:49Z

‎Навчальні цілі

School27Stepanenko: /* Навчальні цілі */

2012-09-07T13:05:01Z

‎Навчальні цілі

School27Stepanenko: /* Стислий опис проекту */

2012-09-07T13:03:09Z

‎Стислий опис проекту

←Попередня ревізія		Версія за 07:01, 9 вересня 2012
Рядок 72:		Рядок 72:
	==Місце проведення тренінгу==		==Місце проведення тренінгу==
	ОЗОШ №27		ОЗОШ №27
		+
		+	[[Категорія: 10 версія]]
		+	[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

@@ Рядок 43: / Рядок 43: @@
 Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ.
 Модуль 5-6
-Учні повинні при виконанні досліджень та проектів використовувати веб-ресурси, пошукові системи з метою пошуку презентацій, фото, малюнків, наукових статей, обмовляти на форумах наукові теми. проблемні питання, спілкування з одноклассниками та вчителем на веб-сайтах, навчити учнів співпраці в інтернеті з метою створення спільного продукту [https://docs.google.com/open?id=0B0GwqUi9hp-ET0NVSXFOS3lUNTg приклад презентації учня]
+Учні повинні при виконанні досліджень та проектів використовувати веб-ресурси, пошукові системи з метою пошуку презентацій, фото, малюнків, наукових статей, обмовляти на форумах наукові теми. проблемні питання, спілкування з одноклассниками та вчителем на веб-сайтах, навчити учнів співпраці в інтернеті з метою створення спільного продукту [https://docs.google.com/open?id=0B0GwqUi9hp-EVDVsSzFKS05SNDg приклад презентації учня]
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 43: / Рядок 43: @@
 Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ.
 Модуль 5-6
-Учні повинні при виконанні досліджень та проектів використовувати веб-ресурси, пошукові системи з метою пошуку презентацій, фото, малюнків, наукових статей, обмовляти на форумах наукові теми. проблемні питання, спілкування з одноклассниками та вчителем на веб-сайтах, навчити учнів співпраці в інтернеті з метою створення спільного продуктуhttps://docs.google.com/open?id=0B0GwqUi9hp-ET0NVSXFOS3lUNTg
+Учні повинні при виконанні досліджень та проектів використовувати веб-ресурси, пошукові системи з метою пошуку презентацій, фото, малюнків, наукових статей, обмовляти на форумах наукові теми. проблемні питання, спілкування з одноклассниками та вчителем на веб-сайтах, навчити учнів співпраці в інтернеті з метою створення спільного продукту [https://docs.google.com/open?id=0B0GwqUi9hp-ET0NVSXFOS3lUNTg приклад презентації учня]
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 43: / Рядок 43: @@
 Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ.
 Модуль 5-6
-Учні повинні при виконанні досліджень та проектів використовувати веб-ресурси, пошукові системи з метою пошуку презентацій, фото, малюнків, наукових статей, обмовляти на форумах наукові теми. проблемні питання, спілкування з одноклассниками та вчителем на веб-сайтах, навчити учнів співпраці в інтернеті з метою створення спільного продукту
+Учні повинні при виконанні досліджень та проектів використовувати веб-ресурси, пошукові системи з метою пошуку презентацій, фото, малюнків, наукових статей, обмовляти на форумах наукові теми. проблемні питання, спілкування з одноклассниками та вчителем на веб-сайтах, навчити учнів співпраці в інтернеті з метою створення спільного продуктуhttps://docs.google.com/open?id=0B0GwqUi9hp-ET0NVSXFOS3lUNTg
 =Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 13:18, 7 вересня 2012
Рядок 16:		Рядок 16:

	=Повний План вивчення теми=		=Повний План вивчення теми=
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B0GwqUi9hp-ET0NVSXFOS3lUNTg план вивчення теми]

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=

←Попередня ревізія		Версія за 13:11, 7 вересня 2012
Рядок 26:		Рядок 26:

	=Опис оцінювання=		=Опис оцінювання=
		+
		+	Провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємо оцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів: контрольний список для оцінювання навичок планування проекту.

	=Діяльність учнів =		=Діяльність учнів =

←Попередня ревізія		Версія за 13:07, 7 вересня 2012
Рядок 28:		Рядок 28:

	=Діяльність учнів =		=Діяльність учнів =
		+	Сформувати в класі групи по 4 (5) учнів
		+	Завдання для досліджень
		+	«Фізіологи рослин»
		+	1. Регенерація у рослин. Проведення щеплення трав’янистих та дерев’янистих рослин та його ефективність.
		+	«Квіткарі»
		+	2. Вегетативне розмноження кімнатних рослин
		+	«Агрономи»
		+	3. Вплив грунту на різновиди вегетативного розмноження кімнатних та с\г рослин
		+	«Ботаніки»
		+	4. Ефективність розмноження рослин в залежності від суцвіття.
		+	Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ.
		+	Модуль 5-6
		+	Учні повинні при виконанні досліджень та проектів використовувати веб-ресурси, пошукові системи з метою пошуку презентацій, фото, малюнків, наукових статей, обмовляти на форумах наукові теми. проблемні питання, спілкування з одноклассниками та вчителем на веб-сайтах, навчити учнів співпраці в інтернеті з метою створення спільного продукту

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

@@ Рядок 19: / Рядок 19: @@
 =Навчальні цілі=
 Учні повинні:
-    -вдосконалювати навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про розмноження рослин
+-вдосконалювати навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про розмноження рослин
 -аналізувати умови розмноження рослин в лабораторних умовах;
 -працювати як вчені з планування, проведення досліджень, аналізу та написання звітів  проведених експериментів.
-   -розвивати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.
+-розвивати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.
 -набирати базові розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації

←Попередня ревізія		Версія за 13:05, 7 вересня 2012
Рядок 18:		Рядок 18:

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=
		+	Учні повинні:
		+	-вдосконалювати навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про розмноження рослин
		+	-аналізувати умови розмноження рослин в лабораторних умовах;
		+	-працювати як вчені з планування, проведення досліджень, аналізу та написання звітів проведених експериментів.
		+	-розвивати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.
		+	-набирати базові розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації

	=Опис оцінювання=		=Опис оцінювання=

@@ Рядок 12: / Рядок 12: @@
 =Стислий опис проекту=
-  На протязі проекту учні вивчають основні риси розмноження, як процесу, різноманіття способів розмноження у рослин. Проводять лабораторні та практичні роботи. Працюючи в групах, проводять експериментальну, теоретично-пошукову та практичну роботу за різними способами розмноження кімнатних та сільськогосподарських рослин та вплив середовища на ці процеси. Виконуючи свої проекти, навчаються працювати з інтернет-ресурсами, набирають навичок планування, виконання проекту та представлення продуктів своєї діяльності. Навчаються прогнозуванню кінцевого результату, оцінюванню своєї роботи та само оцінюванню.
+На протязі проекту учні вивчають основні риси розмноження, як процесу, різноманіття способів розмноження у рослин. Проводять лабораторні та практичні роботи. Працюючи в групах, проводять експериментальну, теоретично-пошукову та практичну роботу за різними способами розмноження кімнатних та сільськогосподарських рослин та вплив середовища на ці процеси. Виконуючи свої проекти, навчаються працювати з інтернет-ресурсами, набирають навичок планування, виконання проекту та представлення продуктів своєї діяльності. Навчаються прогнозуванню кінцевого результату, оцінюванню своєї роботи та само оцінюванню.
 Предмет, навчальна тема