Портфоліо Стависької Анни Сергіївни з теми "Початки" - Історія редагувань

Anna stavuska: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-09-24T13:55:35Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Anna stavuska: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-09-24T13:46:01Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Anna stavuska: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-09-24T13:45:22Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Anna stavuska: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-09-24T13:34:22Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Anna stavuska: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-09-24T13:14:35Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Anna stavuska: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-09-24T13:09:57Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Anna stavuska: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-09-24T12:48:11Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Anna stavuska: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-09-24T12:42:01Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Anna stavuska: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-09-24T12:35:29Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Anna stavuska: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-09-24T12:32:42Z

‎Діяльність учнів та вчителя

@@ Рядок 84: / Рядок 84: @@
 Після ознайомлення з таблицею пропоную поділ на групи за інтересами, а саме:
--	Група «Вчені», яка працює над питанням «Чому математику розділили і як?»;
+-	Група «Вчені», яка працює над питанням «Чому математику розділили і як?» :
--	Група  «Консультанти», яка вирішує проблему «Що сталось раніше: розв’язання чи складання рівняння?»;
+.	Загальні відомості про рівняння ;
--	Група «Практиканти», яка познайомиться та познайомить інших (по закінченню проекту) з розв’язанням задач за допомогою рівнянь.
+-	Група  «Консультанти», яка вирішує проблему «Що сталось раніше: розв’язання чи складання рівняння?»
 Далі діти приступають до складання попереднього плану роботи по групах, та обговорення між собою складеного плану та шляхів їх реалізації, після чого кожна група, на консультації ,представляє свій план і отримує першу консультацію по поліпшенню його (якщо в цьому є необхідність).

@@ Рядок 79: / Рядок 79: @@
 [[Файл: Stavuska003.jpg|thumb|200 px|left|]]
 На початку роботи з учнями я пропоную переглянути вступну презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B6yx5kLkPazjR3NJdVUtWC11alE/edit  Вступна презентація], в якій пояснюю суть проекту.
 Після обговорення теми проекту пропоную таблицю ЗХД [https://docs.google.com/open?id=0B6yx5kLkPazjXzdKbDg2S09sY3c Таблиця ЗХД].
 Після ознайомлення з таблицею пропоную поділ на групи за інтересами, а саме:

@@ Рядок 77: / Рядок 77: @@
 [[Файл: Stavuska002.jpg|thumb|200 px|right|]]
-[[Файл: Stavuska003.jpg|thumb|200 px|left|]]На початку роботи з учнями я пропоную переглянути вступну презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B6yx5kLkPazjR3NJdVUtWC11alE/edit  Вступна презентація], в якій пояснюю суть проекту, після обговорення теми проекту пропоную таблицю ЗХД [https://docs.google.com/open?id=0B6yx5kLkPazjXzdKbDg2S09sY3c Таблиця ЗХД]. Після ознайомлення з таблицею пропоную поділ на групи за інтересами, а саме:
+[[Файл: Stavuska003.jpg|thumb|200 px|left|]]
 -	Група «Вчені», яка працює над питанням «Чому математику розділили і як?»;
 -	Група  «Консультанти», яка вирішує проблему «Що сталось раніше: розв’язання чи складання рівняння?»;
 -	Група «Практиканти», яка познайомиться та познайомить інших (по закінченню проекту) з розв’язанням задач за допомогою рівнянь.
 Далі діти приступають до складання попереднього плану роботи по групах, та обговорення між собою складеного плану та шляхів їх реалізації, після чого кожна група, на консультації ,представляє свій план і отримує першу консультацію по поліпшенню його (якщо в цьому є необхідність).
 Надалі проводяться консультації з перевіркою виконання пунктів плану.
 [[Учнівська вікі-стаття " Звідки походить назва предмету «Алгебра»? "]]

@@ Рядок 76: / Рядок 76: @@
-На початку роботи з учнями я пропоную переглянути вступну презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B6yx5kLkPazjR3NJdVUtWC11alE/edit  Вступна презентація], в якій пояснюю суть проекту, після обговорення теми проекту пропоную таблицю ЗХД [https://docs.google.com/open?id=0B6yx5kLkPazjXzdKbDg2S09sY3c Таблиця ЗХД]. Після ознайомлення з таблицею пропоную поділ на групи за інтересами, а саме:
+[[Файл: Stavuska002.jpg|thumb|200 px|right|]]
 -	Група «Вчені», яка працює над питанням «Чому математику розділили і як?»;
 -	Група  «Консультанти», яка вирішує проблему «Що сталось раніше: розв’язання чи складання рівняння?»;

@@ Рядок 76: / Рядок 76: @@
-На початку роботи з учнями я пропоную переглянути вступну презентацію, в якій пояснюю суть проекту, після обговорення теми проекту пропоную таблицю ЗХД. Після ознайомлення з таблицею пропоную поділ на групи за інтересами, а саме:
+На початку роботи з учнями я пропоную переглянути вступну презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B6yx5kLkPazjR3NJdVUtWC11alE/edit  Вступна презентація], в якій пояснюю суть проекту, після обговорення теми проекту пропоную таблицю ЗХД [https://docs.google.com/open?id=0B6yx5kLkPazjXzdKbDg2S09sY3c Таблиця ЗХД]. Після ознайомлення з таблицею пропоную поділ на групи за інтересами, а саме:
 -	Група «Вчені», яка працює над питанням «Чому математику розділили і як?»;
 -	Група  «Консультанти», яка вирішує проблему «Що сталось раніше: розв’язання чи складання рівняння?»;
@@ Рядок 86: / Рядок 86: @@
 [[Учнівська вікі-стаття " Звідки походить назва предмету «Алгебра»? "]]
 [https://docs.google.com/open?id=0B6yx5kLkPazjQlg0VEoxVGlwSTA Оцінювання проектів]
 [https://docs.google.com/open?id=0B6yx5kLkPazjWWhyRjdQbm5fS3M Пояснювальна публікація]
 [https://docs.google.com/open?id=0B6yx5kLkPazjTDFvdFF3Q2VoY2s План вивчення теми]

←Попередня ревізія		Версія за 13:09, 24 вересня 2012
Рядок 74:		Рядок 74:

	=Діяльність учнів та вчителя=		=Діяльність учнів та вчителя=
		+
		+
		+	На початку роботи з учнями я пропоную переглянути вступну презентацію, в якій пояснюю суть проекту, після обговорення теми проекту пропоную таблицю ЗХД. Після ознайомлення з таблицею пропоную поділ на групи за інтересами, а саме:
		+	- Група «Вчені», яка працює над питанням «Чому математику розділили і як?»;
		+	- Група «Консультанти», яка вирішує проблему «Що сталось раніше: розв’язання чи складання рівняння?»;
		+	- Група «Практиканти», яка познайомиться та познайомить інших (по закінченню проекту) з розв’язанням задач за допомогою рівнянь.
		+	Далі діти приступають до складання попереднього плану роботи по групах, та обговорення між собою складеного плану та шляхів їх реалізації, після чого кожна група, на консультації ,представляє свій план і отримує першу консультацію по поліпшенню його (якщо в цьому є необхідність).
		+	Надалі проводяться консультації з перевіркою виконання пунктів плану.
		+	В кінці проекту кожна група учнів проходить попередній захист проекту з презентацією результатів, вчитель проводить останній аналіз роботи, учні отримують останні поради та готуються до захисту проекту.

←Попередня ревізія		Версія за 12:42, 24 вересня 2012
Рядок 83:		Рядок 83:

	[https://docs.google.com/open?id=0B6yx5kLkPazjQlg0VEoxVGlwSTA План вивчення теми]		[https://docs.google.com/open?id=0B6yx5kLkPazjQlg0VEoxVGlwSTA План вивчення теми]
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B6yx5kLkPazjWWhyRjdQbm5fS3M Пояснювальна публікація]
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B6yx5kLkPazjXzdKbDg2S09sY3c Таблиця ЗХД]

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 12:35, 24 вересня 2012
Рядок 81:		Рядок 81:

	[https://docs.google.com/open?id=0B6yx5kLkPazjQlg0VEoxVGlwSTA Оцінювання проектів]		[https://docs.google.com/open?id=0B6yx5kLkPazjQlg0VEoxVGlwSTA Оцінювання проектів]
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B6yx5kLkPazjQlg0VEoxVGlwSTA План вивчення теми]

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 12:32, 24 вересня 2012
Рядок 79:		Рядок 79:

	[https://docs.google.com/file/d/0B6yx5kLkPazjR3NJdVUtWC11alE/edit Вступна презентація]		[https://docs.google.com/file/d/0B6yx5kLkPazjR3NJdVUtWC11alE/edit Вступна презентація]
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B6yx5kLkPazjQlg0VEoxVGlwSTA Оцінювання проектів]

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=