Портфоліо Солопіхіної Вікторії з теми "Світ тварин" - Історія редагувань

Солопіхіна Вікторія: /* Оцінювання */

2013-03-29T11:56:43Z

‎Оцінювання

Солопіхіна Вікторія: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-03-29T11:54:13Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Солопіхіна Вікторія: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-03-29T11:22:13Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Солопіхіна Вікторія: /* Оцінювання */

2013-03-29T10:53:42Z

‎Оцінювання

Солопіхіна Вікторія: /* Оцінювання */

2013-03-29T10:41:56Z

‎Оцінювання

Солопіхіна Вікторія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-03-29T10:39:47Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Солопіхіна Вікторія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-03-29T10:35:01Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Солопіхіна Вікторія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-03-29T10:33:43Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Солопіхіна Вікторія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-03-29T10:25:43Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Солопіхіна Вікторія: /* Оцінювання */

2013-03-29T10:22:03Z

‎Оцінювання

@@ Рядок 27: / Рядок 27: @@
 Оцінювання проводиться впродовж всього проекту. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та про  те, що вони зають тварини відбувається при заповненні діаграми Вена [https://docs.google.com/file/d/0B7rhGcdXCP-XTkZjd3F2X0FGanc/edit?usp=sharing ддіаграма]. Організоване обговорення ключового запитання,в процесі якого вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, проводиться для того, щоб використовувати ці нотатки для подальшог планування своєї діяльності та для обговорення їх докладно на індивідуальних, групових консультаціях. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів.Заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B7rhGcdXCP-XNERfcU80VUg4dk0/edit?usp=sharing контрольний список аналізу даних].  Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використають Бланк самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті. Також використовується Форма оцінювання для роботи
 на вікі-сайті .
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
-[https://docs.google.com/file/d/0B7rhGcdXCP-XRXczNFFzQm1mTWs/edit?usp=sharing План вивчення теми]
+[https://docs.google.com/file/d/0B7rhGcdXCP-XOGRaMi04ODdLYnc/edit?usp=sharing План вивчення теми]
 [https://docs.google.com/file/d/0B7rhGcdXCP-XNi1KQ3FOQ1hYNEU/edit?usp=sharing План впровадження теми]

←Попередня ревізія		Версія за 11:22, 29 березня 2013
Рядок 18:		Рядок 18:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B7rhGcdXCP-XRXczNFFzQm1mTWs/edit?usp=sharing План вивчення теми]

	[https://docs.google.com/file/d/0B7rhGcdXCP-XNi1KQ3FOQ1hYNEU/edit?usp=sharing План впровадження теми]		[https://docs.google.com/file/d/0B7rhGcdXCP-XNi1KQ3FOQ1hYNEU/edit?usp=sharing План впровадження теми]

←Попередня ревізія		Версія за 10:53, 29 березня 2013
Рядок 24:		Рядок 24:


−	Оцінювання проводиться впродовж всього проекту. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та про те, що вони зають тварини відбувається при заповненні діаграми Вена [https://docs.google.com/file/d/0B7rhGcdXCP-XTkZjd3F2X0FGanc/edit?usp=sharing ддіаграма]. Організоване обговорення ключового запитання,в процесі якого вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, проводиться для того, щоб використовувати ці нотатки для подальшог планування своєї діяльності та для обговорення їх докладно на індивідуальних, групових консультаціях. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використають Бланк самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті. Також використовується Форма оцінювання для роботи	+	Оцінювання проводиться впродовж всього проекту. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та про те, що вони зають тварини відбувається при заповненні діаграми Вена [https://docs.google.com/file/d/0B7rhGcdXCP-XTkZjd3F2X0FGanc/edit?usp=sharing ддіаграма]. Організоване обговорення ключового запитання,в процесі якого вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, проводиться для того, щоб використовувати ці нотатки для подальшог планування своєї діяльності та для обговорення їх докладно на індивідуальних, групових консультаціях. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів.Заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B7rhGcdXCP-XNERfcU80VUg4dk0/edit?usp=sharing контрольний список аналізу даних]. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використають Бланк самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті. Також використовується Форма оцінювання для роботи
	на вікі-сайті .		на вікі-сайті .

←Попередня ревізія		Версія за 10:41, 29 березня 2013
Рядок 24:		Рядок 24:


−	Оцінювання проводиться впродовж всього проекту. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та про те, що вони зають тварини відбувається при заповненні діаграми Вена [https://docs.google.com/file/d/0B7rhGcdXCP-~~XUm5EUDBHS0x2emc~~/edit?usp=sharing ~~схеми з-х-д~~]. Організоване обговорення ключового запитання,в процесі якого вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, проводиться для того, щоб використовувати ці нотатки для подальшог планування своєї діяльності та для обговорення їх докладно на індивідуальних, групових консультаціях. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використають Бланк самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті. Також використовується Форма оцінювання для роботи	+	Оцінювання проводиться впродовж всього проекту. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та про те, що вони зають тварини відбувається при заповненні діаграми Вена [https://docs.google.com/file/d/0B7rhGcdXCP-XTkZjd3F2X0FGanc/edit?usp=sharing ддіаграма]. Організоване обговорення ключового запитання,в процесі якого вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, проводиться для того, щоб використовувати ці нотатки для подальшог планування своєї діяльності та для обговорення їх докладно на індивідуальних, групових консультаціях. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використають Бланк самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті. Також використовується Форма оцінювання для роботи
	на вікі-сайті .		на вікі-сайті .

@@ Рядок 30: / Рядок 30: @@
 . [https://docs.google.com/file/d/0B7rhGcdXCP-XeGN0NVdsd3Z3blE/edit?usp=sharing Перегляд вступної презентації]
-де ознайомлюються з темою, обговорюють питання, складають схему з-х-д. у ході мозкового штурму можуть працювати з [https://docs.google.com/file/d/0B7rhGcdXCP-XTkZjd3F2X0FGanc/edit?usp=sharing діаграмою Вена].Обєднуються в групи, розподіляють ролі. Переглядають джерела інтернету, друковані матеріали, відбирають потрібний матеріал,[https://docs.google.com/forms/d/1gNcN03PxXCaHJQftTYd3zUVlLam6eaFRBkfdkFbNt_U/viewform роблять опитування], планують свою роботу.
+де ознайомлюються з темою, обговорюють питання, складають схему з-х-д [https://docs.google.com/file/d/0B7rhGcdXCP-XUm5EUDBHS0x2emc/edit?usp=sharing схема з-х-д]. у ході мозкового штурму можуть працювати з [https://docs.google.com/file/d/0B7rhGcdXCP-XTkZjd3F2X0FGanc/edit?usp=sharing діаграмою Вена].Обєднуються в групи, розподіляють ролі. Переглядають джерела інтернету, друковані матеріали, відбирають потрібний матеріал,[https://docs.google.com/forms/d/1gNcN03PxXCaHJQftTYd3zUVlLam6eaFRBkfdkFbNt_U/viewform роблять опитування], планують свою роботу.
 .	Отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх.обговорюють власні думки та результати.

@@ Рядок 48: / Рядок 48: @@
 У ході роботи вчитель використовуєнавички фасилітатора,спрямовує діяльність, створює шаблон з підказками для виконання проекту. Перед початком роботи над проектом знайомить учнів з планом впровадження проекту.
-Приклад учнівської роботи (стенгазета)[https://docs.google.com/file/d/0B7rhGcdXCP-XRWt2MGZKenQ2U0k/edit?usp=sharing стенгазета]
+Приклад учнівської роботи [https://docs.google.com/file/d/0B7rhGcdXCP-XRWt2MGZKenQ2U0k/edit?usp=sharing стенгазета]
 =Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 10:22, 29 березня 2013
Рядок 24:		Рядок 24:


−	Оцінювання проводиться впродовж всього проекту. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та про те, що вони зають тварини відбувається при заповненні діаграми Вена,[https://docs.google.com/file/d/0B7rhGcdXCP-XUm5EUDBHS0x2emc/edit?usp=sharing схеми з-х-д]. Організоване обговорення ключового запитання,в процесі якого вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, проводиться для того, щоб використовувати ці нотатки для подальшог планування своєї діяльності та для обговорення їх докладно на індивідуальних, групових консультаціях. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використають Бланк самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті. Також використовується Форма оцінювання для роботи	+	Оцінювання проводиться впродовж всього проекту. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та про те, що вони зають тварини відбувається при заповненні діаграми Вена [https://docs.google.com/file/d/0B7rhGcdXCP-XUm5EUDBHS0x2emc/edit?usp=sharing схеми з-х-д]. Організоване обговорення ключового запитання,в процесі якого вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, проводиться для того, щоб використовувати ці нотатки для подальшог планування своєї діяльності та для обговорення їх докладно на індивідуальних, групових консультаціях. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використають Бланк самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті. Також використовується Форма оцінювання для роботи
	на вікі-сайті .		на вікі-сайті .