Портфоліо Скрипки Віктора з теми: "Фізика руками інформатики" - Історія редагувань

Шевченко Тетяна: /* Дати проведення тренінгу */

2015-01-21T15:17:28Z

‎Дати проведення тренінгу

Шевченко Тетяна: /* Тренери */

2015-01-21T15:17:01Z

‎Тренери

Скрипка Віктор Петрович: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-12-18T19:17:58Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Скрипка Віктор Петрович: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-12-18T19:02:56Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Скрипка Віктор Петрович: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-12-18T18:50:00Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Скрипка Віктор Петрович: /* Опис оцінювання */

2012-12-18T18:30:00Z

‎Опис оцінювання

Скрипка Віктор Петрович: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-12-18T18:10:47Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Скрипка Віктор Петрович: /* Опис оцінювання */

2012-12-18T18:09:05Z

‎Опис оцінювання

Скрипка Віктор Петрович: /* Опис оцінювання */

2012-12-18T18:04:06Z

‎Опис оцінювання

Скрипка Віктор Петрович: /* Опис оцінювання */

2012-12-18T18:01:37Z

‎Опис оцінювання

@@ Рядок 70: / Рядок 70: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
-вересня-30 вересня 2012
+.01-27.02.2015
 ==Місце проведення тренінгу==

@@ Рядок 77: / Рядок 77: @@
 ==Тренери==
-Герасименко Наталія Вікторівна
+Кода Світлана Василівна
-Ніколаєнко Світлана Петрівна
 [[Категорія: Шаблони]]
 [[Категорія: 10 версія]]
 [[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 [[Категорія:Банк проектів]]

←Попередня ревізія		Версія за 19:17, 18 грудня 2012
Рядок 42:		Рядок 42:

	2 група		2 група
−	досліджують програмні продукти призначені для побудови графіків за формулами. Результати роботи вона виклала у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2ekJ1VmY5ekJGTU0 презентації] та [https://docs.google.com/open?id=~~0B0QrB49N0qu2M1BwUFdkSzBQd1k~~ інформаційного бюлетеня].Також приведений [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2dEtvNzlmaHZya3c приклад]	+	досліджують програмні продукти призначені для побудови графіків за формулами. Результати роботи вона виклала у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2ekJ1VmY5ekJGTU0 презентації] та [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2MERqbzVJNjFlQ1U інформаційного бюлетеня].Також приведений [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2dEtvNzlmaHZya3c приклад]

@@ Рядок 46: / Рядок 46: @@
 група
-займалась веденням учнівського блогу з проекту .
+займалась веденням учнівського [http://proekblog.blogspot.com/2012/11/blog-post_28.html блогу] з проекту .
 Підготовка проектних робіт до захисту.

←Попередня ревізія		Версія за 18:50, 18 грудня 2012
Рядок 42:		Рядок 42:

	2 група		2 група
−	досліджують програмні продукти призначені для побудови графіків за формулами. Результати роботи вона виклала у вигляді презентації та інформаційного бюлетеня.	+	досліджують програмні продукти призначені для побудови графіків за формулами. Результати роботи вона виклала у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2ekJ1VmY5ekJGTU0 презентації] та [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2M1BwUFdkSzBQd1k інформаційного бюлетеня].Також приведений [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2dEtvNzlmaHZya3c приклад]

@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 =Опис оцінювання=
-На початку роботи над проектом учні заповнюють «[https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2OW1sdDAxRFVTSFk З-Х-Д]»-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про використання інформатики на уроках фізики . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2V0E4MkpfamM5VjQ презентації],[https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2eGlNRHN4aUN0RHM публікації] ,яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.
+На початку роботи над проектом учні заповнюють «[https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2OW1sdDAxRFVTSFk З-Х-Д]»-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про використання інформатики на уроках фізики . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2V0E4MkpfamM5VjQ презентації],[https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2eGlNRHN4aUN0RHM публікації] ,яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2Vk5kclFiNExGUE0 самооцінювання]. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.
 =Діяльність учнів та вчителя=

@@ Рядок 39: / Рядок 39: @@
 група
-займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей  Результати роботи опублікувала у вигляді вікі-статті , онлайн тесту-опитувальника за допомогою ресурсу Google
+займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей  Результати роботи опублікувала у вигляді вікі-статті , онлайн тесту-опитувальника за допомогою ресурсу Google [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGJoY2FjM3FCSGtaRV9Nb19YMlc1R3c6MQ опитувальника]
 група
 досліджують програмні продукти призначені для побудови графіків за формулами. Результати роботи вона виклала у вигляді  презентації та інформаційного бюлетеня.
-[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGJoY2FjM3FCSGtaRV9Nb19YMlc1R3c6MQ опитувальника]
 група