Портфоліо Середи Т.В. - Історія редагувань

Taya Sereda: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2012-12-27T08:08:32Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Taya Sereda: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2012-12-27T08:07:05Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Taya Sereda: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2012-12-27T08:04:10Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Taya Sereda: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2012-12-27T07:54:24Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Taya Sereda: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2012-12-27T07:47:03Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Taya Sereda: /* Фах, навчальний предмет */

2012-11-26T08:15:18Z

‎Фах, навчальний предмет

Taya Sereda: /* Ім'я, прізвище */

2012-11-26T08:15:02Z

‎Ім'я, прізвище

Taya Sereda: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2012-11-26T08:14:36Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Taya Sereda: /* Вік учнів, клас */

2012-11-26T08:14:03Z

‎Вік учнів, клас

Taya Sereda: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2012-11-26T08:13:39Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

@@ Рядок 28: / Рядок 28: @@
 Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту.
 Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті.
-Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та [http://molusky.blogspot.com/продукту проектної діяльності].
+Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та [http://molusky.blogspot.com продукту проектної діяльності].
 По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.

@@ Рядок 28: / Рядок 28: @@
 Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту.
 Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті.
-Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності.
+Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та [http://molusky.blogspot.com/продукту проектної діяльності].
 По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.

@@ Рядок 20: / Рядок 20: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та москового штурму.
-Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють під час вступної презентації вчителя.
+Форму [https://docs.google.com/open?id=0B7VZJlpg7G8nVDVvQ3dDZmVjTU0 З-Х-Д] та організаційну діаграму учні заповнюють під час вступної презентації вчителя.
 Учні об’єднуються  групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності
 В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом, відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми.
 Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси.
 Для кожної групи створюється блог для рефлексії.
-За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів.
+За допомогою форм [https://docs.google.com/open?id=0B7VZJlpg7G8nak4zNkRBUUI1OGc оцінювання] та [https://docs.google.com/open?id=0B7VZJlpg7G8nYWptYXBXWlNIdkU контрольних списків] оцінюються продукти проектної діяльності учнів.
 Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту.
 Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті.

@@ Рядок 31: / Рядок 31: @@
 По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.
-=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+=Діяльність учнів та вчителя =
 =Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 07:47, 27 грудня 2012
Рядок 14:		Рядок 14:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B7VZJlpg7G8na09UYlRXMm5tVHc План вивчення]
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B7VZJlpg7G8nOE01b1QyV2FneE0 План впровадження]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 35: / Рядок 35: @@
 ==Фах, навчальний предмет==
+Вчитель біології
 ==Навчальний заклад==

@@ Рядок 32: / Рядок 32: @@
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
+Середа Таїсія Володимирівна
 ==Фах, навчальний предмет==

←Попередня ревізія		Версія за 08:14, 26 листопада 2012
Рядок 16:		Рядок 16:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+	На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та москового штурму.
		+	Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють під час вступної презентації вчителя.
		+	Учні об’єднуються групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності
		+	В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом, відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми.
		+	Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси.
		+	Для кожної групи створюється блог для рефлексії.
		+	За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів.
		+	Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту.
		+	Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті.
		+	Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності.
		+	По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 08:14, 26 листопада 2012
Рядок 8:		Рядок 8:

	=Вік учнів, клас=		=Вік учнів, клас=
		+	8 клас, 14 років

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

←Попередня ревізія		Версія за 08:13, 26 листопада 2012
Рядок 10:		Рядок 10:

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
		+	Проект з предмету «Біологія», відноситься до розділу «Молюски»,7 клас. Тема, що розглядається «Головоногі». В ході виконання проекту учні вивчать різні види молюсків та їхні ознаки, вчаться розпізнавати найвідоміших представників, характеризувати середовища існування молюсків, особливості їхньої будови, тощо. Визначає важливість молюсків для людей та їх взаємодію

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=