Портфоліо Середи Сергія з теми "Футбол гра мільйонів" - Історія редагувань

Середа Сергій Васильович: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-02-22T08:41:54Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Середа Сергій Васильович: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-02-22T08:35:43Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Середа Сергій Васильович: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-02-22T08:31:02Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Середа Сергій Васильович: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-02-22T08:26:01Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Середа Сергій Васильович: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-02-22T08:23:27Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Середа Сергій Васильович: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-02-22T08:23:10Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Середа Сергій Васильович: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-02-22T08:22:37Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Середа Сергій Васильович: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2013-02-22T08:16:57Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Середа Сергій Васильович: /* Назва навчальної теми */

2013-02-22T08:16:16Z

‎Назва навчальної теми

Середа Сергій Васильович: /* Тренери */

2013-02-21T17:58:10Z

‎Тренери

←Попередня ревізія		Версія за 08:41, 22 лютого 2013
Рядок 18:		Рядок 18:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+	[https://docs.google.com/file/d/0BzO2uSZ7lGpvTDB4dHlTdUlZQTQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 21: / Рядок 21: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-При вивченні теми “Футбол гра мільйонів” так як оцінювання використовуються різні методи та інструменти оцінювання так як оцінювання допомагає учасникам проекту поставити навчальні цілі,відслідкувати прогрес у навчанні. Забезпечувати зворотній зв’язок оцінювати мислення та продукцію учнівську діяльність і їх представлення та відображати навчальний цикл. Оцінювання відбувається впродовж теми. З Х Д схеми, асоціативний кущ та онлайн опитування допомагають відслідкувати індивідуальні навчальні потреби учасників. Форми оцінювання для блогу,презентації і wiki-статті описують критерії для їх створення.
+При вивченні теми “Футбол гра мільйонів” так як оцінювання використовуються різні методи та інструменти оцінювання так як оцінювання допомагає учасникам проекту поставити навчальні цілі,відслідкувати прогрес у навчанні. Забезпечувати зворотній зв’язок оцінювати мислення та продукцію учнівську діяльність і їх представлення та відображати навчальний цикл. Оцінювання відбувається впродовж теми. [https://docs.google.com/file/d/0BzO2uSZ7lGpvVzUzMzYzMVZLWFU/edit?usp=sharing З Х Д схеми], [https://docs.google.com/file/d/0BzO2uSZ7lGpvdFF6M3NZamJhdWs/edit?usp=sharing асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/forms/d/17oy_VbDuGBR6QliHJtcSAcNeJ10rCbtZVOs4uHLOscM/viewform онлайн опитування] допомагають відслідкувати індивідуальні навчальні потреби учасників. Форми оцінювання для блогу,презентації і wiki-статті описують критерії для їх створення.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-На початку проекту перед учнями вчитель ставить ключове питання:”Чи має місце футбол у житті суспільства?”. Проводить бесіду, запитує, що на їх думку має футбол для суспільства та демонструє стартову презентацію учні індивідуально заповнюють таблицю З Х Д схему. Учитель обговорює з класом тематичні питання проекту та ставить завдання для дослідження. Учні об’єднуються у малі групи для виконання завдань:
+На початку проекту перед учнями вчитель ставить ключове питання:”Чи має місце футбол у житті суспільства?”. Проводить бесіду, запитує, що на їх думку має футбол для суспільства та демонструє [https://docs.google.com/file/d/0BzO2uSZ7lGpvLWFWRUVmNmltQTA/edit?usp=sharing стартову презентацію] учні індивідуально заповнюють таблицю З Х Д схему. Учитель обговорює з класом тематичні питання проекту та ставить завдання для дослідження. Учні об’єднуються у малі групи для виконання завдань:
 група досліджує історію розвитку українського футболу та представляє у вигляді [[Учнівська Wiki-Стаття "Істория розвитку українського футболу"|Вікі-статті "Історія розвитку українського футболу"]]
 група досліджує футбол в Україні на сучасному етапі та представляє у вигляді [http://seredaserge.blogspot.com/ блогу].
-група досліджує наявність видатних футболістів в Україні та представляє у вигляді [презентації].
+група досліджує наявність видатних футболістів в Україні та представляє у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0BzO2uSZ7lGpvVE1oUmppdkc2alE/edit?usp=sharing презентації].
 Кожна група отримавши завдання планує діяльність за допомогою вчителя, здійснює пошук в інтернет-ресурсах необхідних матеріалів, ознайомлюються з інструкцією вчителя та законом авторського права. При цьому використовуються графічні схеми, контрольні списки, розкадрування, або техніка мозкового штурму. Учитель спостерігає за роботою груп їм питання і занотовує хід обговорення, розв’язання поставлених завдань, допомагає учням у спільній роботі та сприяє формування навичок ХХІ століття у навчанні.

@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+група досліджує наявність видатних футболістів в Україні та представляє у вигляді [презентації].
-−
-На початку проекту перед учнями вчитель ставить ключове питання:”Чи має місце футбол у житті суспільства?”. Проводить бесіду, запитує, що на їх думку має футбол для суспільства та демонструє стартову презентацію учні індивідуально заповнюють таблицю З Х Д схему. Учитель обговорює з класом тематичні питання проекту та ставить завдання для дослідження. Учні об’єднуються у малі групи для виконання завдань:
-група досліджує історію розвитку українського футболу та представляє у вигляді [[Учнівська Wiki-Стаття "Істория розвитку українського футболу"|Вікі-статті "Історія розвитку українського футболу"]]
-група досліджує футбол в Україні на сучасному етапі та представляє у вигляді блогу.
 група досліджує наявність видатних футболістів в Україні та представляє у вигляді презентації.
 Кожна група отримавши завдання планує діяльність за допомогою вчителя, здійснює пошук в інтернет-ресурсах необхідних матеріалів, ознайомлюються з інструкцією вчителя та законом авторського права. При цьому використовуються графічні схеми, контрольні списки, розкадрування, або техніка мозкового штурму. Учитель спостерігає за роботою груп їм питання і занотовує хід обговорення, розв’язання поставлених завдань, допомагає учням у спільній роботі та сприяє формування навичок ХХІ століття у навчанні.

@@ Рядок 30: / Рядок 30: @@
 На початку проекту перед учнями вчитель ставить ключове питання:”Чи має місце футбол у житті суспільства?”. Проводить бесіду, запитує, що на їх думку має футбол для суспільства та демонструє стартову презентацію учні індивідуально заповнюють таблицю З Х Д схему. Учитель обговорює з класом тематичні питання проекту та ставить завдання для дослідження. Учні об’єднуються у малі групи для виконання завдань:
-група досліджує історію розвитку українського футболу та представляє у вигляді [[Учнівська Wiki-Стаття "Істория розвитку українського футболу"
+група досліджує історію розвитку українського футболу та представляє у вигляді [[Учнівська Wiki-Стаття "Істория розвитку українського футболу"|Вікі-статті "Історія розвитку українського футболу"]]
 |Вікі-статті "Історія розвитку українського футболу"]]
 група досліджує футбол в Україні на сучасному етапі та представляє у вигляді блогу.
 група досліджує наявність видатних футболістів в Україні та представляє у вигляді презентації.

@@ Рядок 7: / Рядок 7: @@
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
-Фізична культура, інформатика.
+Фізична культура, інформатика,історія, українська мова.
 =Вік учнів, клас=

@@ Рядок 3: / Рядок 3: @@
 =Назва навчальної теми=
-Футбол гра мільйонів.
+Футбол
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=

←Попередня ревізія		Версія за 17:58, 21 лютого 2013
Рядок 68:		Рядок 68:

	Герасеменко Наталья Вікторівна		Герасеменко Наталья Вікторівна
−	Наконечна Людмила Миколаївна	+	Наконечна Людмила Миколаївна