Портфоліо Сентюріної Юлії - Історія редагувань

Yulialunyova в 09:41, 27 грудня 2016

2016-12-27T09:41:43Z

Yulialunyova: /* Відомості про тренінг */

2016-12-26T11:25:41Z

‎Відомості про тренінг

Senturinayuliya: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2016-12-23T10:37:19Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Senturinayuliya: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2016-12-23T10:36:34Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Senturinayuliya в 10:24, 23 грудня 2016

2016-12-23T10:24:52Z

Senturinayuliya в 10:17, 23 грудня 2016

2016-12-23T10:17:41Z

Senturinayuliya: /* Назва проекту Колобок */

2016-12-23T10:10:04Z

‎Назва проекту Колобок

Senturinayuliya: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2016-11-23T15:22:28Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Senturinayuliya: /* Навчальний заклад */

2016-11-23T14:32:19Z

‎Навчальний заклад

Senturinayuliya: /* Фах, навчальний предмет */

2016-11-23T14:31:27Z

‎Фах, навчальний предмет

←Попередня ревізія		Версія за 09:41, 27 грудня 2016
Рядок 1:		Рядок 1:
		+	=Буклет до проекту=

		+	[[Файл:Проекти це можливо1.png\|300px]]
		+
		+	[[Файл:Проекти це можливо2.png\|300px]]

	=Назва проекту=		=Назва проекту=

@@ Рядок 65: / Рядок 65: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
 ==Місце проведення тренінгу==
+НВО-ліцей НІТ, м. Кам'янське
 ==Тренери==
 [[Категорія: Шаблони]]

@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
-Мета проекту :довести ,що  творити добро може  кожна звичайна людина. Опрацювати оповідання «Что такое хорошо , что такое плохо »(І група);
+Мета проекту :довести ,що  творити добро може  кожна звичайна людина.
-«Золотой ключик.»(ІІ група) ;
-« Пеппи длинный чулок»(ІІІ група)
+Опрацювати:
 «Володар   Кілець»(ІV група)
 =План вивчення теми (вставити файл)=

@@ Рядок 32: / Рядок 32: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-У ході проекту усні досліджують, де пролягає межа між добром та злом. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «ЗХД – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя.
+У ході проекту усні досліджують, де пролягає межа між добром та злом. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «ЗХД – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0Bylc3RCgMjqCck45NFlLYXVrbkU/view?usp=sharing вступною презентацією вчителя].
 Для пошуку відповіді на ключове питання групи читають запропоновані вчителем художні твори, аналізують поведінку та характери героїв. Результати дослідження група викладає у [https://drive.google.com/file/d/0Bylc3RCgMjqCZ3cza0FvNTNmcTA/view?usp=sharing презентації].  Два-три обдарованих учні в цей час готують  [https://drive.google.com/file/d/0Bylc3RCgMjqCbmU5QjBZZFh4Sm8/view?usp=sharing публікацію "Добро та зло для українців"], в якому викладають українські народні приказки та прикмети добра та зла.
 Під кінець роботи над проектом кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації. Вчитель оцінює роботи за допомогою листа оцінки.
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==

@@ Рядок 30: / Рядок 30: @@
 [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfVxNjFxc4PoCAbJjbstt_B_ixtTo1MGNpgA4YUE1QJ8nGPuQ/viewform вхідне тестування]
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==

@@ Рядок 6: / Рядок 6: @@
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 =Вік учнів, клас=
--7 років, 1 клас
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 =План вивчення теми (вставити файл)=
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-[https://goo.gl/forms/PW2Mnahm4Wx794Iw2 вхідне тестування]
+[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfVxNjFxc4PoCAbJjbstt_B_ixtTo1MGNpgA4YUE1QJ8nGPuQ/viewform Вхідне оцінювання] передбачає визначення навчальних потреб учнів. Проміжне оцінювання має за мету насамперед проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного. Вихідне оцінювання повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження, тобто оцінюється насамперед презентація. Для оцінювання використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
 ==Фах, навчальний предмет==
-На прикладі уроку математики
 ==Навчальний заклад==
 НВК-академічний ліцей №15
@@ Рядок 33: / Рядок 47: @@
 ==Контактні дані==
 =Відомості про тренінг=

←Попередня ревізія		Версія за 10:10, 23 грудня 2016
Рядок 1:		Рядок 1:


−	=Назва проекту ~~Колобок~~=	+	=Назва проекту=
		+
		+	Сердце вылечит доброта

	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=		=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

←Попередня ревізія		Версія за 15:22, 23 листопада 2016
Рядок 15:		Рядок 15:
	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

		+	[https://goo.gl/forms/PW2Mnahm4Wx794Iw2 вхідне тестування]

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 14:32, 23 листопада 2016
Рядок 24:		Рядок 24:

	==Навчальний заклад==		==Навчальний заклад==
		+	НВК-академічний ліцей №15

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==