Портфоліо Семопядної Вікторії Геннадіївни - Історія редагувань

LMuhina07: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-12-24T14:57:15Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

LMuhina07: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-12-24T14:52:41Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

LMuhina07: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-12-24T14:48:59Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

LMuhina07: /* Відомості про тренінг */

2013-12-24T14:31:25Z

‎Відомості про тренінг

LMuhina07: /* Контактні дані */

2013-12-24T14:27:30Z

‎Контактні дані

LMuhina07: /* Місто\село, район, область */

2013-12-24T14:22:59Z

‎Місто\село, район, область

LMuhina07: /* Навчальний заклад */

2013-12-24T14:21:49Z

‎Навчальний заклад

LMuhina07: /* Фах, навчальний предмет */

2013-12-24T14:19:40Z

‎Фах, навчальний предмет

LMuhina07: /* Ім'я, прізвище */

2013-12-24T14:17:14Z

‎Ім'я, прізвище

LMuhina07: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-12-20T14:47:01Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

←Попередня ревізія		Версія за 14:57, 24 грудня 2013
Рядок 66:		Рядок 66:

	8.Демонстрація публікації, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину з метою створення блогу, де відслідковується процес роботи над проектом. Захист проекту на відкритому уроці. Подання публікації, блогу. Оцінка та аналіз проекту. Вчитель виставляє та коментує оцінки. Рефлексія – остаточне заповнення таблиці «З-Х-Д" . Нагородження дипломами.		8.Демонстрація публікації, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину з метою створення блогу, де відслідковується процес роботи над проектом. Захист проекту на відкритому уроці. Подання публікації, блогу. Оцінка та аналіз проекту. Вчитель виставляє та коментує оцінки. Рефлексія – остаточне заповнення таблиці «З-Х-Д" . Нагородження дипломами.
		+
		+	*[https://drive.google.com/file/d/0BzcANDCDjcBrR2oyeV9ZSUFkUkE/edit?usp=sharing Публікація учня стор.1]
		+
		+	*[https://drive.google.com/file/d/0BzcANDCDjcBreXc5eE1HXzdvUXM/edit?usp=sharing Публікація учня стор.2]

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 14:52, 24 грудня 2013
Рядок 18:		Рядок 18:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+	*[https://drive.google.com/file/d/0BzcANDCDjcBreXpJVk1QS1dGNFk/edit?usp=sharing План вивчення теми]
		+
		+	*[https://drive.google.com/file/d/0BzcANDCDjcBrc3lhQ0ZCUGtsWTQ/edit?usp=sharing План впровадження]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 20: / Рядок 20: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-*Перед початком роботи вчитель створює форми для оцінювання учнів у ході роботи над проектом
+Перед початком роботи вчитель створює форми для оцінювання учнів у ході роботи над проектом
 *[https://drive.google.com/file/d/0BzcANDCDjcBrc0U2VndLZ2FyRk0/edit?usp=sharing Аналіз власної системи оцінювання]

@@ Рядок 81: / Рядок 81: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
 ==Місце проведення тренінгу
-==Місце проведення тренінгу==
+КЗО ЗСШ №2
-−
-−
 ==Тренери==
+Мухіна Л.А.
 [[Категорія: Шаблони]]
 [[Категорія: 10 версія]]
 [[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 [[Категорія:Банк проектів]]

←Попередня ревізія		Версія за 14:27, 24 грудня 2013
Рядок 75:		Рядок 75:

	==Контактні дані==		==Контактні дані==
		+	Semopiadna@gmail.com

	=Відомості про тренінг=		=Відомості про тренінг=

←Попередня ревізія		Версія за 14:22, 24 грудня 2013
Рядок 72:		Рядок 72:

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==
		+	Дніпропетровськ

	==Контактні дані==		==Контактні дані==

←Попередня ревізія		Версія за 14:21, 24 грудня 2013
Рядок 69:		Рядок 69:

	==Навчальний заклад==		==Навчальний заклад==
		+	КЗО ЗСШ №2

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==

@@ Рядок 66: / Рядок 66: @@
 ==Фах, навчальний предмет==
+Біолог,учитель   біології та хімії
 ==Навчальний заклад==

@@ Рядок 63: / Рядок 63: @@
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
+Семопядна Вікторія Геннадіївна
 ==Фах, навчальний предмет==

←Попередня ревізія		Версія за 14:47, 20 грудня 2013
Рядок 32:		Рядок 32:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+	Перед початком роботи над проектом учитель створює буклет, який розповідає про метод проектів:
		+	*[https://drive.google.com/file/d/0BzcANDCDjcBrLVdWZDlnTndnNDA/edit?usp=sharing Учительський буклет стор.1]
		+	*[https://drive.google.com/file/d/0BzcANDCDjcBrQ0ctX1g4bXdlQm8/edit?usp=sharing Учительський буклет стор.2]
		+	демонструє [https://drive.google.com/file/d/0BzcANDCDjcBremFQZ010YWlNYUU/edit?usp=sharing Учительську презентацію].
		+
		+	Для кращого розуміння та усвідомлення інформації про кімнатні рослини, учні будуть вчитися уважно читати текст, обговорювати його з елементами аналізу
		+	-Для ознайомлення із зразками додаткової літератури та формування стійкої мотивації до вивчення біології учні будуть знайомитись з фотографіями та цікавими фактами про кімнатні рослини.
		+	-Для виявлення рівня осмислення тексту учні пройдуть тестування.
		+
		+	'''''1 - етап'''''
		+
		+	1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації . Учні ознайомлюються з буклетами, занотовують питання, які виникли. Вчитель відповідає на питання учнів, які виникли у них під час ознайомлення з буклетом. Учні обговорюють ключові та тематичні запитання проекту. Вчитель виявляє початкові знання учнів з теми за допомогою карт З-Х-Д та організаційні діаграми, планування роботи в групах.
		+	2.Учні діляться на 3 групи: «Корисні кімнатні рослини», «Декоративні кімнатні рослини», «Універсальні кімнатні рослини». Групи збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо. Під час пошуку інформації учні використовують критерії оцінювання сайтів та заповнюють таблицю посилань на інформаційні ресурси
		+
		+	'''''2- етап'''''
		+
		+	3.Учні працюють з учительською презентацією .
		+	4.Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.
		+	5.Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення публікації. Проміжне оцінювання та самооцінювання, коректування планів роботи в групах. Створення публікацій та блогу.
		+
		+	'''''3 - етап'''''
		+
		+	6.Учні проектують зміст публікації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням.
		+	7.Учні створюють публікацію. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.
		+
		+	'''''4- етап'''''
		+
		+	8.Демонстрація публікації, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину з метою створення блогу, де відслідковується процес роботи над проектом. Захист проекту на відкритому уроці. Подання публікації, блогу. Оцінка та аналіз проекту. Вчитель виставляє та коментує оцінки. Рефлексія – остаточне заповнення таблиці «З-Х-Д" . Нагородження дипломами.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=