Портфоліо Семкової А.К. - Історія редагувань

Семкова Альона: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2014-05-27T09:12:36Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Семкова Альона: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2014-05-27T09:12:09Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Семкова Альона: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2014-05-27T08:41:12Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Семкова Альона: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-05-26T09:01:29Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Семкова Альона: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-05-26T08:56:53Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Семкова Альона: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-05-26T07:49:54Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Семкова Альона: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-05-26T07:36:15Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Семкова Альона: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-05-26T07:34:08Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Семкова Альона: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-05-23T08:31:06Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Семкова Альона: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-05-21T06:24:43Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
 [https://docs.google.com/document/d/15H_dvC7Xumc8vz1FmxwbCcd8CdaETCovYbrom8CRPzw/edit?usp=sharing План вивчення теми]
 [https://docs.google.com/document/d/1jBCevyPtQ9vadvMmYb1o9Qgrn0Q3tibmB2DEbyoQvNU/edit?usp=sharing План впровадження теми]

@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
 [https://docs.google.com/document/d/15H_dvC7Xumc8vz1FmxwbCcd8CdaETCovYbrom8CRPzw/edit?usp=sharing План вивчення теми]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 08:41, 27 травня 2014
Рядок 14:		Рядок 14:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+	[https://docs.google.com/document/d/15H_dvC7Xumc8vz1FmxwbCcd8CdaETCovYbrom8CRPzw/edit?usp=sharing План вивчення теми]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 19: / Рядок 19: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-До початку роботи над проектом учитель готує буклет з основами проектоного навчання батькам для ознайомлення з концепцією використання проектів у школі. Далі вчитель ді дітей на групи. У малих групах учні проводять розподіл ролей: Дослідники – пошук потрібної інформації. Модератори – оформлення знайденої інформації. Фотограф. Організатор-доповідач. Після розподілу ролей учні вибирають дослідницькі завдання.Впродовж роботи учні використовують інтернет-ресурси. Вчитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/15tgtdMmOBaySHy-PLkWP1VVDAPgkCVwAbooJqKUuoFI/edit?usp=sharing презентацію] про авторське право, намагається забезпечити відповідальне та відповідне використання інтернет-ресурсів. У своїх дослідженнях учасники роблять посилання на законодавство про авторське право. Розповідається про закони правомірного використання інформації, встановлюється, як при дослідженні можна скористатись матеріалом, захищеним авторським правом. Вчитель знайомить учнів з правилами створення списку використаних джерел. Використовується блог вчителя для обговорення питань, які виникають при виконанні проекту.Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає [https://docs.google.com/document/d/1w64eo-EAr7_VUQrs-PNmM50qOSCwh_sx9qNzqecCGSk/edit?usp=sharing інструкція про створення презентації]. Наприкінці виконання роботи учні систематизують набуті знання за даною темою. Закінчення роботи та підведення підсумків відбувається як захист проекту у вигляді демонстрації готового продукту — [https://docs.google.com/presentation/d/1PUftK_L-95M28GeklT7unP2WkwacoeC8ojVY9zye-Oc/edit?usp=sharing учнівської презентації] та проведення дискусії;  нагородження кращих учасників.
+До початку роботи над проектом учитель готує буклет з основами проектоного навчання батькам для ознайомлення з концепцією використання проектів у школі. Далі вчитель ді дітей на групи. У малих групах учні проводять розподіл ролей: Дослідники – пошук потрібної інформації. Модератори – оформлення знайденої інформації. Фотограф. Організатор-доповідач. Після розподілу ролей учні вибирають дослідницькі завдання.Впродовж роботи учні використовують інтернет-ресурси. Вчитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/15tgtdMmOBaySHy-PLkWP1VVDAPgkCVwAbooJqKUuoFI/edit?usp=sharing презентацію] про авторське право, намагається забезпечити відповідальне та відповідне використання інтернет-ресурсів. У своїх дослідженнях учасники роблять посилання на законодавство про авторське право. Розповідається про закони правомірного використання інформації, встановлюється, як при дослідженні можна скористатись матеріалом, захищеним авторським правом. Вчитель знайомить учнів з правилами створення списку використаних джерел. Використовується [http://alsemkova.blogspot.com блог] вчителя для обговорення питань, які виникають при виконанні проекту.Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає [https://docs.google.com/document/d/1w64eo-EAr7_VUQrs-PNmM50qOSCwh_sx9qNzqecCGSk/edit?usp=sharing інструкція про створення презентації]. Наприкінці виконання роботи учні систематизують набуті знання за даною темою. Закінчення роботи та підведення підсумків відбувається як захист проекту у вигляді демонстрації готового продукту — [https://docs.google.com/presentation/d/1PUftK_L-95M28GeklT7unP2WkwacoeC8ojVY9zye-Oc/edit?usp=sharing учнівської презентації] та проведення дискусії;  нагородження кращих учасників.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 19: / Рядок 19: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-До початку роботи над проектом учитель готує буклет з основами проектоного навчання батькам для ознайомлення з концепцією використання проектів у школі. Далі вчитель ді дітей на групи. У малих групах учні проводять розподіл ролей: Дослідники – пошук потрібної інформації. Модератори – оформлення знайденої інформації. Фотограф. Організатор-доповідач. Після розподілу ролей учні вибирають дослідницькі завдання.Впродовж роботи учні використовують інтернет-ресурси. Вчитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/15tgtdMmOBaySHy-PLkWP1VVDAPgkCVwAbooJqKUuoFI/edit?usp=sharing презентацію] про авторське право, намагається забезпечити відповідальне та відповідне використання інтернет-ресурсів. У своїх дослідженнях учасники роблять посилання на законодавство про авторське право. Розповідається про закони правомірного використання інформації, встановлюється, як при дослідженні можна скористатись матеріалом, захищеним авторським правом. Вчитель знайомить учнів з правилами створення списку використаних джерел. Використовується блог вчителя для обговорення питань, які виникають при виконанні проекту. Наприкінці виконання роботи учні систематизують набуті знання за даною темою. Закінчення роботи та підведення підсумків відбувається як захист проекту у вигляді демонстрації готового продукту — [https://docs.google.com/presentation/d/1PUftK_L-95M28GeklT7unP2WkwacoeC8ojVY9zye-Oc/edit?usp=sharing учнівської презентації] та проведення дискусії;  нагородження кращих учасників.
+До початку роботи над проектом учитель готує буклет з основами проектоного навчання батькам для ознайомлення з концепцією використання проектів у школі. Далі вчитель ді дітей на групи. У малих групах учні проводять розподіл ролей: Дослідники – пошук потрібної інформації. Модератори – оформлення знайденої інформації. Фотограф. Організатор-доповідач. Після розподілу ролей учні вибирають дослідницькі завдання.Впродовж роботи учні використовують інтернет-ресурси. Вчитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/15tgtdMmOBaySHy-PLkWP1VVDAPgkCVwAbooJqKUuoFI/edit?usp=sharing презентацію] про авторське право, намагається забезпечити відповідальне та відповідне використання інтернет-ресурсів. У своїх дослідженнях учасники роблять посилання на законодавство про авторське право. Розповідається про закони правомірного використання інформації, встановлюється, як при дослідженні можна скористатись матеріалом, захищеним авторським правом. Вчитель знайомить учнів з правилами створення списку використаних джерел. Використовується блог вчителя для обговорення питань, які виникають при виконанні проекту.Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає [https://docs.google.com/document/d/1w64eo-EAr7_VUQrs-PNmM50qOSCwh_sx9qNzqecCGSk/edit?usp=sharing інструкція про створення презентації]. Наприкінці виконання роботи учні систематизують набуті знання за даною темою. Закінчення роботи та підведення підсумків відбувається як захист проекту у вигляді демонстрації готового продукту — [https://docs.google.com/presentation/d/1PUftK_L-95M28GeklT7unP2WkwacoeC8ojVY9zye-Oc/edit?usp=sharing учнівської презентації] та проведення дискусії;  нагородження кращих учасників.
 =Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 08:31, 23 травня 2014
Рядок 19:		Рядок 19:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+	До початку роботи над проектом учитель готує буклет з основами проектоного навчання батькам для ознайомлення з концепцією використання проектів у школі, готує презентацію.Далі вчитель ділить дітей на групи. У малих групах учні проводять розподіл ролей: Дослідники – пошук потрібної інформації. Модератори – оформлення знайденої інформації. Фотограф. Організатор-доповідач. Після розподілу ролей учні вибирають дослідницькі завдання.Впродовж роботи учні використовують інтернет-ресурси. Вчитель демонструє презентацію про авторське право, намагається забезпечити відповідальне та відповідне використання інтернет-ресурсів. У своїх дослідженнях учасники роблять посилання на законодавство про авторське право. Розповідається про закони правомірного використання інформації, встановлюється, як при дослідженні можна скористатись матеріалом, захищеним авторським правом. Вчитель знайомить учнів з правилами створення списку використаних джерел. Використовується блог вчителя для обговорення питань, які виникають при виконанні проекту.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

@@ Рядок 16: / Рядок 16: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-На початку роботи учні заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1-yBv0cDcEHMTAppoPkpHuDomq_VKW_RqB9IQ6W3_xy0/edit?usp=sharing "З-Х-Д" таблицю], що дозволить визначити актуальніть теми, працюють над матеріалами, що дають змогу дати означення поняттю "інформація", визначити роль інформації в житті людини. Протягом всього часу роботи над проектом використовуються звіти про хід виконання та етапи проекту. Систематично проводяться консультації вчителя учнів у групах, надається відповідна допомога. Учням, які відповідають за збір інформації пропонується заповнити [https://docs.google.com/document/d/1mQLF1vOlyTbZtjhtxTc2wX5HFnIRwXLNPTzDHFE8fVc/edit?usp=sharing Контрольний список для роботи з інформаційними джерелами ]За допомогою форми [https://docs.google.com/document/d/1zqfBDTAC7Lp86T4CClz9SBfmksVbJiZOIimL-3n4TxI/edit?usp=sharing "Оцюнювання роботи групи"]під час захисту робіт учні оцінюють діяльність кожної з груп.
+На початку роботи учні заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1-yBv0cDcEHMTAppoPkpHuDomq_VKW_RqB9IQ6W3_xy0/edit?usp=sharing "З-Х-Д" таблицю], що дозволить визначити актуальніть теми, працюють над матеріалами, що дають змогу дати означення поняттю "інформація", визначити роль інформації в житті людини. Протягом всього часу роботи над проектом використовуються звіти про хід виконання та етапи проекту. Систематично проводяться консультації вчителя учнів у групах, надається відповідна допомога. Учням, які відповідають за збір інформації пропонується заповнити [https://docs.google.com/document/d/1mQLF1vOlyTbZtjhtxTc2wX5HFnIRwXLNPTzDHFE8fVc/edit?usp=sharing Контрольний список для роботи з інформаційними джерелами ].За допомогою форми [https://docs.google.com/document/d/1zqfBDTAC7Lp86T4CClz9SBfmksVbJiZOIimL-3n4TxI/edit?usp=sharing "Оцюнювання роботи групи"]під час захисту робіт учні оцінюють діяльність кожної з груп. За допомогою форми [https://docs.google.com/document/d/1NaBg5X67WRfpcp-Z2N_USrAjj0NaKIL_Eb_y1hHui10/edit?usp=sharing "Оцінювання блогу"] учні оцінюють блог. Вчитель оцінює уже готовий проект, виставляє оцінки.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=