Портфоліо Седзюх О.В. - Історія редагувань

Sedzyx в 06:52, 28 березня 2014

2014-03-28T06:52:15Z

Sedzyx: перейменував «Обговорення користувача:Sedzyx» на «Портфоліо Седзюх О.В.»

2014-03-28T06:48:23Z

перейменував «Обговорення користувача:Sedzyx» на «Портфоліо Седзюх О.В.»

Sedzyx в 06:47, 28 березня 2014

2014-03-28T06:47:38Z

Sedzyx: Створена сторінка: =Назва навчальної теми= Застосування пропорції. Золотий переріз =Основний та другорядн...

2014-03-28T06:11:54Z

Створена сторінка: =Назва навчальної теми= Застосування пропорції. Золотий переріз =Основний та другорядн...

Нова сторінка

=Назва навчальної теми=
Застосування пропорції. Золотий переріз
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика
=Вік учнів, клас=
12 років, 6 клас
=Стислий опис проекту=
Даний навчальний проект розрахований для учнів 6 класу, створений по темі «Застосування пропорції. Золотий переріз». Під час створення даного проекту учні будуть працювати як індивідуально, так і колективно, а також в організованих групах. Також будуть опрацьовувати додаткову навчальну літературу з даної теми, розв’язувати добірку різноманітних завдань.
=План вивчення теми=
[https://drive.google.com/file/d/0BzTuMTUYSo2aYWQyRkkzTUdjbjA/edit?usp=sharing План]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Я та мої учні для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо такі методи оцінювання, як опитування, анкетування, обговорення, самостійна робота з різними формами оцінювання, демонстрація своїх результатів. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, [https://drive.google.com/file/d/0BzTuMTUYSo2aeTFlZmhfMjJYUzA/edit?usp=sharing тести] та контрольні роботи. Я буду оцінювати такі учнівські роботи, як повідомлення, різні види письмових робіт, презентації, або виступи учнів.

=Діяльність учнів та вчителя=
Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання
При вивченні даної теми учні повинні опрацювати теоретичний матеріал, виділити головні аспекти, провести дослідження різних видів трикутників, вияснити, що в них спільного, а що відмінного; дослідити властивості всіх елементів трикутників;опрацювати додаткову літературу з даної теми, повідомити іншим учням про щось цікаве, невідоме. З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється за допомогою опитування, анкетування, обговорення.
За допомогою Інтернету учні шукають додаткову інформацію з даної теми, щось цікаве, усім невідоме. Для створення власних робіт в якості прикладу учні використовують приклад учнівської роботи. Оцінювання учнівських робіт відбувається різними методами і інструментами. В ході вивчення теми завдання підбираються від найлегшого до найскладнішого, пропонуються диференційовані завдання різного рівня складності. Учні самостійно можуть обрати завдання, яке їм під силу. Учням буде запропонований список додаткової літератури, з якої вони можуть почерпнути багато цікавого.

Під час проекту учні створюють презентацію [https://drive.google.com/file/d/0BzTuMTUYSo2aY1BPRE16cXJpcHM/edit?usp=sharing Презентація учнів]

Учні здійснюють захист проекту за зразком [https://drive.google.com/file/d/0BzTuMTUYSo2aeEw5N1NGQ0tfa1k/edit?usp=sharing Захист проекту]

Я створила блог для учнів, на якому вони можуть перевірити свої знання з теми. Блог учнів [http://uchnivskiy-proporzija.blogspot.com Блог для учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ольга Слободян

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики та інформатики

==Навчальний заклад==
Віньковецький НВК
==Місто\село, район, область==
смт. Віньківці, Віньковецький район, Хмельницька область
==Контактні дані==
0671610787
=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
17 лютого - 21 лютого 2014 року

==Місце проведення тренінгу==
Віньковецький НВК

==Тренери==
Грабець Лідія Григорівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 9: / Рядок 9: @@
 Даний навчальний проект розрахований для учнів 6 класу, створений по темі «Літосфера». Під час створення даного проекту учні будуть працювати як індивідуально, так і колективно, а також в організованих групах. Також будуть опрацьовувати додаткову навчальну літературу з даної теми, розв’язувати добірку різноманітних завдань.
 =План вивчення теми=
-[https://drive.google.com/file/d/0BzTuMTUYSo2aYWQyRkkzTUdjbjA/edit?usp=sharing  План]
+[https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#folders/0B9vAMa33MT03emdXemMwVVBPNDA  План]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Я та мої учні для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо такі методи оцінювання, як опитування, анкетування, обговорення, самостійна робота з різними формами оцінювання, демонстрація своїх результатів. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, [https://drive.google.com/file/d/0BzTuMTUYSo2aeTFlZmhfMjJYUzA/edit?usp=sharing   тести] та контрольні роботи.  Я буду оцінювати такі учнівські роботи, як повідомлення, різні види письмових робіт,  презентації,  або виступи учнів.
+Я та мої учні для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо такі методи оцінювання, як опитування, анкетування, обговорення, самостійна робота з різними формами оцінювання, демонстрація своїх результатів. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, [https://docs.google.com/forms/d/1AxBph5L2OPaUNhloasPfRPSs-MVCVVZjqfVWP90SZhY/edit  тести] та контрольні роботи.  Я буду оцінювати такі учнівські роботи, як повідомлення, різні види письмових робіт,  презентації,  або виступи учнів.
 =Діяльність учнів та вчителя=
@@ Рядок 19: / Рядок 19: @@
 За допомогою Інтернету учні шукають додаткову інформацію з даної теми, щось цікаве, усім невідоме. Для створення власних робіт в якості прикладу учні використовують приклад учнівської роботи. Оцінювання учнівських робіт відбувається різними методами і інструментами. В ході вивчення теми завдання підбираються від найлегшого до найскладнішого, пропонуються диференційовані завдання різного рівня складності. Учні самостійно можуть обрати завдання, яке їм під силу. Учням буде запропонований список додаткової літератури, з якої вони можуть почерпнути багато цікавого.
-Під час проекту учні створюють презентацію [https://drive.google.com/file/d/0BzTuMTUYSo2aY1BPRE16cXJpcHM/edit?usp=sharing   Презентація учнів]
+Під час проекту учні створюють презентацію [https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#folders/0B9vAMa33MT03cFptaGhCdXJpSjQ   Презентація учнів]
-Учні здійснюють захист проекту за зразком [https://drive.google.com/file/d/0BzTuMTUYSo2aeEw5N1NGQ0tfa1k/edit?usp=sharing   Захист проекту]
+Учні здійснюють захист проекту за зразком [https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#folders/0B9vAMa33MT03RU9zV2RYbXpXUlE   Захист проекту]
-Я створила блог для учнів, на якому вони можуть перевірити свої знання з теми. Блог учнів [http://uchnivskiy-proporzija.blogspot.com   Блог для учнів]
+Я створила блог для учнів, на якому вони можуть перевірити свої знання з теми. Блог учнів [http://geogr11.blogspot.com/  Блог для учнів]
 =Відомості про автора=

←Попередня ревізія	Версія за 06:48, 28 березня 2014
(Немає відмінностей)

@@ Рядок 1: / Рядок 1: @@
 =Назва навчальної теми=
-Застосування пропорції. Золотий переріз
+літосфера
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
-Математика
+географія
 =Вік учнів, клас=
 років, 6 клас
 =Стислий опис проекту=
-Даний навчальний проект розрахований для учнів 6 класу, створений по темі «Застосування пропорції. Золотий переріз». Під час створення даного проекту учні будуть працювати як індивідуально, так і колективно, а також в організованих групах. Також будуть опрацьовувати додаткову навчальну літературу з даної теми, розв’язувати добірку різноманітних завдань.
+Даний навчальний проект розрахований для учнів 6 класу, створений по темі «Літосфера». Під час створення даного проекту учні будуть працювати як індивідуально, так і колективно, а також в організованих групах. Також будуть опрацьовувати додаткову навчальну літературу з даної теми, розв’язувати добірку різноманітних завдань.
 =План вивчення теми=
 [https://drive.google.com/file/d/0BzTuMTUYSo2aYWQyRkkzTUdjbjA/edit?usp=sharing  План]
@@ Рядок 16: / Рядок 16: @@
 =Діяльність учнів та вчителя=
 Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання
-При вивченні даної теми учні повинні опрацювати теоретичний матеріал, виділити головні аспекти, провести дослідження різних видів трикутників, вияснити, що в них спільного, а що відмінного; дослідити властивості всіх елементів трикутників;опрацювати додаткову літературу з даної теми, повідомити іншим учням про щось цікаве, невідоме. З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється за допомогою опитування, анкетування, обговорення.
+При вивченні даної теми учні повинні опрацювати теоретичний матеріал, виділити головні аспекти, провести дослідження будови літосфери, вияснитивідмінності між материковою та океанічною типами земної кори;опрацювати додаткову літературу з даної теми, повідомити іншим учням про щось цікаве, невідоме. З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється за допомогою опитування, анкетування, обговорення.
 За допомогою Інтернету учні шукають додаткову інформацію з даної теми, щось цікаве, усім невідоме. Для створення власних робіт в якості прикладу учні використовують приклад учнівської роботи. Оцінювання учнівських робіт відбувається різними методами і інструментами. В ході вивчення теми завдання підбираються від найлегшого до найскладнішого, пропонуються диференційовані завдання різного рівня складності. Учні самостійно можуть обрати завдання, яке їм під силу. Учням буде запропонований список додаткової літератури, з якої вони можуть почерпнути багато цікавого.
@@ Рядок 27: / Рядок 27: @@
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
-Ольга Слободян
+Оксана Седзюх
 ==Фах, навчальний предмет==
-вчитель математики та інформатики
+вчитель географії
 ==Навчальний заклад==
-Віньковецький НВК
+Охрімовецька ЗОШ І - ІІІ ст.
 ==Місто\село, район, область==
-смт. Віньківці, Віньковецький район, Хмельницька область
+с Охрімівці, Віньковецький район, Хмельницька область
 ==Контактні дані==
-0671610787
 =Відомості про тренінг=
 ==Дати проведення тренінгу==
-лютого - 21 лютого 2014 року
+- 29 березня 2014 року
 ==Місце проведення тренінгу==
-Віньковецький НВК
+Охрімовецька ЗОШ І - ІІІ ст.
 ==Тренери==
-Грабець Лідія Григорівна
+Лисий Сергій михайлович
 [[Категорія: Шаблони]]
 [[Категорія: 10 версія]]
 [[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 [[Категорія:Банк проектів]]