Портфоліо Сафатої А.С. - Історія редагувань

Safatamatveiva: /* Контактні дані */

2014-06-19T07:16:42Z

‎Контактні дані

Safatamatveiva: /* Контактні дані */

2014-06-19T07:16:34Z

‎Контактні дані

Safatamatveiva: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-06-19T07:10:47Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Safatamatveiva: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-06-19T07:08:16Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Safatamatveiva: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-06-19T06:59:30Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Safatamatveiva: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-06-16T09:18:08Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Safatamatveiva: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-06-16T08:51:09Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Safatamatveiva: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-06-16T08:39:17Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Safatamatveiva: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-06-16T08:38:24Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Safatamatveiva: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-06-16T08:37:44Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

@@ Рядок 127: / Рядок 127: @@
 ==Контактні дані==
 0971034864
 safatamatveiva@mail.ru

@@ Рядок 127: / Рядок 127: @@
 ==Контактні дані==
 0971034864
 =Відомості про тренінг=

@@ Рядок 19: / Рядок 19: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-З метою виявлення рівня знань на початку проекту використовуємо метод мозкової атаки, обговорення основних  [https://docs.google.com/file/d/0B1lF_bOT0EDtbzhEbTBRblcxd00/edit питань], використовуючи роботу з таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B1lF_bOT0EDtT0FvN0EyV0RxY2s/edit ЗХД], також використали  [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1OOhV7ZZ3sVWJqDGFEhfKz5yLD993vcXGprfGMv3urvQ/edit#gid=0 асоціативну діаграму].  Перед створенням презентації учні отримують від вчителя [https://docs.google.com/file/d/0B1lF_bOT0EDtZHVHNURma2RUWnM/edit форму самооцінювання презентації], за якою оцінять свою роботу.  В продовж роботи розширили, поглибили та систематизували знання учнів про особливості текстового процесора Word, використовуючи метод самостійної роботи в групах над створенням блогу відповідно до своїх групових завдань і маючи контрольний список для його самооцінки. Наприкінці проекту обговорюється оцінювання роботи над блогом за[https://docs.google.com/file/d/0B1lF_bOT0EDtV1Jkc0lfWHlRQ1k/edit формою оцінювання блогу], заповнення організаційної  [https://docs.google.com/file/d/0B1lF_bOT0EDtOFdYYUpQeWJHUG8/edit  діаграми], робота за формою опитування. Оцінюється робота кожного учня в групі і груп в класі.
+З метою виявлення рівня знань на початку проекту використовуємо метод мозкової атаки, обговорення основних  [https://docs.google.com/file/d/0B1lF_bOT0EDtbzhEbTBRblcxd00/edit питань], використовуючи роботу з таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B1lF_bOT0EDtT0FvN0EyV0RxY2s/edit ЗХД], також використали  [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1OOhV7ZZ3sVWJqDGFEhfKz5yLD993vcXGprfGMv3urvQ/edit#gid=0 асоціативну діаграму].  Перед створенням презентації учні отримують від вчителя [https://docs.google.com/file/d/0B1lF_bOT0EDtZHVHNURma2RUWnM/edit форму самооцінювання презентації], за якою оцінять свою роботу.  В продовж роботи розширили, поглибили та систематизували знання учнів про особливості текстового процесора Word, використовуючи метод самостійної роботи в групах над створенням блогу відповідно до своїх групових завдань і маючи контрольний список для його самооцінки. Наприкінці проекту обговорюється оцінювання роботи над блогом за [https://docs.google.com/file/d/0B1lF_bOT0EDtV1Jkc0lfWHlRQ1k/edit формою оцінювання блогу], заповнення організаційної  [https://docs.google.com/file/d/0B1lF_bOT0EDtOFdYYUpQeWJHUG8/edit  діаграми], робота за формою опитування. Оцінюється робота кожного учня в групі і груп в класі.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 60: / Рядок 60: @@
 [https://docs.google.com/forms/d/1VBLCzr-ha-vRsZ9TCpZIHsYaYuMuyP3AgOqepotuNcg/viewform онлайн-опитувальник]
-[https://docs.google.com/file/d/0B1lF_bOT0EDtS1J5dnlvbjI5ODA/edit Диференційне завдання для учнів з низьким рівнем знань]
+[https://docs.google.com/file/d/0B1lF_bOT0EDteEkxVk9hZFZJNDA/edit Диференційне завдання для учнів з низьким рівнем знань]
 [https://docs.google.com/file/d/0B1lF_bOT0EDtejQ0aExXamJwTnM/edit джерела інформації]
 [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1OOhV7ZZ3sVWJqDGFEhfKz5yLD993vcXGprfGMv3urvQ/edit#gid=0 асоціативна діаграма]
 [https://docs.google.com/file/d/0B1lF_bOT0EDtOFdYYUpQeWJHUG8/edit організаційна діаграма]

@@ Рядок 19: / Рядок 19: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-З метою виявлення рівня знань на початку проекту використовуємо метод мозкової атаки, обговорення основних  [https://docs.google.com/file/d/0B1lF_bOT0EDtbzhEbTBRblcxd00/edit питань], використовуючи роботу з таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B1lF_bOT0EDtT0FvN0EyV0RxY2s/edit ЗХД], також використали  [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1OOhV7ZZ3sVWJqDGFEhfKz5yLD993vcXGprfGMv3urvQ/edit#gid=0 асоціативну діаграму].  Перед створенням презентації учні отримують від вчителя [https://docs.google.com/file/d/0B1lF_bOT0EDtZHVHNURma2RUWnM/edit форму самооцінювання презентації] , за якою оцінять свою роботу.  В продовж роботи розширили, поглибили та систематизували знання учнів про особливості текстового процесора Word, використовуючи метод самостійної роботи в групах над створенням блогу відповідно до своїх групових завдань і маючи контрольний список для його самооцінки. Наприкінці проекту обговорюється оцінювання роботи над блогом за[https://docs.google.com/file/d/0B1lF_bOT0EDtV1Jkc0lfWHlRQ1k/edit формою оцінювання блогу] , заповнення організаційної  [https://docs.google.com/file/d/0B1lF_bOT0EDtOFdYYUpQeWJHUG8/edit  діаграми], робота за формою опитування. Оцінюється робота кожного учня в групі і груп в класі.
+З метою виявлення рівня знань на початку проекту використовуємо метод мозкової атаки, обговорення основних  [https://docs.google.com/file/d/0B1lF_bOT0EDtbzhEbTBRblcxd00/edit питань], використовуючи роботу з таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B1lF_bOT0EDtT0FvN0EyV0RxY2s/edit ЗХД], також використали  [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1OOhV7ZZ3sVWJqDGFEhfKz5yLD993vcXGprfGMv3urvQ/edit#gid=0 асоціативну діаграму].  Перед створенням презентації учні отримують від вчителя [https://docs.google.com/file/d/0B1lF_bOT0EDtZHVHNURma2RUWnM/edit форму самооцінювання презентації], за якою оцінять свою роботу.  В продовж роботи розширили, поглибили та систематизували знання учнів про особливості текстового процесора Word, використовуючи метод самостійної роботи в групах над створенням блогу відповідно до своїх групових завдань і маючи контрольний список для його самооцінки. Наприкінці проекту обговорюється оцінювання роботи над блогом за[https://docs.google.com/file/d/0B1lF_bOT0EDtV1Jkc0lfWHlRQ1k/edit формою оцінювання блогу], заповнення організаційної  [https://docs.google.com/file/d/0B1lF_bOT0EDtOFdYYUpQeWJHUG8/edit  діаграми], робота за формою опитування. Оцінюється робота кожного учня в групі і груп в класі.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 09:18, 16 червня 2014
Рядок 107:		Рядок 107:

	[https://docs.google.com/file/d/0B1lF_bOT0EDta0R0eWNvd25EZkU/edit Призначення та основні можливості MS Word . Особливості вікна програми.]		[https://docs.google.com/file/d/0B1lF_bOT0EDta0R0eWNvd25EZkU/edit Призначення та основні можливості MS Word . Особливості вікна програми.]
		+
		+	[http://gannivka1.blogspot.com/ учнівський блог]

	[https://docs.google.com/file/d/0B1lF_bOT0EDtQ3lMMkdOU0xlWU0/edit Робота з таблицями у Word]		[https://docs.google.com/file/d/0B1lF_bOT0EDtQ3lMMkdOU0xlWU0/edit Робота з таблицями у Word]

←Попередня ревізія		Версія за 08:51, 16 червня 2014
Рядок 101:		Рядок 101:

	[https://docs.google.com/file/d/0B1lF_bOT0EDtajNFWGpnc3ltdTQ/edit учнівська презентація]		[https://docs.google.com/file/d/0B1lF_bOT0EDtajNFWGpnc3ltdTQ/edit учнівська презентація]
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B1lF_bOT0EDtb3p3dExTRVAtaHc/edit правила набору тексту]

	[https://docs.google.com/file/d/0B1lF_bOT0EDtbmxxSHNVcnRQT1U/edit призначення «гарячих» клавіш MS Word]		[https://docs.google.com/file/d/0B1lF_bOT0EDtbmxxSHNVcnRQT1U/edit призначення «гарячих» клавіш MS Word]

@@ Рядок 23: / Рядок 23: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 Діяльність вчителя
 . Знайомить дітей з особливостями методу проектів.
 .Отримує дозвіл від батьків на використання і публікацію робіт учнів в Інтернеті.
 .Знайомить з темою , ключовим питанням проекту.
-.Проводить анкетування для з`ясування рівня підготовки (володіння комп`ютерними програмами, знаннями з фізики, біології, історії, географії).
 .Знайомить з Законом про авторське право, з правилами оформлення використаних джерел, про безпечну поведінку в Інтернеті.
 .Демонструє презентацію для тісного знайомства з метою навчального проекту.
 .Поділяє учнів на групи, розподіляючи обов`язки теоретика, дослідника і експериментатора, практика.
 .Оголошує кожній групі завдання, над яким вони будуть працювати.
 .Наголошує про дотримання правил техніки безпеки під час проведення дослідів.
 .Оголошує графік проведення консультацій,захисту питань проекту.
@@ Рядок 65: / Рядок 75: @@
 Діяльність учнів
 - Знайомляться з перевагами методу проектів(за буклетом)
 - Вивчають правила безпечної поведінки в Інтернеті та рекомендації для роботи за комп'ютером
 - Об'єднуються в групи, знайомляться із запропонованими завданнями, інформаційними джерелами, пам'ятками та рекомендаціями, які підготував вчитель
 - відповідають на запитання онлайн тестування
 - Визначають мету та задачі власного дослідження, алгоритм діяльності, форму подання результатів
 - Знаходять необхідну інформацію в друкованих та Інтернет-джерелах, попередньо її оцінюючи
 - Проводять власні дослідження
 - Виконують задачі, які спрямовані на досягнення навчальних цілей та формування навичок
 - Створюють презентації по результатам дослідження
 - Оцінюють власну діяльність та діяльність групи
 - Приймають участь в захисті проекту

@@ Рядок 33: / Рядок 33: @@
 .Наголошує про дотримання правил техніки безпеки під час проведення дослідів.
 .Оголошує графік проведення консультацій,захисту питань проекту.
 [https://docs.google.com/file/d/0B1lF_bOT0EDtUVQ2UndHVFhYQkE/edit Дозвіл батьків на використання учнями Інтернету]
@@ Рядок 40: / Рядок 41: @@
 [https://docs.google.com/file/d/0B1lF_bOT0EDteVZVbWM1UjJZUlU/edit план вивчення теми]
 [https://docs.google.com/file/d/0B1lF_bOT0EDtQmo1bzdKMjBLVUU/edit буклет вчителя]
 [https://docs.google.com/file/d/0B1lF_bOT0EDtT0FvN0EyV0RxY2s/edit таблиця ЗХД]
 [https://docs.google.com/file/d/0B1lF_bOT0EDtdXFzZURSRnoxajA/edit презентація вчителя]
 [https://docs.google.com/forms/d/1VBLCzr-ha-vRsZ9TCpZIHsYaYuMuyP3AgOqepotuNcg/viewform онлайн-опитувальник]
 [https://docs.google.com/file/d/0B1lF_bOT0EDtS1J5dnlvbjI5ODA/edit Диференційне завдання для учнів з низьким рівнем знань]
 [https://docs.google.com/file/d/0B1lF_bOT0EDtejQ0aExXamJwTnM/edit джерела інформації]
 [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1OOhV7ZZ3sVWJqDGFEhfKz5yLD993vcXGprfGMv3urvQ/edit#gid=0 асоціативна діаграма]
 [https://docs.google.com/file/d/0B1lF_bOT0EDtT0FvN0EyV0RxY2s/edit ЗХД]
 [https://docs.google.com/file/d/0B1lF_bOT0EDtOFdYYUpQeWJHUG8/edit організаційна діаграма]
 [https://docs.google.com/file/d/0B1lF_bOT0EDtV1Jkc0lfWHlRQ1k/edit форма оцінювання блогу]
 [https://docs.google.com/file/d/0B1lF_bOT0EDtZHVHNURma2RUWnM/edit форму самооцінювання презентації]
 Діяльність учнів
 - Знайомляться з перевагами методу проектів(за буклетом)
@@ Рядок 63: / Рядок 76: @@
 - Оцінюють власну діяльність та діяльність групи
 - Приймають участь в захисті проекту
 [https://docs.google.com/file/d/0B1lF_bOT0EDtVHJTLTBBT0Ywb3c/edit  самоспрямування]
 [https://docs.google.com/file/d/0B1lF_bOT0EDtajNFWGpnc3ltdTQ/edit учнівська презентація]
 [https://docs.google.com/file/d/0B1lF_bOT0EDtbmxxSHNVcnRQT1U/edit призначення «гарячих» клавіш MS Word]
 [https://docs.google.com/file/d/0B1lF_bOT0EDta0R0eWNvd25EZkU/edit Призначення та основні можливості MS Word . Особливості вікна програми.]
 [https://docs.google.com/file/d/0B1lF_bOT0EDtQ3lMMkdOU0xlWU0/edit Робота з таблицями у Word]
 [https://docs.google.com/file/d/0B1lF_bOT0EDteDNDYlh4Y3RmZ2M/edit Критерії оцінювання учнівської презентації]