Портфоліо Савчин Галини Василівни з теми "Пори року.Осінь." - Історія редагувань

Halinka1116: /* Опис оцінювання */

2012-06-26T16:52:55Z

‎Опис оцінювання

Halinka1116: /* Опис оцінювання */

2012-06-26T16:52:08Z

‎Опис оцінювання

Halinka1116: /* Стислий опис проекту */

2012-06-26T16:10:43Z

‎Стислий опис проекту

Halinka1116: /* Стислий опис проекту */

2012-06-26T16:05:47Z

‎Стислий опис проекту

Halinka1116: /* Стислий опис проекту */

2012-06-26T16:05:00Z

‎Стислий опис проекту

Halinka1116: /* Стислий опис проекту */

2012-06-26T15:53:36Z

‎Стислий опис проекту

Gamar: /* Повний План вивчення теми */

2012-06-26T13:27:53Z

‎Повний План вивчення теми

Gamar: /* Опис оцінювання */

2012-06-26T11:45:51Z

‎Опис оцінювання

Gamar: /* Навчальні цілі */

2012-06-26T11:40:02Z

‎Навчальні цілі

Gamar: /* Навчальні цілі */

2012-06-26T11:32:19Z

‎Навчальні цілі

@@ Рядок 71: / Рядок 71: @@
 Вчителем постійно проводиться відслідковування  ходу виконання роботи учнями
-Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі. Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено  документ для фасилітації[ https://docs.google.com/open?id=0B7xQgFKrJBO_aDJwQWw3THp1TG8]та інструкцію.
+Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі. Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено  документ для фасилітації[https://docs.google.com/open?id=0B7xQgFKrJBO_aDJwQWw3THp1TG8]та інструкцію.
 '''Після закінчення проекту:'''

@@ Рядок 71: / Рядок 71: @@
 Вчителем постійно проводиться відслідковування  ходу виконання роботи учнями
-Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі. Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено  документ для фасилітації та інструкцію.
+Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі. Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено  документ для фасилітації[ https://docs.google.com/open?id=0B7xQgFKrJBO_aDJwQWw3THp1TG8]та інструкцію.
 '''Після закінчення проекту:'''

←Попередня ревізія		Версія за 16:10, 26 червня 2012
Рядок 18:		Рядок 18:


−	На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе,знайомляться з публікацією вчителя (буклет)[https://docs.google.com/open?id=0B7xQgFKrJBO_STNINDMxclRkLTA] та презентацією вчителя[3] Проект реалізується по темі навчальної програми "Пори року.Осінь.". Під час проекту учні дізнаються детальніше про таку пору року як осінь. Учні ознайомляться з ознаками настання цієї пори року,досліджуватимуть опис осені у творах поетів та художників, опишуть багатства осені та свята, які люди святкують цієї пори.Далі діти зроблять висновок про роль осені у природньому і людському житті.Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію.Під час роботи над проектом учні будуть виконувати як диференційовані так і групові завдання. Школярі мають поглибити свої знання про пору року осінь,її багатства та цікаві факти з свят. Результатом діяльності учнів є створення ними публікації, презентації, wiki-сторінки. Учні працюють колективно і залучаються до серйозної пошукової роботи.	+	На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе,знайомляться з публікацією вчителя (буклет)[https://docs.google.com/open?id=0B7xQgFKrJBO_STNINDMxclRkLTA] та презентацією вчителя[https://docs.google.com/open?id=0B7xQgFKrJBO_U2RvdTNUWXhpWEE] Проект реалізується по темі навчальної програми "Пори року.Осінь.". Під час проекту учні дізнаються детальніше про таку пору року як осінь. Учні ознайомляться з ознаками настання цієї пори року,досліджуватимуть опис осені у творах поетів та художників, опишуть багатства осені та свята, які люди святкують цієї пори.Далі діти зроблять висновок про роль осені у природньому і людському житті.Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію.Під час роботи над проектом учні будуть виконувати як диференційовані так і групові завдання. Школярі мають поглибити свої знання про пору року осінь,її багатства та цікаві факти з свят. Результатом діяльності учнів є створення ними публікації, презентації, wiki-сторінки. Учні працюють колективно і залучаються до серйозної пошукової роботи.

	==Повний План вивчення теми==		==Повний План вивчення теми==

←Попередня ревізія		Версія за 16:05, 26 червня 2012
Рядок 18:		Рядок 18:


−	На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе,знайомляться з публікацією вчителя [(буклет)https://docs.google.com/open?id=0B7xQgFKrJBO_STNINDMxclRkLTA] та презентацією вчителя[3] Проект реалізується по темі навчальної програми "Пори року.Осінь.". Під час проекту учні дізнаються детальніше про таку пору року як осінь. Учні ознайомляться з ознаками настання цієї пори року,досліджуватимуть опис осені у творах поетів та художників, опишуть багатства осені та свята, які люди святкують цієї пори.Далі діти зроблять висновок про роль осені у природньому і людському житті.Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію.Під час роботи над проектом учні будуть виконувати як диференційовані так і групові завдання. Школярі мають поглибити свої знання про пору року осінь,її багатства та цікаві факти з свят. Результатом діяльності учнів є створення ними публікації, презентації, wiki-сторінки. Учні працюють колективно і залучаються до серйозної пошукової роботи.	+	На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе,знайомляться з публікацією вчителя (буклет)[https://docs.google.com/open?id=0B7xQgFKrJBO_STNINDMxclRkLTA] та презентацією вчителя[3] Проект реалізується по темі навчальної програми "Пори року.Осінь.". Під час проекту учні дізнаються детальніше про таку пору року як осінь. Учні ознайомляться з ознаками настання цієї пори року,досліджуватимуть опис осені у творах поетів та художників, опишуть багатства осені та свята, які люди святкують цієї пори.Далі діти зроблять висновок про роль осені у природньому і людському житті.Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію.Під час роботи над проектом учні будуть виконувати як диференційовані так і групові завдання. Школярі мають поглибити свої знання про пору року осінь,її багатства та цікаві факти з свят. Результатом діяльності учнів є створення ними публікації, презентації, wiki-сторінки. Учні працюють колективно і залучаються до серйозної пошукової роботи.

	==Повний План вивчення теми==		==Повний План вивчення теми==

←Попередня ревізія		Версія за 16:05, 26 червня 2012
Рядок 18:		Рядок 18:


−	Проект реалізується по темі навчальної програми "Пори року.Осінь.". Під час проекту учні дізнаються детальніше про таку пору року як осінь. Учні ознайомляться з ознаками настання цієї пори року,досліджуватимуть опис осені у творах поетів та художників, опишуть багатства осені та свята, які люди святкують цієї пори.Далі діти зроблять висновок про роль осені у природньому і людському житті.Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію.Під час роботи над проектом учні будуть виконувати як диференційовані так і групові завдання. Школярі мають поглибити свої знання про пору року осінь,її багатства та цікаві факти з свят. Результатом діяльності учнів є створення ними публікації, презентації, wiki-сторінки. Учні працюють колективно і залучаються до серйозної пошукової роботи.	+	На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе,знайомляться з публікацією вчителя [(буклет)https://docs.google.com/open?id=0B7xQgFKrJBO_STNINDMxclRkLTA] та презентацією вчителя[3] Проект реалізується по темі навчальної програми "Пори року.Осінь.". Під час проекту учні дізнаються детальніше про таку пору року як осінь. Учні ознайомляться з ознаками настання цієї пори року,досліджуватимуть опис осені у творах поетів та художників, опишуть багатства осені та свята, які люди святкують цієї пори.Далі діти зроблять висновок про роль осені у природньому і людському житті.Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію.Під час роботи над проектом учні будуть виконувати як диференційовані так і групові завдання. Школярі мають поглибити свої знання про пору року осінь,її багатства та цікаві факти з свят. Результатом діяльності учнів є створення ними публікації, презентації, wiki-сторінки. Учні працюють колективно і залучаються до серйозної пошукової роботи.

	==Повний План вивчення теми==		==Повний План вивчення теми==

←Попередня ревізія		Версія за 15:53, 26 червня 2012
Рядок 18:		Рядок 18:


−	Проект реалізується по темі навчальної програми "Пори року.Осінь.". Під час проекту учні дізнаються детальніше про таку пору року як осінь. Учні ознайомляться з ознаками настання цієї пори року,досліджуватимуть опис осені у творах поетів та художників, опишуть багатства осені та свята, які люди святкують цієї пори.Далі діти зроблять висновок про роль осені у природньому і людському житті.Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію.Під час роботи над проектом учні будуть виконувати як диференційовані так і групові завдання. Школярі мають поглибити свої знання про пору року осінь,її багатства та цікаві факти з свят. Результатом діяльності учнів є створення ними публікації, презентації, wiki-сторінки. Учні~~, працюючи в групах та індивідуально,~~ залучаються до серйозної пошукової роботи.	+	Проект реалізується по темі навчальної програми "Пори року.Осінь.". Під час проекту учні дізнаються детальніше про таку пору року як осінь. Учні ознайомляться з ознаками настання цієї пори року,досліджуватимуть опис осені у творах поетів та художників, опишуть багатства осені та свята, які люди святкують цієї пори.Далі діти зроблять висновок про роль осені у природньому і людському житті.Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію.Під час роботи над проектом учні будуть виконувати як диференційовані так і групові завдання. Школярі мають поглибити свої знання про пору року осінь,її багатства та цікаві факти з свят. Результатом діяльності учнів є створення ними публікації, презентації, wiki-сторінки. Учні працюють колективно і залучаються до серйозної пошукової роботи.

	==Повний План вивчення теми==		==Повний План вивчення теми==

←Попередня ревізія		Версія за 13:27, 26 червня 2012
Рядок 21:		Рядок 21:

	==Повний План вивчення теми==		==Повний План вивчення теми==
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B7xQgFKrJBO_SkQyeTJQZVpxZWc/edit План проекту]
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B7xQgFKrJBO_anRYXzc5ODd6MEk/edit План реалізації проекту]

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=

@@ Рядок 74: / Рядок 74: @@
 . За допомогою  форми оцінювання мультимедійної презентації, форми оцінювання публікації, форми оцінювання вікі-сайтів, вчитель повинен оцінити проекти учнів.
-. Обговорення проведення самооцінювання роботи груп за допомогою форми «Оцінювання роботи групи»
+. Обговорення проведення самооцінювання роботи груп за допомогою форми [https://docs.google.com/open?id=0B7xQgFKrJBO_NHpORGZPYXBJZEE «Оцінювання роботи групи»]
 =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 35: / Рядок 35: @@
 .Навчаться створювати  веб-сторінку.
-.Навчаться створювати   презентацію.
+.Навчаться створювати   [https://docs.google.com/file/d/0B7xQgFKrJBO_ZlZUZlRpaE5ueE0/edit презентацію].
 .Навчаться створювати [http://wiki.iteach.com.ua/Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_5%D0%90_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83 wiki-сторінку].

@@ Рядок 27: / Рядок 27: @@
 Під час роботи над проектом учні:
-.Навчаться створювати  публікацію.
+.Навчаться створювати  [https://docs.google.com/open?id=0B7xQgFKrJBO_TzZmbmlLTkxDZms публікацію].
 .Вдосконалять уміння аналізувати інформацію.