Портфоліо Сабондаренко В.Г. - Історія редагувань

Vera Sabondarenko: /* Повний План вивчення теми */

2012-11-02T10:13:58Z

‎Повний План вивчення теми

Vera Sabondarenko: /* Діяльність учнів і вчителя */

2012-11-02T10:10:12Z

‎Діяльність учнів і вчителя

Vera Sabondarenko: /* Діяльність учнів і вчителя */

2012-11-02T09:26:17Z

‎Діяльність учнів і вчителя

Vera Sabondarenko: /* Діяльність учнів і вчителя */

2012-10-30T23:25:57Z

‎Діяльність учнів і вчителя

Vera Sabondarenko: /* Діяльність учнів і вчителя */

2012-10-30T23:23:46Z

‎Діяльність учнів і вчителя

Vera Sabondarenko: /* Фах, навчальний предмет */

2012-10-30T21:05:41Z

‎Фах, навчальний предмет

Vera Sabondarenko: /* ТРЕНІНГИ */

2012-10-30T21:04:20Z

‎ТРЕНІНГИ

Vera Sabondarenko: /* ТРЕНІНГИ */

2012-10-30T21:04:03Z

‎ТРЕНІНГИ

Vera Sabondarenko: /* ТРЕНІНГИ */

2012-10-30T21:03:44Z

‎ТРЕНІНГИ

Vera Sabondarenko: /* ТРЕНІНГИ */

2012-10-30T21:01:39Z

‎ТРЕНІНГИ

←Попередня ревізія		Версія за 10:13, 2 листопада 2012
Рядок 24:		Рядок 24:


−	[https://docs.google.com/~~file/d/0ByhbvUY0cheaaEhMcVdQdm5QdTg/edit~~ План вивчення теми]	+	[https://docs.google.com/open?id=0ByhbvUY0cheaU3hpVXBmWjJrbnM План вивчення теми]

	=Опис оцінювання=		=Опис оцінювання=

@@ Рядок 29: / Рядок 29: @@
 =Діяльність учнів  і вчителя=
-Проект здійснюється за певною схемою, тобто в 4 етапи : 1).Підготовка до проекту. Вчитель повідомляє  тему, мету проекту і демонструє учням свою презентацію. 2).Організація учасників проекту.  Формуються 3 групи учнів по 4-5 учнів в кожній. Перед кожною групою стоїть своя задача. Задача I групи: пошук інформації на тему : " Берлін. Визначні місця Берліну ". Задача II групи: пошук інформації на тему: " Німеччина-республіканська, демократична ". Задача III групи : " Федеральні землі Німеччини ". Учні підбирають необхідний матеріал до теми, пошук інформаціїї різноманітний: інтернет, бібліотека, журнали, газети та ін. Зібраний матеріал з кожної групи учні узагальнюють і готуються до виступу. Розподіляючи обов'язки, вчитель враховує схильності учнів до логічних міркувань, до формування висновків, до оформлення проектної роботи. 3).Виконання проекту. Цей крок пов'язаний з пошуком інформації, вибор спосібів реалізації проекту. Це може бути презентація Microsoft Power Point,фото, малюнки,саморобки, постери,кресленн,реферати, доклади, повідомлення, вікторини [https://docs.google.com/open?id=0ByhbvUY0cheaY1RxRFMwekxzbms Презентація учня]. Проекти ще можуть виконуватися на окремих аркушах і скріплюватися разом, утворюючи виставку, монтаж  та ін. Учні планують виступ, створюють учнівські презентації. 4).Підведення підсумків проектної роботи.
+Проект здійснюється за певною схемою, тобто в 4 етапи : 1).Підготовка до проекту. Вчитель повідомляє  тему, мету проекту і демонструє учням свою презентацію.[https://docs.google.com/open?id=0ByhbvUY0cheaX3VvSmFLN2oydjA Презентація вчителя] 2).Організація учасників проекту.  Формуються 3 групи учнів по 4-5 учнів в кожній. Перед кожною групою стоїть своя задача. Задача I групи: пошук інформації на тему : " Берлін. Визначні місця Берліну ". Задача II групи: пошук інформації на тему: " Німеччина-республіканська, демократична ". Задача III групи : " Федеральні землі Німеччини ". Учні підбирають необхідний матеріал до теми, пошук інформаціїї різноманітний: інтернет, бібліотека, журнали, газети та ін. Зібраний матеріал з кожної групи учні узагальнюють і готуються до виступу. Розподіляючи обов'язки, вчитель враховує схильності учнів до логічних міркувань, до формування висновків, до оформлення проектної роботи. 3).Виконання проекту. Цей крок пов'язаний з пошуком інформації, вибор спосібів реалізації проекту. Це може бути презентація Microsoft Power Point,фото, малюнки,саморобки, постери,кресленн,реферати, доклади, повідомлення, вікторини [https://docs.google.com/open?id=0ByhbvUY0cheaY1RxRFMwekxzbms Презентація учня]. Проекти ще можуть виконуватися на окремих аркушах і скріплюватися разом, утворюючи виставку, монтаж  та ін. Учні планують виступ, створюють учнівські презентації. 4).Підведення підсумків проектної роботи.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 29: / Рядок 29: @@
 =Діяльність учнів  і вчителя=
-Проект здійснюється за певною схемою, тобто в 4 етапи : 1).Підготовка до проекту. Вчитель повідомляє  тему, мету проекту і демонструє учням свою презентацію. 2).Організація учасників проекту.  Формуються 3 групи учнів по 4-5 учнів в кожній. Перед кожною групою стоїть своя задача. Задача I групи: пошук інформації на тему : " Берлін. Визначні місця Берліну ". Задача II групи: пошук інформації на тему: " Німеччина-республіканська, демократична ". Задача III групи : " Федеральні землі Німеччини ". Учні підбирають необхідний матеріал до теми, пошук інформаціїї різноманітний: інтернет, бібліотека, журнали, газети та ін. Зібраний матеріал з кожної групи учні узагальнюють і готуються до виступу. Розподіляючи обов'язки, вчитель враховує схильності учнів до логічних міркувань, до формування висновків, до оформлення проектної роботи. 3).Виконання проекту. Цей крок пов'язаний з пошуком інформації, вибор спосібів реалізації проекту. Це може бути презентація Microsoft Power Point,фото, малюнки,саморобки, постери,кресленн,реферати, доклади, повідомлення, вікторини. Проекти ще можуть виконуватися на окремих аркушах і скріплюватися разом, утворюючи виставку, монтаж  та ін. Учні планують виступ, створюють учнівські презентації. 4).Підведення підсумків проектної роботи.
+Проект здійснюється за певною схемою, тобто в 4 етапи : 1).Підготовка до проекту. Вчитель повідомляє  тему, мету проекту і демонструє учням свою презентацію. 2).Організація учасників проекту.  Формуються 3 групи учнів по 4-5 учнів в кожній. Перед кожною групою стоїть своя задача. Задача I групи: пошук інформації на тему : " Берлін. Визначні місця Берліну ". Задача II групи: пошук інформації на тему: " Німеччина-республіканська, демократична ". Задача III групи : " Федеральні землі Німеччини ". Учні підбирають необхідний матеріал до теми, пошук інформаціїї різноманітний: інтернет, бібліотека, журнали, газети та ін. Зібраний матеріал з кожної групи учні узагальнюють і готуються до виступу. Розподіляючи обов'язки, вчитель враховує схильності учнів до логічних міркувань, до формування висновків, до оформлення проектної роботи. 3).Виконання проекту. Цей крок пов'язаний з пошуком інформації, вибор спосібів реалізації проекту. Це може бути презентація Microsoft Power Point,фото, малюнки,саморобки, постери,кресленн,реферати, доклади, повідомлення, вікторини [https://docs.google.com/open?id=0ByhbvUY0cheaY1RxRFMwekxzbms Презентація учня]. Проекти ще можуть виконуватися на окремих аркушах і скріплюватися разом, утворюючи виставку, монтаж  та ін. Учні планують виступ, створюють учнівські презентації. 4).Підведення підсумків проектної роботи.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 29: / Рядок 29: @@
 =Діяльність учнів  і вчителя=
-Проект здійснюється за певною схемою, тобто в 4 етапи : 1. Підготовка до проекту. Вчитель повідомляє  тему, мету проекту і демонструє учням свою презентацію. 2. Організація учасників проекту.  Формуються 3 групи учнів по 4-5 учнів в кожній. Перед кожною групою стоїть своя задача. Задача I групи: пошук інформації на тему : " Берлін. Визначні місця Берліну ". Задача II групи: пошук інформації на тему: " Німеччина-республіканська, демократична ". Задача III групи : " Федеральні землі Німеччини ". Учні підбирають необхідний матеріал до теми, пошук інформаціїї різноманітний: інтернет, бібліотека, журнали, газети та ін. Зібраний матеріал з кожної групи учні узагальнюють і готуються до виступу. Розподіляючи обов'язки, вчитель враховує схильності учнів до логічних міркувань, до формування висновків, до оформлення проектної роботи. 3. Виконання проекту. Цей крок пов'язаний з пошуком інформації, вибор спосібів реалізації проекту. Це може бути презентація Microsoft Power Point,фото, малюнки,саморобки, постери,кресленн,реферати, доклади, повідомлення, вікторини. Проекти ще можуть виконуватися на окремих аркушах і скріплюватися разом, утворюючи виставку, монтаж  та ін. Учні планують виступ, створюють учнівські презентації. 4. Підведення підсумків проектної роботи.
+Проект здійснюється за певною схемою, тобто в 4 етапи : 1).Підготовка до проекту. Вчитель повідомляє  тему, мету проекту і демонструє учням свою презентацію. 2).Організація учасників проекту.  Формуються 3 групи учнів по 4-5 учнів в кожній. Перед кожною групою стоїть своя задача. Задача I групи: пошук інформації на тему : " Берлін. Визначні місця Берліну ". Задача II групи: пошук інформації на тему: " Німеччина-республіканська, демократична ". Задача III групи : " Федеральні землі Німеччини ". Учні підбирають необхідний матеріал до теми, пошук інформаціїї різноманітний: інтернет, бібліотека, журнали, газети та ін. Зібраний матеріал з кожної групи учні узагальнюють і готуються до виступу. Розподіляючи обов'язки, вчитель враховує схильності учнів до логічних міркувань, до формування висновків, до оформлення проектної роботи. 3).Виконання проекту. Цей крок пов'язаний з пошуком інформації, вибор спосібів реалізації проекту. Це може бути презентація Microsoft Power Point,фото, малюнки,саморобки, постери,кресленн,реферати, доклади, повідомлення, вікторини. Проекти ще можуть виконуватися на окремих аркушах і скріплюватися разом, утворюючи виставку, монтаж  та ін. Учні планують виступ, створюють учнівські презентації. 4).Підведення підсумків проектної роботи.
 =Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 23:23, 30 жовтня 2012
Рядок 29:		Рядок 29:

	=Діяльність учнів і вчителя=		=Діяльність учнів і вчителя=
		+	Проект здійснюється за певною схемою, тобто в 4 етапи : 1. Підготовка до проекту. Вчитель повідомляє тему, мету проекту і демонструє учням свою презентацію. 2. Організація учасників проекту. Формуються 3 групи учнів по 4-5 учнів в кожній. Перед кожною групою стоїть своя задача. Задача I групи: пошук інформації на тему : " Берлін. Визначні місця Берліну ". Задача II групи: пошук інформації на тему: " Німеччина-республіканська, демократична ". Задача III групи : " Федеральні землі Німеччини ". Учні підбирають необхідний матеріал до теми, пошук інформаціїї різноманітний: інтернет, бібліотека, журнали, газети та ін. Зібраний матеріал з кожної групи учні узагальнюють і готуються до виступу. Розподіляючи обов'язки, вчитель враховує схильності учнів до логічних міркувань, до формування висновків, до оформлення проектної роботи. 3. Виконання проекту. Цей крок пов'язаний з пошуком інформації, вибор спосібів реалізації проекту. Це може бути презентація Microsoft Power Point,фото, малюнки,саморобки, постери,кресленн,реферати, доклади, повідомлення, вікторини. Проекти ще можуть виконуватися на окремих аркушах і скріплюватися разом, утворюючи виставку, монтаж та ін. Учні планують виступ, створюють учнівські презентації. 4. Підведення підсумків проектної роботи.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

@@ Рядок 36: / Рядок 36: @@
 ==Фах, навчальний предмет==
-Німецька мова
+Вчитель німецької мови
 ==Навчальний заклад==

@@ Рядок 61: / Рядок 61: @@
 ==ТРЕНІНГИ==
 Дата проведення тренінгу : 13-22 жовтня 2012 року.
 Тренінг в рамках співпраці в Національному проекті " Відкритий світ "

←Попередня ревізія		Версія за 21:03, 30 жовтня 2012
Рядок 62:		Рядок 62:
	==ТРЕНІНГИ==		==ТРЕНІНГИ==
	Дата проведення тренінгу : 13-22 жовтня 2012 року		Дата проведення тренінгу : 13-22 жовтня 2012 року
		+	Тренінг в рамках співпраці в Національному проекті " Відкритий світ "

←Попередня ревізія		Версія за 21:01, 30 жовтня 2012
Рядок 61:		Рядок 61:

	==ТРЕНІНГИ==		==ТРЕНІНГИ==
		+	Дата проведення тренінгу : 13-22 жовтня 2012 року