Портфоліо Рященко Тетяни - Історія редагувань

Рященко Тетяна: /* Стислий опис проекту */

2013-04-29T09:34:55Z

‎Стислий опис проекту

Рященко Тетяна: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-04-29T09:25:53Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Рященко Тетяна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2013-04-29T09:23:51Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Рященко Тетяна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-04-29T09:23:39Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Рященко Тетяна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-04-29T09:23:29Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Рященко Тетяна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-04-29T09:23:17Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Рященко Тетяна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-04-29T09:22:38Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Рященко Тетяна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-04-29T09:20:23Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Рященко Тетяна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-04-29T09:20:02Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Рященко Тетяна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-04-29T09:19:31Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 =Стислий опис проекту =
-Пропоную учням 7 класу  проект на тему « Державні символи України» з предмету ( Історія України ). Мета:розширити знання про державні символи України:Герб, Гімн, Прапор;розвивати інтерес до історичного минулого нашого народу; сприяти формуванню національної свідомості учнів; виховувати повагу до української символіки; поглибити знання учнів про державні символи, культурну спадщину рідного краю; розвивати мовлення, пам’ять, мислення; виховувати почуття патріотизму, поваги до державних символів України. У ході проекту учні досліджують, походження і значення слів «Герб», «Прапор», «Гімн». На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «ЗХД – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною [https://docs.google.com/file/d/0B3IQGwcLLZS7NDlRVXZ6eXZwQVU/edit презентацією вчителя.] Учні створюють презентацію по навчальному проекту для того, щоб навчитися виступати перед аудиторією , коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в [https://docs.google.com/file/d/0B3IQGwcLLZS7UGNWVmptMWVrRmc/edit презентації], щоб навчитися стисло і зручно інтерпретувати результати досліджень.
+Пропоную учням 7 класу  проект на тему « Державні символи України» з предмету ( Історія України ). Мета:розширити знання про державні символи України:Герб, Гімн, Прапор;розвивати інтерес до історичного минулого нашого народу; сприяти формуванню національної свідомості учнів; виховувати повагу до української символіки; поглибити знання учнів про державні символи, культурну спадщину рідного краю; розвивати мовлення, пам’ять, мислення; виховувати почуття патріотизму, поваги до державних символів України. У ході проекту учні досліджують, походження і значення слів «Герб», «Прапор», «Гімн». На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «ЗХД – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною [https://docs.google.com/file/d/0B3IQGwcLLZS7NDlRVXZ6eXZwQVU/edit презентацією вчителя.] Учні створюють презентацію та [https://docs.google.com/file/d/0B3IQGwcLLZS7Vm5NY3FBM1pOdE0/edit публікацію] по навчальному проекту для того, щоб навчитися виступати перед аудиторією , коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в [https://docs.google.com/file/d/0B3IQGwcLLZS7UGNWVmptMWVrRmc/edit презентації], щоб навчитися стисло і зручно інтерпретувати результати досліджень.
 =План вивчення теми =

@@ Рядок 29: / Рядок 29: @@
 =Діяльність учнів та вчителя =
-Проект на тему «Державні символи України.» пропоную для учнів 7 класу з шкільного курсу: історія України. Мета:ознайомити з виникненням герба,прапора та гімну. Діяльність учнів буде організовано за методом проекту. Я готує такі дидактичні матеріали:На початку роботи пропоную учням переглянути  презентацію вчителя. Учні ознайомлюються з нею. Діти отримують завдання:дослідити виникнення та зміни державних символів; проаналізувати причини походження ; визначити місце цих символів у суспільстві. Учні, добирають інформацію з підручників по історії, з друкованих джерел та інших ресурсів Інтернету; досліджують поставлену проблему, ознайомлюються з текстовим виробництвом, планують, навчаються працювати в програмі і створювати різну друковану продукцію. Учні створюють  презентацію учня з даної теми для того, щоб навчитися виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку. Підсумком роботи учнів над проектом буде Вікі сторінка учнів у проекті «Державні символи України».Підсумок роботи над проектом викладається на Вікі-сторінці учнів: [[Вікі сторінка учнів "Державні символи України"]]
+Проект на тему «Державні символи України.» пропоную для учнів 7 класу з шкільного курсу: історія України. Мета:ознайомити з виникненням герба,прапора та гімну. Діяльність учнів буде організовано за методом проекту. Я готує такі дидактичні матеріали:На початку роботи пропоную учням переглянути  презентацію вчителя. Учні ознайомлюються з нею. Діти отримують завдання:дослідити виникнення та зміни державних символів; проаналізувати причини походження ; визначити місце цих символів у суспільстві. Учні, добирають інформацію з підручників по історії, з друкованих джерел та інших ресурсів Інтернету; досліджують поставлену проблему, ознайомлюються з текстовим виробництвом, планують, навчаються працювати в програмі і створювати різну друковану продукцію. Учні створюють  [https://docs.google.com/file/d/0B3IQGwcLLZS7UGNWVmptMWVrRmc/edit презентацію] учня з даної теми для того, щоб навчитися виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку. Підсумком роботи учнів над проектом буде Вікі сторінка учнів у проекті «Державні символи України».Підсумок роботи над проектом викладається на Вікі-сторінці учнів: [[Вікі сторінка учнів "Державні символи України"]]
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 17: / Рядок 17: @@
 -клас, вік учнів 13-14 років
-=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
+=Стислий опис проекту =
 Пропоную учням 7 класу  проект на тему « Державні символи України» з предмету ( Історія України ). Мета:розширити знання про державні символи України:Герб, Гімн, Прапор;розвивати інтерес до історичного минулого нашого народу; сприяти формуванню національної свідомості учнів; виховувати повагу до української символіки; поглибити знання учнів про державні символи, культурну спадщину рідного краю; розвивати мовлення, пам’ять, мислення; виховувати почуття патріотизму, поваги до державних символів України. У ході проекту учні досліджують, походження і значення слів «Герб», «Прапор», «Гімн». На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «ЗХД – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною [https://docs.google.com/file/d/0B3IQGwcLLZS7NDlRVXZ6eXZwQVU/edit презентацією вчителя.] Учні створюють презентацію по навчальному проекту для того, щоб навчитися виступати перед аудиторією , коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в [https://docs.google.com/file/d/0B3IQGwcLLZS7UGNWVmptMWVrRmc/edit презентації], щоб навчитися стисло і зручно інтерпретувати результати досліджень.

@@ Рядок 20: / Рядок 20: @@
 Пропоную учням 7 класу  проект на тему « Державні символи України» з предмету ( Історія України ). Мета:розширити знання про державні символи України:Герб, Гімн, Прапор;розвивати інтерес до історичного минулого нашого народу; сприяти формуванню національної свідомості учнів; виховувати повагу до української символіки; поглибити знання учнів про державні символи, культурну спадщину рідного краю; розвивати мовлення, пам’ять, мислення; виховувати почуття патріотизму, поваги до державних символів України. У ході проекту учні досліджують, походження і значення слів «Герб», «Прапор», «Гімн». На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «ЗХД – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною [https://docs.google.com/file/d/0B3IQGwcLLZS7NDlRVXZ6eXZwQVU/edit презентацією вчителя.] Учні створюють презентацію по навчальному проекту для того, щоб навчитися виступати перед аудиторією , коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в [https://docs.google.com/file/d/0B3IQGwcLLZS7UGNWVmptMWVrRmc/edit презентації], щоб навчитися стисло і зручно інтерпретувати результати досліджень.
-=План вивчення теми (вставити файл)=
+=План вивчення теми =
 [https://docs.google.com/file/d/0B3IQGwcLLZS7ZTBZNExVZTUtUFE/edit План вивчення теми]

@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 [https://docs.google.com/file/d/0B3IQGwcLLZS7MWo1LWZ3b3Vwcm8/edit План впровадження проекту]
-=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
+=Оцінювання =
 Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали: [https://docs.google.com/file/d/0B3IQGwcLLZS7MkstRnl6bzRhWTQ/edit Вхідне оцінювання](таблиця "Знаємо - Хочемо знати - Дізнаємося"). На початку проекту: Учні заповнюють таблицю З-Х-Д (Знаємо, Хочемо дізнатися, Дізналися). Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм для пошуку відповіді на ключове питання [https://docs.google.com/file/d/0B3IQGwcLLZS7T3RiRlZqVk9TOGs/edit Мозковий штурм]. За результатами мозкового штурму діти перевіряють свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси Інтернету. Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B3IQGwcLLZS7TFdkUjFiUEYtaWM/edit Моніторінгове тестування]. Під час захисту проекту учні представляють та захищають свою частину роботи в спільній презентації і заповнюють форму оцінювання презентації [https://docs.google.com/file/d/0B3IQGwcLLZS7MkZWZTh5WDRxWFU/edit Оцінка презентації], розроблену вчителем в формі спільного доступу на Google.  Результатом роботи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.

←Попередня ревізія		Версія за 09:22, 29 квітня 2013
Рядок 29:		Рядок 29:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+	Проект на тему «Державні символи України.» пропоную для учнів 7 класу з шкільного курсу: історія України. Мета:ознайомити з виникненням герба,прапора та гімну. Діяльність учнів буде організовано за методом проекту. Я готує такі дидактичні матеріали:На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя. Учні ознайомлюються з нею. Діти отримують завдання:дослідити виникнення та зміни державних символів; проаналізувати причини походження ; визначити місце цих символів у суспільстві. Учні, добирають інформацію з підручників по історії, з друкованих джерел та інших ресурсів Інтернету; досліджують поставлену проблему, ознайомлюються з текстовим виробництвом, планують, навчаються працювати в програмі і створювати різну друковану продукцію. Учні створюють презентацію учня з даної теми для того, щоб навчитися виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку. Підсумком роботи учнів над проектом буде Вікі сторінка учнів у проекті «Державні символи України»

	Підсумок роботи над проектом викладається на Вікі-сторінці учнів: [[Вікі сторінка учнів "Державні символи України"]]		Підсумок роботи над проектом викладається на Вікі-сторінці учнів: [[Вікі сторінка учнів "Державні символи України"]]

←Попередня ревізія		Версія за 09:20, 29 квітня 2013
Рядок 29:		Рядок 29:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+
		+	Підсумок роботи над проектом викладається на Вікі-сторінці учнів:

	[[Вікі сторінка учнів "Державні символи України"]]		[[Вікі сторінка учнів "Державні символи України"]]

@@ Рядок 26: / Рядок 26: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали: [https://docs.google.com/file/d/0B3IQGwcLLZS7MkstRnl6bzRhWTQ/edit Вхідне оцінювання](таблиця "Знаємо - Хочемо знати - Дізнаємося"). На початку проекту: Учні заповнюють таблицю З-Х-Д (Знаємо, Хочемо дізнатися, Дізналися). Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм для пошуку відповіді на ключове питання [https://docs.google.com/file/d/0B3IQGwcLLZS7T3RiRlZqVk9TOGs/edit Мозковий штурм]. За результатами мозкового штурму діти перевіряють свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси Інтернету. Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B3IQGwcLLZS7TFdkUjFiUEYtaWM/edit Моніторінгове тестування]. Під час захисту проекту учні представляють та захищають свою частину роботи в спільній презентації і заповнюють форму оцінювання презентації [https://docs.google.com/file/d/0B3IQGwcLLZS7MkZWZTh5WDRxWFU/edit Оцінка презентації], розроблену вчителем в формі спільного доступу на Google.  Результатом роботи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. Підсумок роботи над проектом викладається на Вікі-сторінці учнів: Вікі-сторінка учнів в проекті "Державні символи України."
+Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали: [https://docs.google.com/file/d/0B3IQGwcLLZS7MkstRnl6bzRhWTQ/edit Вхідне оцінювання](таблиця "Знаємо - Хочемо знати - Дізнаємося"). На початку проекту: Учні заповнюють таблицю З-Х-Д (Знаємо, Хочемо дізнатися, Дізналися). Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм для пошуку відповіді на ключове питання [https://docs.google.com/file/d/0B3IQGwcLLZS7T3RiRlZqVk9TOGs/edit Мозковий штурм]. За результатами мозкового штурму діти перевіряють свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси Інтернету. Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B3IQGwcLLZS7TFdkUjFiUEYtaWM/edit Моніторінгове тестування]. Під час захисту проекту учні представляють та захищають свою частину роботи в спільній презентації і заповнюють форму оцінювання презентації [https://docs.google.com/file/d/0B3IQGwcLLZS7MkZWZTh5WDRxWFU/edit Оцінка презентації], розроблену вчителем в формі спільного доступу на Google.  Результатом роботи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=