Портфоліо Рябіченко Ірини з теми "Жіття у діаграмах" - Історія редагувань

Герасименко Наталія: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-03-20T13:03:19Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Рябіченко Ірина Леонідівна: /* Тренери */

2013-03-20T07:54:01Z

‎Тренери

Рябіченко Ірина Леонідівна: /* Тренери */

2013-03-20T07:53:45Z

‎Тренери

Рябіченко Ірина Леонідівна: /* Місце проведення тренінгу */

2013-03-20T07:46:46Z

‎Місце проведення тренінгу

Рябіченко Ірина Леонідівна: /* Дати проведення тренінгу */

2013-03-20T07:45:01Z

‎Дати проведення тренінгу

Рябіченко Ірина Леонідівна: /* Місто\село, район, область */

2013-03-20T07:44:05Z

‎Місто\село, район, область

Рябіченко Ірина Леонідівна: /* Фах, навчальний предмет */

2013-03-20T07:43:46Z

‎Фах, навчальний предмет

Рябіченко Ірина Леонідівна: /* Ім'я, прізвище */

2013-03-20T07:43:10Z

‎Ім'я, прізвище

Рябіченко Ірина Леонідівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-03-20T07:40:46Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Рябіченко Ірина Леонідівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-03-20T07:29:23Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
-[https://docs.google.com/file/d/0B1oCg1OWjT1pYlNhOVFJSTYxRkk/edit?usp=sharing План вивчення теми]
+[https://docs.google.com/file/d/0B-1GW661NEkRZ0dBdzVDNjN3RHM/edit?usp=sharing План вивчення теми]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 59: / Рядок 59: @@
 ==Тренери==
 [[Користувач: Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]
 [[Користувач: Герасименко Наталія| Герасименко Наталія Вікторівна]]

←Попередня ревізія		Версія за 07:53, 20 березня 2013
Рядок 58:		Рядок 58:

	==Тренери==		==Тренери==
		+	[[Користувач: Ніколаєнко Світлана Петрівна\|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]
		+	[[Користувач: Герасименко Наталія\| Герасименко Наталія Вікторівна]]

	[[Категорія: Шаблони]]		[[Категорія: Шаблони]]

@@ Рядок 55: / Рядок 55: @@
 ==Місце проведення тренінгу==
+Сумський ОІППО
 ==Тренери==

@@ Рядок 52: / Рядок 52: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
+листопада - 30 листопада 2012 року
 ==Місце проведення тренінгу==

←Попередня ревізія		Версія за 07:44, 20 березня 2013
Рядок 44:		Рядок 44:

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==
		+	м. Суми

	==Контактні дані==		==Контактні дані==

@@ Рядок 38: / Рядок 38: @@
 ==Фах, навчальний предмет==
+Викладач інформатики, вищої математики
 ==Навчальний заклад==

@@ Рядок 35: / Рядок 35: @@
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
+Рябіченко Ірина Леонідівна
 ==Фах, навчальний предмет==

@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-На початку проекту викладач демонструє [посилання з гуглдокс стартову презентацію]
+На початку проекту викладач проводить опитування з метою виявлення навчальних потреб студентів і постановки тематичних питань проекту.  Студенти заповнюють схему [https://docs.google.com/file/d/0B1oCg1OWjT1pM2FBZm1wdk5OOWs/edit?usp=sharing  З-Х-Д]. Викладач демонструє мультимедійну презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B1oCg1OWjT1pUjJLTHdUanU2VGM/edit?usp=sharing "Життя в діаграмах"], знайомить з ключовими, тематичними та змістовими питаннями.  Студенти пропонують напрямки роботи та можливі варіанти. На наступному етапі студенти розглядають теоретичний матеріал з підручника, додаткової літератури, довідкової системи програми MS Excel та Інтернету. На третьому етапі визначають поділ на підгрупи, розподіляють ролі, визначають напрямки роботи. Далі студенти працюють по групах.
-таблиця [https://docs.google.com/file/d/0B1oCg1OWjT1pM2FBZm1wdk5OOWs/edit?usp=sharing  З-Х-Д]
+І група працювала над створенням презентації [https://docs.google.com/file/d/0B1oCg1OWjT1pMWlIYXRtOVdtR0E/edit?usp=sharing "Діаграми і графіки навколо нас"]. Вони шукали в Інтернеті та в додатковій літературі цікаву інформацію, яка відноситься до теми проекту. Їхні старання були достойно оцінені. Їх задача була зацікавити нас. По-перше, вони ознайомились з великою кількістю корисної інформації, зуміли проаналізувати її та запропонувати нам найцікавіше та корисне.
-презентація викладача [https://docs.google.com/file/d/0B1oCg1OWjT1pUjJLTHdUanU2VGM/edit?usp=sharing "Життя в діаграмах"]
-І група - студентська презентація [https://docs.google.com/file/d/0B1oCg1OWjT1pMWlIYXRtOVdtR0E/edit?usp=sharing "Діаграми і графіки навколо нас"]
-ІІ група - вікі-стаття [[Учнівська вікі-стаття "Види діаграм"| вікі-статтею "Види діаграм"]]
-ІІІ група -  [https://rinaryabichenko2.blogspot.com/ студентський блог ]
+ІІ група працювала над вікі-статтею [[Учнівська вікі-стаття "Види діаграм"| вікі-статтею "Види діаграм"]]. Вони також розглянули багато інформації, проаналізували її та систематизували. Їх задача була узагальнити отримані знання.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-У цьому проекті викладач використовує різні стратегії оцінювання для того, щоб  визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення. Перед початком проекту викладач демонструє презентацію та ініціює її обговорення, щоб визначити попередні знання та навички студентів, уявлення щодо досліджуваної проблеми. Впродовж роботи над проектом викладач супроводжує студентів у навчанні шляхом проведення консультацій з проектними групами, розв’язування задач, ведення журналу спостережень та спрямовує їх у дослідженні за допомогою контрольних списків. Після завершення проекту викладач оцінює продукти студентської діяльності за допомогою розроблених форм і критеріїв, проводить тести з теми та стимулює взаємоцінювання та само оцінювання своєї роботи.
+У цьому проекті викладач використовує різні стратегії оцінювання для того, щоб  визначити навчальні потреби студентів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення. Перед початком проекту викладач демонструє презентацію та ініціює її обговорення, щоб визначити попередні знання та навички студентів, уявлення щодо досліджуваної проблеми. Впродовж роботи над проектом викладач супроводжує студентів у навчанні шляхом проведення консультацій з проектними групами, розв’язування задач, ведення журналу спостережень та спрямовує їх у дослідженні за допомогою контрольних списків. Після завершення проекту викладач оцінює продукти студентської діяльності за допомогою розроблених форм і критеріїв, проводить тести з теми та стимулює взаємоцінювання та само оцінювання своєї роботи.Окремо оцінюється презентація, вікі-стаття, студентський блог. До оцінки цих компонентів залучені студенти.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=