Портфоліо Рудик Ірина - Історія редагувань

Деражнянський НВК №2, 2 група: /* Відомості про тренінг */

2014-06-19T19:02:06Z

‎Відомості про тренінг

Деражнянський НВК №2, 2 група: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-06-15T12:59:39Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Деражнянський НВК №2, 2 група: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2014-06-15T12:58:32Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Деражнянський НВК №2, 2 група: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-06-15T12:56:36Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Деражнянський НВК №2, 2 група: /* Назва навчальної теми */

2014-06-15T12:53:37Z

‎Назва навчальної теми

Деражнянський НВК №2, 2 група: /* Вік учнів, клас */

2014-06-15T12:52:54Z

‎Вік учнів, клас

Деражнянський НВК №2, 2 група: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2014-06-15T12:51:56Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Деражнянський НВК №2, 2 група: /* Тренери */

2014-06-15T12:51:09Z

‎Тренери

Деражнянський НВК №2, 2 група: /* Місце проведення тренінгу */

2014-06-15T12:50:53Z

‎Місце проведення тренінгу

Деражнянський НВК №2, 2 група: /* Дати проведення тренінгу */

2014-06-15T12:50:29Z

‎Дати проведення тренінгу

@@ Рядок 40: / Рядок 40: @@
 =Відомості про тренінг=
+Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього" м. Деражні Хмельницької обл. 09-13 червня 2014
 ==Дати проведення тренінгу==

←Попередня ревізія		Версія за 12:59, 15 червня 2014
Рядок 18:		Рядок 18:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+	На початку проекту вчитель проводить актуалізацію опорних знань з теми бесіди з дітьми. Далі учням пропонується обговорити проблему і заповнити перший та другий стовпчики таблиці З-Х-Д. На етапі розробки графіка роботи групи та розподілу обов’язків між учасниками проекту, учні мають заповнити анкету «самоспрямування у навчанні», з метою оцінювання того, як вони можуть контролювати власне навчання .
		+	В продовж роботи над проектом вчитель заповнює анкету «творчість і гнучкість мислення», а також проводить консультативну роботу, з’ясовує проблеми, що виникають і намічає шляхи їх подолання. Для реалізації стійкого зворотного зв’язку вчитель заповнює анкету «аргументації учнів» що, надасть змогу оцінити вміння учнів класу формувати і надавати аргументацію.
		+	Наприкінці роботи над проектом діти демонструють презентацію, заповнюють анкету «підготовка до усної презентації». Дають самооцінку кожному учню, заповнюють анкету «групова робота» Проводять рефлексію, заповнюють третій стовпчик таблиці З-Х-Д.
		+	На підготовчому етапі вчитель ставить проблемні питання та зацікавлює дітей. Усі учні знаходять та опрацьовують матеріал з теми «Основи роботи з текстовою інформацією», «графічний редактор Paint», «Основи роботи в мережі Internet», «Табличний процесор», тощо у підручниках, енциклопедіях та інших книжках. Учитель організовує поділ на групи. Учні проводять розподіл ролей у групах. Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні шукають інформацію в Інтернеті, друкованих джерелах, навколишньому світі, систематизують знайдену інформацію. Відбувається обговорення результатів роботи учнів за допомогою Мозкового штурму. Учні отримують нову для себе інформацію від своїх однолітків, що є дуже ефективним для отримання нових знань Учні оцінюють свій вклад у групову роботу за допомогою контрольного списку. Готують подання результатів роботи у вигляді презентації чи блогу

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 12:58, 15 червня 2014
Рядок 15:		Рядок 15:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+	[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive План вивчення теми]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 12:56, 15 червня 2014
Рядок 19:		Рядок 19:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+	[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive План впровадження проекту]

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

@@ Рядок 3: / Рядок 3: @@
 =Назва навчальної теми=
-Хімія в навколишньому світі Широко простягає хімія руки своїу справи людські
+Хімія в навколишньому світі
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=

@@ Рядок 9: / Рядок 9: @@
 =Вік учнів, клас=
-клас, 16-17 років
+Учні 7 класу, вік 12-13 років.
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 12: / Рядок 12: @@
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
-Даний проект використовується при вивченні розділу "    " в 7 класі. У ході реалізації проекту учні знайомляться з основними методами отримання знань про науку - спостереження і досвід, мають можливість реалізувати себе, самостійно спостерігаючи за різноманітними явищами і підбираючи інформацію, проявити свої творчі здібності. Освітнім продуктом даного проекту є гра, підготовлена учнями. Під час обговорення результатів проекту учні розповідають про те, що саме вони задумали, що вдалося виконати, що ні, і в чому полягала основна складність роботи над проектом.
+Начальний проект має назву «Хімія в навколишньому світі», він розрахований для учнів 7 класів під час вивчення теми «Вступ» у курсі хімії. Продуктом діяльності має бути блог та презентація
 =План вивчення теми (вставити файл)=

@@ Рядок 43: / Рядок 43: @@
 ==Тренери==
+Колеснік Ірина Михайлівна
 [[Категорія: Шаблони]]
 [[Категорія: 10 версія]]
 [[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 [[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 37: / Рядок 37: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
+.06.2014 - 13.06.2014 р.
 ==Місце проведення тренінгу==