Портфоліо Рибіної Наталії Миколаївни - Історія редагувань

Ribinann: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-02-26T17:25:37Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Ribinann: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-02-26T17:08:20Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Ribinann: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-02-26T17:02:34Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Ribinann: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2013-02-26T16:38:39Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Ribinann: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-02-25T18:29:37Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Ribinann: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-02-25T18:25:21Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Ribinann: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-02-25T18:24:17Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Ribinann: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-02-25T18:20:38Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Ribinann: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-02-25T18:17:25Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Ribinann: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-02-25T18:09:02Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

@@ Рядок 33: / Рядок 33: @@
 .	Роблять висновки щодо поведінки тіл в рідинах в залежності від співвідношень між силою тяжіння та силою Архімеда;
 .	Роблять висновки щодо поведінки тіл в рідинах в залежності від співвідношення між густинами рідини й тіла;
-.	Створюють презентацію.[https://docs.google.com/presentation/d/1xY8l9jErWIB6-0IE2cUh6oTdxLXtEsu3Ug-gFPVG-_U/edit#slide=id.p]
+.	Створюють презентацію.[https://docs.google.com/presentation/d/1noG_HgpMI2sn_2gxknc1tBt_UEcZ8eMX8khhMSEszEQ/edit#slide=id.p]
 Під час захисту проекту кожна група представляє і захищає свою презентацію, відповідає на тест.[https://docs.google.com/forms/d/1JJtfaoKNLHSO--aJQPyL7wZ10QoOJx6HUUw3VuED6o4/edit# Інші] групи з вчителем заповнюють форму оцінювання презентації. Результатом роботи групи  буде середнє аріфметичне оцінок учнів та вчителя.

@@ Рядок 20: / Рядок 20: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-На початку проекту проводиться опитування учнів, створюється таблиця ЗХД. Впродовж роботи проводяться опитування, самостійні роботи, тести. Наприкінці роботи з учнями проводиться рольова гра, вони демонструють результати досліджень. Оцінюються їх презентації, таблиці ЗХД.
+На початку проекту проводиться опитування учнів, створюється таблиця ЗХД. Впродовж роботи проводяться опитування, самостійні роботи, тести. Наприкінці роботи з учнями проводиться рольова гра, вони демонструють результати досліджень. Оцінюються їх презентації [https://docs.google.com/file/d/0B65mWHjG9Qg1N2FIMkhhaTZOMVk/edit?usp=sharing], таблиці ЗХД [https://docs.google.com/file/d/0B65mWHjG9Qg1WmJKb1B4MU1mRnM/edit?usp=sharing]
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 16: / Рядок 16: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
-*План вивчення теми [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive]
+*План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B65mWHjG9Qg1WnZfRlJScllFc3c/edit?usp=sharing]
-*План впровадження проекту
+*План впровадження проекту [https://docs.google.com/file/d/0B65mWHjG9Qg1LVMxaFhPT3VmTFU/edit?usp=sharing]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 7: / Рядок 7: @@
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
- Фізика
+Фізика
 =Вік учнів, клас=

@@ Рядок 34: / Рядок 34: @@
 .	Роблять висновки щодо поведінки тіл в рідинах в залежності від співвідношення між густинами рідини й тіла;
 .	Створюють презентацію.[https://docs.google.com/presentation/d/1xY8l9jErWIB6-0IE2cUh6oTdxLXtEsu3Ug-gFPVG-_U/edit#slide=id.p]
-Під час захисту проекту кожна група представляє і захищає свою презентацію, відповідає на тест. Інші групи з вчителем заповнюють форму оцінювання презентації. Результатом роботи групи  буде середнє аріфметичне оцінок учнів та вчителя.
+Під час захисту проекту кожна група представляє і захищає свою презентацію, відповідає на тест.[https://docs.google.com/forms/d/1JJtfaoKNLHSO--aJQPyL7wZ10QoOJx6HUUw3VuED6o4/edit# Інші] групи з вчителем заповнюють форму оцінювання презентації. Результатом роботи групи  буде середнє аріфметичне оцінок учнів та вчителя.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 26: / Рядок 26: @@
 Даний проект передбачає вивчення теми «Взаємодія тіл. Сила». Проект розрахований на п’ять уроків.
 Перед початком проекту учні проходять опитування, за допомогою якого вчитель з’ясовує рівень підготовленості учнів для вивчення теми
-Учні знайомляться із вступною презентацією вчителя.
+Учні знайомляться із вступною презентацією вчителя.[https://docs.google.com/presentation/d/1fAwfRYn4yuaujy0JBIut3pySEg1vczrcaiNAvWYvjjk/edit#slide=id.p]
 Учні розбиваються на дві команди. Перед кожною командою ставляться цілі. Перша повинна вивчити, від чого залежить сила Архімеда; друга – з’ясувати умови плавання тіл. Кожен член групи відповідає за певний вид роботи. Одні проводять досліди, другі роблять висновки, треті створюють презентацію.
 Друга група повинна дати відповідь на питання «Чому море як матрац?» Для цього учні: