Портфоліо Решетнікової Христини Олександрівни - Історія редагувань

Reshkristina: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-02-27T15:23:07Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Reshkristina: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-02-27T15:17:09Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Reshkristina: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2015-02-27T15:01:47Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Reshkristina: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2015-02-27T14:45:06Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Reshkristina: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2015-02-27T14:25:46Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Reshkristina: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2015-02-27T14:05:13Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Reshkristina: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2015-02-27T14:03:36Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Reshkristina: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-02-26T15:24:27Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Reshkristina: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-02-26T15:23:24Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Reshkristina: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2015-02-26T15:20:45Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

@@ Рядок 46: / Рядок 46: @@
 Початок проекту:
-. Оголосити початок роботи за проектом, з’ясувати цілі та терміни, ознайомити з [http://sc17proekt.blogspot.com/ графіком оцінювання].
+. Оголосити початок роботи за проектом, з’ясувати цілі та терміни, ознайомити з [https://docs.google.com/file/d/0BxqMowIVowCGWEtKdE5TbmNidnM/edit графіком оцінювання].
 . Запропонувати рекомендований список джерел та посилання на Інтернет-ресурси.

@@ Рядок 28: / Рядок 28: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з буклетом по методу проектів та презентацією створеною вчителем.
+Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з [https://docs.google.com/file/d/0BxqMowIVowCGTEZGQmU5UUotdkU/edit буклетом] по методу проектів та [https://docs.google.com/file/d/0BxqMowIVowCGY3NkUWhFZzNvV3M/edit презентацією створеною вчителем].
 За тиждень до початку проекту:
@@ Рядок 40: / Рядок 40: @@
 . Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми.
-. Розпочати ведення журналу спостережень.
+. Розпочати ведення [http://sc17proekt.blogspot.com/ блогу] або журналу спостережень.
 З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється шляхом застосування таблиці «ЗХД» (Що знали? Про що хотіли дізнатися? Про що дізналися?).
@@ Рядок 46: / Рядок 46: @@
 Початок проекту:
-. Оголосити початок роботи за проектом, з’ясувати цілі та терміни.
+. Оголосити початок роботи за проектом, з’ясувати цілі та терміни, ознайомити з [http://sc17proekt.blogspot.com/ графіком оцінювання].
 . Запропонувати рекомендований список джерел та посилання на Інтернет-ресурси.
-. Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.
+. Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна [https://docs.google.com/file/d/0BxqMowIVowCGY3NkUWhFZzNvV3M/edit презентація] допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.
 . Поставити ключове запитання «Чи може людина відмовитися від комп’ютера?».Дати можливість обговорити його в групах.
@@ Рядок 58: / Рядок 58: @@
 . Розподілити ролі в групах.
-. Ознайомити учнів із системою оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів.
+. Ознайомити учнів із системою [https://docs.google.com/file/d/0BxqMowIVowCGQ3AwU2g2WF9fR28/edit оцінювання учнівських робіт], їх діяльності в ході виконання проектів.
 Завершення роботи над проектом:
-. Представлення результатів.
+. Виконати [https://docs.google.com/file/d/0BxqMowIVowCGMmo4dTJHbTRkdHM/edit План впровадження проекту].
-. Оцінювання роботи.
+. Захист проектів.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
-Цей навчальний проект проводиться в 9 класі, на тему «Розвиток обчислювальної техніки в 21 столітті». На початку проекту буде проведено [https://docs.google.com/forms/d/1UsjpuusA2mkkGmpUM2z3-28g7XAcmgsyH74yQZeoXM0/viewform тестування учнів], для того щоб дізнатися попередні знання потім вчитель продемонструє приклад проекту за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxqMowIVowCGY3NkUWhFZzNvV3M/edit презентації]. Учні будуть досліджувати розвиток техніки від початку її створення  до теперішнього часу і заповнювати [https://docs.google.com/file/d/0BxqMowIVowCGTkpaeXNKOTMyOEE/edit діагруми] і прогнозуватися подальший розвиток в майбутньому. Учням буде надано [https://docs.google.com/file/d/0BxqMowIVowCGUy1NS1Q0alVfVkU/edit Контрольний список для блогу] покладаючися на який вони створять свій блог.  В учнів будуть формуватися навички створення блогу і презентацій та представлення їх перед аудиторією.
+Цей навчальний проект проводиться в 9 класі, на тему «Розвиток обчислювальної техніки в 21 столітті». На початку проекту буде проведено [https://docs.google.com/forms/d/1UsjpuusA2mkkGmpUM2z3-28g7XAcmgsyH74yQZeoXM0/viewform тестування учнів], для того щоб дізнатися попередні знання потім вчитель продемонструє приклад проекту за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxqMowIVowCGY3NkUWhFZzNvV3M/edit презентації]. Учні будуть досліджувати розвиток техніки від початку її створення  до теперішнього часу і заповнювати [https://docs.google.com/file/d/0BxqMowIVowCGTkpaeXNKOTMyOEE/edit діагруми] і прогнозуватися подальший розвиток в майбутньому. Учням буде надано [https://docs.google.com/file/d/0BxqMowIVowCGUy1NS1Q0alVfVkU/edit Контрольний список для блогу] покладаючися на який вони створять свій [http://sc17proekt.blogspot.com/ блог].  В учнів будуть формуватися навички створення блогу і презентацій та представлення їх перед аудиторією.
 =План вивчення теми (вставити файл)=

@@ Рядок 23: / Рядок 23: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Для того щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання відбувається Оцінювання упродовж всієї розробки проекту за допомогою Графіка оцінювання. Визначення попередніх знань учнів щодо теми ґрунтується на  заповненні ними Діаграми Вена. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання. Учні з самого початку роботи над проектами використовують Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.  До закінчення створення блогу потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам блогу зворотній зв’язок щодо покращення блогу.
+Для того щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання відбувається  оцінювання упродовж всієї розробки проекту за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxqMowIVowCGWEtKdE5TbmNidnM/edit Графіка оцінювання]. Визначення попередніх знань учнів щодо теми ґрунтується на  заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0BxqMowIVowCGTkpaeXNKOTMyOEE/edit Діаграми Вена]. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організований перегляд [https://docs.google.com/file/d/0BxqMowIVowCGY3NkUWhFZzNvV3M/edit презентації] та  обговорення Ключового запитання. Учні з самого початку роботи над проектами використовують [https://docs.google.com/file/d/0BxqMowIVowCGQ3AwU2g2WF9fR28/edit Форму оцінювання блогу], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.  До закінчення створення блогу потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам блогу зворотній зв’язок щодо покращення блогу.
-Форма оцінювання з балами також використовується і для підсумкового оцінювання, організовується взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцінюються учні і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Чи може людина відмовитися від комп’ютера?
+[https://docs.google.com/file/d/0BxqMowIVowCGQ3AwU2g2WF9fR28/edit Форма оцінювання з балами] також використовується і для підсумкового оцінювання, організовується взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцінюються учні і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Чи може людина відмовитися від комп’ютера?
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
-Цей навчальний проект проводиться в 9 класі, на тему «Розвиток обчислювальної техніки в 21 столітті». Учні будуть досліджувати розвиток техніки від початку її створення до теперішнього часу і прогнозуватися подальший розвиток в майбутньому. В учнів будуть формуватися навички створення презентацій та представлення її перед аудиторією.  В результаті учні стоврюють блог та презентація та презентують їх перед учнями свого класу.
+Цей навчальний проект проводиться в 9 класі, на тему «Розвиток обчислювальної техніки в 21 столітті». На початку проекту буде проведено [https://docs.google.com/forms/d/1UsjpuusA2mkkGmpUM2z3-28g7XAcmgsyH74yQZeoXM0/viewform тестування учнів], для того щоб дізнатися попередні знання потім вчитель продемонструє приклад проекту за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxqMowIVowCGY3NkUWhFZzNvV3M/edit презентації]. Учні будуть досліджувати розвиток техніки від початку її створення  до теперішнього часу і заповнювати [https://docs.google.com/file/d/0BxqMowIVowCGTkpaeXNKOTMyOEE/edit діагруми] і прогнозуватися подальший розвиток в майбутньому. Учням буде надано [https://docs.google.com/file/d/0BxqMowIVowCGUy1NS1Q0alVfVkU/edit Контрольний список для блогу] покладаючися на який вони створять свій блог.  В учнів будуть формуватися навички створення блогу і презентацій та представлення їх перед аудиторією.
 =План вивчення теми (вставити файл)=

←Попередня ревізія		Версія за 14:03, 27 лютого 2015
Рядок 18:		Рядок 18:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0BxqMowIVowCGd2JZUTFBb2VJc1k/edit План вивчення теми "Розвиток обчислювальної техніки в 21 столітті"]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 15:23, 26 лютого 2015
Рядок 25:		Рядок 25:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+
		+	Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з буклетом по методу проектів та презентацією створеною вчителем.
		+	За тиждень до початку проекту:
		+	1. Розподілити клас на групи за сферами інтересів.
		+	2. Сформулювати, яке завдання виконуватиме кожна група.
		+	3. Запропонувати учням варіанти форм представлення результатів проекту.
		+	4. Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми.
		+	5. Розпочати ведення журналу спостережень.
		+	З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється шляхом застосування таблиці «ЗХД» (Що
		+	знали? Про що хотіли дізнатися? Про що дізналися?).
		+	Початок проекту:
		+	1. Оголосити початок роботи за проектом, з’ясувати цілі та терміни.
		+	2. Запропонувати рекомендований список джерел та посилання на Інтернет-ресурси.
		+	3. Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні
		+	їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати
		+	навчальні потреби учнів.
		+	4. Поставити ключове запитання «Чи може людина відмовитися від комп’ютера?».
		+	Дати можливість обговорити його в групах.
		+	5. Продумати форму представлення результатів дослідження.
		+	6. Розподілити ролі в групах.
		+	7. Ознайомити учнів із системою оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в
		+	ході виконання проектів.
		+	Завершення роботи над проектом:
		+	1. Представлення результатів.
		+	2. Оцінювання роботи.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 15:20, 26 лютого 2015
Рядок 20:		Рядок 20:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+
		+	Для того щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання відбувається Оцінювання упродовж всієї розробки проекту. Визначення попередніх знань учнів щодо теми ґрунтується на заповненні ними Діаграми Вена. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання. Учні з самого початку роботи над проектами використовують Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. До закінчення створення блогу потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам блогу зворотній зв’язок щодо покращення блогу.
		+	Форма оцінювання з балами також використовується і для підсумкового оцінювання, організовується взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцінюються учні і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Чи може людина відмовитися від комп’ютера?

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=