Портфоліо Разініної Тетяни Михайлівни - Історія редагувань

Razinina65: /* Тренери */

2015-01-30T16:30:36Z

‎Тренери

Razinina65: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-01-30T16:30:18Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Razinina65: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2015-01-30T16:29:40Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Tumonik9: /* Контактні дані */

2015-01-30T16:26:08Z

‎Контактні дані

Razinina65: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-01-30T16:25:28Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Tumonik9: /* Дати проведення тренінгу */

2015-01-30T16:23:41Z

‎Дати проведення тренінгу

Tumonik9: /* Контактні дані */

2015-01-30T16:22:56Z

‎Контактні дані

Razinina65: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-01-30T16:17:05Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Razinina65: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2015-01-30T16:08:16Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Razinina65: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-01-30T16:02:51Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

@@ Рядок 74: / Рядок 74: @@
 ==Тренери==
- Бондарева Раїса Григорівна
+Бондарева Раїса Григорівна
 [[Категорія: Шаблони]]

@@ Рядок 33: / Рядок 33: @@
 Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з  [https://docs.google.com/file/d/0Bzv_8U2wC9WwbWdsSUljdHpVdms/edit Буклетом]  по методу проектів та  Презентацією основних запитань проекту "Вплив музики на навчання учнів.. За допомогою таблиці [https://docs.google.com/file/d/0Bzv_8U2wC9WwUW1BYjFZWFRNaUk/edit З-Х-Д] виявляємо рівень інформованості учнів з даної теми.
 Для отримання відповіді на поставлені запитання, після перегляду  [https://docs.google.com/file/d/0Bzv_8U2wC9WwZVJQR1g3UHNLak0/edit презентації вчителя] , учні проводять підготовчу роботу: об’єднуються в групи і працюють [https://docs.google.com/forms/d/1i7CifQxvFGfwAes0dIPLL0ixfbdeZB7BJCNTsMRZyP4/editз тестами] які були створені за допомогою вчителя. Крім того, за допомогою анкети проводять опитування серед своїх однокласників. Створюють [https://docs.google.com/file/d/0Bzv_8U2wC9WwN1lmak5HNU1tQlE/edit діаграми] за допомогою MS Excel .
-Вчитель консультує, направляє і допомагає учням в процесі дослідження. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює форми само- і взаємооцінювання блогу, [https://docs.google.com/file/d/0Bzv_8U2wC9WwRDFSSjYzd1owVGM/edit контрольний список] для блога та [контрольний список https://docs.google.com/file/d/0Bzv_8U2wC9Wwal9KWlJrR0puZVU/edit самоспрямування у навчанні]. Учні повинні на при кінці свого дослідження при-доставити [https://docs.google.com/file/d/0Bzv_8U2wC9WweHhYVFIxVjUzS1k/edit роботу.] Документи з [https://docs.google.com/file/d/0Bzv_8U2wC9WwMnJJR01GX0w4NHc/edit фасилітації] допомагають учням більше зануритися в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань.
+Вчитель консультує, направляє і допомагає учням в процесі дослідження. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює форми само- і взаємооцінювання блогу, [https://docs.google.com/file/d/0Bzv_8U2wC9WwRDFSSjYzd1owVGM/edit контрольний список] для блога та контрольний список [https://docs.google.com/file/d/0Bzv_8U2wC9Wwal9KWlJrR0puZVU/edit самоспрямування у навчанні]. Учні повинні на при кінці свого дослідження при-доставити [https://docs.google.com/file/d/0Bzv_8U2wC9WweHhYVFIxVjUzS1k/edit роботу.] Документи з [https://docs.google.com/file/d/0Bzv_8U2wC9WwMnJJR01GX0w4NHc/edit фасилітації] допомагають учням більше зануритися в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 26: / Рядок 26: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знать  для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0Bzv_8U2wC9WwRDFSSjYzd1owVGM/editконтрольний списик] для створення презентацій для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.Створили графік оцінювання. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують [форма   https://docs.google.com/file/d/0Bzv_8U2wC9WwTk5PZnIzMXZBSzA/edit оцінювання] презентації  здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників.Створили [https://docs.google.com/file/d/0Bzv_8U2wC9WwMFFOVUFVcXJ0bWc/edit графік  оцінювання.]Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання  вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проектів.Для дітей з низьким рівнем, вчитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0Bzv_8U2wC9WwQXZVR01FdkhVUVk/edit шаблон презентацій.]
+Провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знать  для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0Bzv_8U2wC9WwRDFSSjYzd1owVGM/editконтрольний списик] для створення презентацій для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.Створили графік оцінювання. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують форма [https://docs.google.com/file/d/0Bzv_8U2wC9WwTk5PZnIzMXZBSzA/edit оцінювання] презентації  здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників.Створили [https://docs.google.com/file/d/0Bzv_8U2wC9WwMFFOVUFVcXJ0bWc/edit графік  оцінювання.]Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання  вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проектів.Для дітей з низьким рівнем, вчитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0Bzv_8U2wC9WwQXZVR01FdkhVUVk/edit шаблон презентацій.]
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 58: / Рядок 58: @@
 ==Контактні дані==
-Tumonik8@gmail.com
+tumonik8@gmail.com
 =Відомості про тренінг=

@@ Рядок 32: / Рядок 32: @@
 Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з  [https://docs.google.com/file/d/0Bzv_8U2wC9WwbWdsSUljdHpVdms/edit Буклетом]  по методу проектів та  Презентацією основних запитань проекту "Вплив музики на навчання учнів.. За допомогою таблиці [https://docs.google.com/file/d/0Bzv_8U2wC9WwUW1BYjFZWFRNaUk/edit З-Х-Д] виявляємо рівень інформованості учнів з даної теми.
-  Для отримання відповіді на поставлені запитання, після перегляду  [https://docs.google.com/file/d/0Bzv_8U2wC9WwZVJQR1g3UHNLak0/edit презентації вчителя] , учні проводять підготовчу роботу: об’єднуються в групи і працюють [https://docs.google.com/forms/d/1i7CifQxvFGfwAes0dIPLL0ixfbdeZB7BJCNTsMRZyP4/editз тестами] які були створені за допомогою вчителя. Крім того, за допомогою анкети проводять опитування серед своїх однокласників. Створюють [https://docs.google.com/file/d/0Bzv_8U2wC9WwN1lmak5HNU1tQlE/edit діаграми] за допомогою MS Excel .
+Для отримання відповіді на поставлені запитання, після перегляду  [https://docs.google.com/file/d/0Bzv_8U2wC9WwZVJQR1g3UHNLak0/edit презентації вчителя] , учні проводять підготовчу роботу: об’єднуються в групи і працюють [https://docs.google.com/forms/d/1i7CifQxvFGfwAes0dIPLL0ixfbdeZB7BJCNTsMRZyP4/editз тестами] які були створені за допомогою вчителя. Крім того, за допомогою анкети проводять опитування серед своїх однокласників. Створюють [https://docs.google.com/file/d/0Bzv_8U2wC9WwN1lmak5HNU1tQlE/edit діаграми] за допомогою MS Excel .
 Вчитель консультує, направляє і допомагає учням в процесі дослідження. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює форми само- і взаємооцінювання блогу, [https://docs.google.com/file/d/0Bzv_8U2wC9WwRDFSSjYzd1owVGM/edit контрольний список] для блога та [контрольний список https://docs.google.com/file/d/0Bzv_8U2wC9Wwal9KWlJrR0puZVU/edit самоспрямування у навчанні]. Учні повинні на при кінці свого дослідження при-доставити [https://docs.google.com/file/d/0Bzv_8U2wC9WweHhYVFIxVjUzS1k/edit роботу.] Документи з [https://docs.google.com/file/d/0Bzv_8U2wC9WwMnJJR01GX0w4NHc/edit фасилітації] допомагають учням більше зануритися в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань.

←Попередня ревізія		Версія за 16:23, 30 січня 2015
Рядок 65:		Рядок 65:
	==Дати проведення тренінгу==		==Дати проведення тренінгу==

		+	19.01.2015-31.01.2015

	==Місце проведення тренінгу==		==Місце проведення тренінгу==

←Попередня ревізія		Версія за 16:22, 30 січня 2015
Рядок 57:		Рядок 57:

	==Контактні дані==		==Контактні дані==
		+
		+	Tumonik8@gmail.com

	=Відомості про тренінг=		=Відомості про тренінг=

@@ Рядок 32: / Рядок 32: @@
 Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з  [https://docs.google.com/file/d/0Bzv_8U2wC9WwbWdsSUljdHpVdms/edit Буклетом]  по методу проектів та  Презентацією основних запитань проекту "Вплив музики на навчання учнів.. За допомогою таблиці [https://docs.google.com/file/d/0Bzv_8U2wC9WwUW1BYjFZWFRNaUk/edit З-Х-Д] виявляємо рівень інформованості учнів з даної теми.
-Ми живемо в інформаційному суспільстві. Величезні об’єми інформації ми отримуємо з різних джерел. Для отримання відповіді на поставлені запитання, після перегляду  [https://docs.google.com/file/d/0Bzv_8U2wC9WwZVJQR1g3UHNLak0/edit презентації вчителя] , учні проводять підготовчу роботу: об’єднуються в групи. створюють анкету з допомогою вчителя і проводять анкетування 24 учнів. Крім того, за допомогою анкети проводять опитування серед своїх однокласників. Створюють [https://docs.google.com/file/d/0Bzv_8U2wC9WwN1lmak5HNU1tQlE/edit діаграми] за допомогою MS Excel .
+ Величезні об’єми інформації ми отримуємо з різних джерел. Для отримання відповіді на поставлені запитання, після перегляду  [https://docs.google.com/file/d/0Bzv_8U2wC9WwZVJQR1g3UHNLak0/edit презентації вчителя] , учні проводять підготовчу роботу: об’єднуються в групи і працюють [https://docs.google.com/forms/d/1i7CifQxvFGfwAes0dIPLL0ixfbdeZB7BJCNTsMRZyP4/editз тестами] які були створені за допомогою вчителя. Крім того, за допомогою анкети проводять опитування серед своїх однокласників. Створюють [https://docs.google.com/file/d/0Bzv_8U2wC9WwN1lmak5HNU1tQlE/edit діаграми] за допомогою MS Excel .
-Вчитель консультує, направляє і допомагає учням в процесі дослідження. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює форми само- і взаємооцінювання блогу, контрольний список для блога та контрольний список самоспрямування у навчанні. Документи з [https://docs.google.com/file/d/0Bzv_8U2wC9WwMnJJR01GX0w4NHc/edit фасилітації] допомагають учням більше зануритися в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань.
+Вчитель консультує, направляє і допомагає учням в процесі дослідження. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює форми само- і взаємооцінювання блогу, [https://docs.google.com/file/d/0Bzv_8U2wC9WwRDFSSjYzd1owVGM/edit контрольний список] для блога та [контрольний список https://docs.google.com/file/d/0Bzv_8U2wC9Wwal9KWlJrR0puZVU/edit самоспрямування у навчанні]. Документи з [https://docs.google.com/file/d/0Bzv_8U2wC9WwMnJJR01GX0w4NHc/edit фасилітації] допомагають учням більше зануритися в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань.
 =Відомості про автора=